1 000

Конспект урока по изобразительному искусству для 5 класса. Тема "Искусство Гжели".

Предпросмотр материала:

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

 по изобразительному искусству

в 5 классе

 

Искусство Гжели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила учитель изобразительного искусства

МБОУ «ЯСШК №1», г. Ялта

Назарова Надежда Александровна

 

 

 

 

 

 

Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе

Тема урока: Искусство Гжели.

Цель урока: формировать представление об искусстве гжельского промысла, особенностях гжельской росписи.

Задачи:

Обучающие:

– осваивать приемы нанесения мазка, создать узор на макетах предметов быта из элементов росписи;

– закреплять и обобщать знания обучающихся о характерных особенностях росписи.

Развивающие: 

- развивать фантазию и воображение, а также навыки самостоятельного творческого мышления;

Воспитательные:

– прививать уважение к труду мастера – носителя традиций;

– помогать обучающимся замечать уникальность и красоту Гжели в повседневной жизни, развивать художественный вкус.

 Планируемые результаты:

Личностные

- воспитывать чувство гордости за традиционное искусство своего народа;

- приобретать представления об особенностях ведущих центров народных художественных промыслов России в частности Гжели, и их значении в современной жизни;

– мотивировать к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

–развивать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой.

Познавательные:

-знакомить с новым видом народного промысла, с терминами, характеризующими определённую группу народных промыслов

– определять цель, ставить и формулировать проблему урока, выдвигать версии об увиденном;

– владеть рядом общих приёмов решения задач и на этой основе строить частные.

Регулятивные:

- развивать умение организовывать самостоятельную учебную деятельность;

– планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

– практически оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные:

– формулировать собственное мнение и позицию;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

– проявлять активность при решении коммуникативных и познавательных задач в групповой и индивидуальной работе;

– выдвигать предположения относительно вопросов, заданных учителем;

– делать выводы в форме речевого высказывания.

Предметные:

- приобретать элементарные навыки в декоративной росписи в опоре на существующие традиции в процессе восприятия и практического освоения отдельных элементов, последовательности выполнения росписи, её цветового строя;

- понимать «язык» декоративного искусства, освоить основные мотивы гжельской росписи, разнообразные приемы работы, в т.ч. технику двойного мазка, создать узор из элементов гжельской росписи.

- умение видеть форму изделия;

- умение давать эстетическую оценку произведения гжельской керамики;

- умение выполнять базовые элементы кистевой росписи.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы обучающихся: коллективная, парная, самостоятельная.

Оборудование и материалы: ПК, проектор, презентация, кисти, краски, предметы народного прикладного искусства, раздаточный материал – шаблоны с очертаниями объектов для росписи, народная музыка.

Основные понятия и термины: народные промыслы, роспись, Гжель.

 

Ход урока

1.Организационный момент.

 Приветствие, проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний. Постановка целей и задач.

– Ребята, сегодня на уроке мы продолжим изучение народных промыслов России. На предыдущих уроках мы узнали и научились расписывать замечательные глиняные игрушки. Кто из вас запомнил эти игрушки и название их промыслов? (Ответы детей)

- Скажите, ребята, а зачем народные умельцы расписывали предметы посуды и мебели? (Ответы детей)

- Ребята, посмотрите на нашу выставку предметов народных промыслов. Назовите изделия с известной вам росписью (Ответы детей)

-Назовите изделия с росписью, которая вам пока мало известна (Ответы детей).

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

- Верно, ребята, сегодня мы знакомимся с искусством Гжели, с историей возникновения росписи и ее основными элементами и почему Гжель называют голубой сказкой, мы попытаемся выяснить в течение сегодняшнего урока.

3. Изучение нового материала.

Просмотр видео фрагмента об искусстве Гжели.

https://yandex.ru/video/preview/12970075214278832479

- Ребята, где зародилась роспись? Где вы уже встречались с этой росписью? Какие основные цвета и элементы в росписи? (Ответы детей)

- Молодцы. Гжельская посуда отличается большим многообразием форм и особенно красотой росписи, вобравшей в себя богатство форм природы и выразительность традиционного народного искусства.

Сама глиняная посуда называется – керамика, если покрыта глазурью (жидким стеклом) – майолика. Посуда из белой глины называется фаянс, а из особенной белой глины – фарфор. Посуда из фарфора наиболее изящна.

Работа с презентацией в которой представлены элементы гжельской росписи.

Работа с учебником «Изобразительное искусство. 5 класс» Стр. 68 – 73.

Физминутка.

– Теперь, когда мы с вами уже столько всего узнали, я предлагаю нам с вами немного отдохнуть и расправить плечи. Ну а поскольку мы с вами находимся в селе Гжель, я вам предлагаю выучить несколько движений народного танца.

 Музыкальный ряд: «Русская народная плясовая».

– Ну а теперь пришла пора познакомиться с основными элементами этой чудесной росписи. Я буду использовать синюю краску и ватман. А вы ваш альбом.

4. Практическая часть.

1) Упражнения. Элементы росписи.

- Вот это самый важный элемент, что он вам напоминает? Да, действительно, этот элемент – гжельская роза.

- Какими мазками будем выполнять розу? (Ответы детей)

- Мазки бывают разные – широкие, с тенью, выполненные тонкой кисточкой, горизонтальные, вертикальные, волнистые, в форме запятой. А что вам напоминают вот эти элементы? Это капелька. А это – усики. Их можно соединять между собой и украшать кромку изделия или создавать центральный узор.

- Отлично! Я рада, что все справились.

2) – Ребята, упражнения мы выполнили. Теперь я предлагаю вам выполнить очень интересную коллективную работу «Гжель. Столовый сервиз». В дальнейшем она будет служить украшением уголка здоровья в нашей столовой.

3) Ребята выбирают шаблоны предметов столового сервиза. Выполняют на них гжельские узоры. Работа индивидуальная и в парах.

5. Оценивание работ. Анализ работ.

6. Закрепление изученного материала.

- С каким промыслом познакомились?

- Каково его назначение?

- Какие мотивы, элементы присущи гжельской росписи?

7. Домашнее задание.

Закончить работу: роспись бумажной посуды. По желанию выполнить дома роспись еще 1-2 предметов посуды.

Принести лист плотной бумаги формата А4, гуашь, кисти.

8. Рефлексия. Подведение итогов.

- Ребята, вы очень хорошо сегодня поработали и узнали много нового. Конечно, за одно занятие мастерами росписи нам не стать — эти навыки достигаются долгой, упорной и кропотливой работой. И все же мы прикоснулись к этому народному промыслу, попытались соединить традиции и современность, и я считаю, что все вы справились! Предлагаю вам закончить фразу:

- Я сегодня узнал, что…

- Мне было не просто, когда…

- Я хочу себя похвалить за то, что сегодня на уроке я…

- Спасибо за урок. На этом он закончен. До новых встреч!

 

 

0%

Конспект урока по изобразительному искусству для 5 класса. Тема "Искусство Гжели".

    DOCX

08.03.2024

180

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Назарова Надежда Александровна

Назарова Надежда Александровна

учитель ИЗО

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 16802
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 10
  • 16802
    просмотров
  • 10
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Назарова Надежда Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: