331839
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по изобразительному искусству "Красота подводного мира" (2 класс)

Конспект урока по изобразительному искусству "Красота подводного мира" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цели урока: расширить кругозор учащихся, развить умение  видеть красоту в природе.

Задачи урока:

  1. Научить учащихся видеть красоту разнообразных поверхностей; познакомить с работой новыми графическими материалами;

  2. Развивать творческое воображение;

  3. Воспитывать интерес к познанию мира.

Зрительный ряд: презентация « Красота подводного мира», детские работы на заданную тему.

Инструменты и материалы: оборудование для показа презентации, лист А4, акварель, широкая кисть, баночка с водой, черная гелиевая ручка.

ХОД УРОКА:

I. Организационный  момент.

Приветствие и проверка готовности учащихся к уроку.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы с вами отправимся в необычное  путешествие для того, что бы увидеть красоту подводного  мира и его обитателей.

- Вы готовы к этому? Тогда  начинаем подготовку к погружению.

III. Введение в тему урока.

а)  -  А для этого берем самую широкую кисть,  погружаем ее в воду и затем  смачиваем ею же свой лист. Делаем это быстрыми и широкими движениями.

б) – Затем выбираем из акварельной палитры два-три цвета-соседа. И так же быстро их наносим на уже мокрый лист, добиваясь растекания и взаимопроникновения одного цвета в другой.

/   Учитель показывает образцы возможных сочетаний цветов, учащиеся выполняют задание    /

IV. Демонстрация нового материала.

а)  - Ребята, а мы с вами ничего не забыли надеть на себя перед погружением? Давайте в подводное путешествие отправимся  в батискафе. Кто знает, что это такое? (аппарат для погружения на большие глубины)

- Итак, начинается наше путешествие!

/  Демонстрация первой части презентации «Красоты и обитатели подводного мира»  /

б) – А теперь проверим, кто из вас оказался самым внимательным зрителем. На листочках бумаги перечислите  все то, что вы видели на дне морском.

/    Ребята выполняют задание в течение 1 мин.   /

-Тот, кто  больше всех назовет объектов, тот  будет победителем и получит в подарок дары моря.

/   Подведение итогов конкурса   /

в) – Ну, а теперь рассмотрим обитателей подводного мира поближе. Сегодня я предлагаю рассмотреть более подробно жизнь необычного подводного существа, на 96% состоящего из воды, очень погожего на  застывшее желе. Вы догадались, о ком идет речь?

/   на экране: слайд  «Медузы»   /

- Посмотрите внимательно на медузу, на ее строение. Из чего она состоит? (тело и щупальца?) - Как она украшена в природе?

- Какую форму имеет тело медузы?

  /  на доске: геометрические формы (круг, овал, треугольник, прямоугольник, полукруг  и   др.  /

 Какие геометрические формы, представленные на доске, более всего подходят для изображения ее? (круг, овал, полукруг)

- Что надо дорисовать к этим фигурам, чтобы они превратились в медуз? (щупальца)

- Кто из вас это попробует у доски?

/   3 учащихся выполняют задание у доски, остальным учитель предлагает превратить данные геометрические фигуры  в других подводных обитателей  /

г) – Скажите, а без чего не обойдется ни один морской обитатель? Чем он питается? Где живет и прячется при возникновении опасности? (морские растения, водоросли)

/    на экране: слайд  «Водоросли »    /

- Посмотрите, какие интересные они по виду. Многие из них похожи на растения, которые мы произрастают на земле или даже у нас дома.

- А посмотрите, какие забавные  у них названия?

- А кто из вас заметил ошибку художника? Почему вы так считаете?

- Ну, а т.к. водоросли - это растения, то выращивать их на своем рисунке мы  начнем снизу вверх. Давайте попробуем.

/   педагогический рисунок с объяснением учителя  на доске    /

V. Физкультминутка « Море волнуется…»

VI. Творческая практическая деятельность учащихся.

- Итак, мы совершили путешествие на морское дно, а что каждый путешественник привозит с собой? (сувениры, фотографии)

- Я предлагаю нарисовать, что мы сегодня видели, на  листах, которые мы затонировали в начале урока. Сначала оформим дно. Затем наполним лист обитателями дна. Начинаем с общих форм объекта, потом придумываем узоры, заполняющие их. Цвет использовать не будем, работаем только гелиевой ручкой.

/    учащиеся приступают к работе   /

VII. Выставка работ учащихся, подведение итогов урока.

Общая информация

Номер материала: ДВ-373903

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.