Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по изобразительному искусству на тему "Искусство объединяет народы. Материнство"

Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Искусство объединяет народы. Материнство"

Скачать материал

 

 

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Тема: «Искусство объединяет народы. Материнство.»

Цели деятельности учителя: формирование представления о едином образе матери в искусстве разных народов; совершенствование навыков и умений в изображении человека.

Планируемые результаты

Предметные:

-развивать эстетический вкус, художественное мышление обучающихся;  интерес к произведениям искусства разных стран;

Личностные:

-воспитывать уважение к женщине, к матери;

- применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: презентация.

 

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словесный: слово учителя

1 мин

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь!

Я желаю вам сегодня быть внимательными и старательными, на уроке быть активными, чтоб у нас получился хороший урок.

Приветствуют учителя.

Р.: личностное включение в учебную деятельность

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный: слово учителя, беседа

1 мин.

 -С культурами каких стран и народов вы познакомились в этом году?

 

- В чем проявляется своеобразие этих культур?

 

 

-Верно, у каждого народа- свои традиции в архитектуре, в костюме, в праздниках.

Россия, Др. Греция, Япония.

 

Архитектура, костюм, праздники

 

 

 

Л.: самоопределение к учебной деятельности

III. Постановка учебной задачи.

Словесный: слово учителя, беседа

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

Тема 4 четверти «Искусство объединяет народы»

 -Как вы можете объяснить эту тему?

 

 

 

 

 

 -Послушайте песню и вы поймете о какой самой большой ценности мы будем говорить на уроке

 (Звучит песня о маме из кинофильма «Мама»).

- Прослушав замечательную песню, вы, ребята, конечно же догадались о ком сегодня на уроке пойдет речь.

 

Тема нашего урока: Все народы воспевают материнство.

 

У всех народов существуют общие ценности, благодаря которым народы дружат, общаются, уважают традиции.

 

 

 

 

О маме

П.: выражать свое мнение в соответствии с  поставленными задачами

Л: проявление активности в общей работе

Л: понимание и выражение в речи цели задания Р: принятие учебной задачи к исполнению

IV. Открытие нового знания

Словесный: беседа

Наглядный: показ презентации

7-9 мин

Мама! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого дорогого, близкого человека. Материнская любовь греет нас всю жизнь и оберегает.

Тема материнства от века к веку волновала художников всех народов. Эта тема близка каждому человеку. Со временем понимание её становилось всё более богатым и многообразным.

-Ребята есть понятие мама, а есть материнство. В разные времена и в разных странах художники воспевали материнство, используя свойственные времени средства художественного выражения.

 

Для многих народов образ матери был идеализирован (от слова идеал) в Мадонне и иконе «Богоматерь Владимирская».

 

Я  предлагаю вам посмотреть  и сравнить образ Богоматери и образ Мадонны.

 

-Что общего и  чем отличаются эти образы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема материнства вечная, художники разных стран видят в ней все новые оттенки, связанные со страданиями, борьбой своего народа, а также с неисчерпаемой красотой душевных переживаний, которые открывает в женщине рождение ребенка.

 

-Ребята, а дома у каждого из вас есть мама. Какие качества главные у вашей мамы? За что вы ее бесконечно любите и уважаете?

 

Посмотрите на слайд

 

Анализ композиций:

 - это портреты. Кто в центре композиции?

- где нарисованы Вы, дети?

 

Пед. показ:

1 этап- для начала мы наметим общее расположение фигур   розовым или оранжевым цветом.

 2 этап- далее тонируем голову и шею.

3 этап- теперь нам нужно отделить прическу, глаза посередине

-Давайте я покажу, как получить цвета для волос.

 1. Смешаю на палитре белила и немного охры -это цвет волос блондинки.

2. Смешаю коричневый с синим-это для какого цвета волос?

 3. Если взять коричневый и добавить капельку белил-это цвет волос шатенки(русый).

 -Теперь перейдем к самой прическе. -Прическу нужно начинать рисовать от лба, а не сверху головы! Работаем длинными мазками по форме волос. Если волосы волнистые- наносим мазки волнами, посмотрите, как это можно сделать.

 -Когда краска подсохнет, можно подчеркнуть линиями темного или светлого цвета, пряди волос. Посмотрите, как это можно сделать.

-Внимательнее рассмотрим лицо. Посмотрите на образцы. Что вы можете сказать об эмоциях?

 -Верно ребята. Важно нарисовать вашим мамам улыбку, ведь это ваш будущий подарок к празднику! -Посмотрите как нарисованы губы. Какие краски для них надо смешать?

Какой цвет получим?

 Показ 1. Рисую верхнюю губу. Цвет верхней должен быть поярче, чем нижняя губа. А как думаете, почему? Можете повернуться к соседу, посмотреть на него.

 2. Добавляю немного белил. И чуть ниже рисую нижнюю губу.

-Что еще не хватает для полного образа?

 -Верно. Нос можете нарисовать как умеете, но не берите слишком темный цвет! Лучше взять светло-коричневый. Посмотрите, как можно сделать.

 -Что еще осталось дорисовать?

-Совершенно верно. Одежду можете придумать сами, так же, как и фон. Но не делайте фон слишком ярким или темным!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор иконы и Леонардо да Винчи увидели в образе матери Христа общие, свойственные всем матерям качества: нежность, умиление и восхищение  младенцем: Богоматерь чем-то озабочена, даже скобит, а Мадонна Леонардо – юная, игривая, сама как ребенок.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

Перед мамой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для брюнетки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-На образцах мамы улыбаются, они рады

 

 

-Красный и белый, получим розовый

 

 

Верхняя губа попадает под тень

 

 

Носа

 

 

 

Одежду

П:структурирование знания;

К: инициативность в общем поиске нового знания;

К: умение высказывать и аргументировать свои мысли;

V.Первичное закрепление во внешней речи

Практический метод: пробное упражнение

3 мин

 Ваша задача придумать композицию портрета « Я и моя мама». А если детей двое или трое- нарисуйте и братьев и сестер

- Я думаю, что вы с легкостью справитесь с этим задание. Желаю вам успехов.

-Принимают творческую задачу

 

VI.Самостоятельная работа с

самопроверкой

Практический:

индивидуальная

практическая работа

 20 мин

Индивидуальная работа под музыкальное сопровождение

Приступают к работе

Л: проявление понимания цели задания и выбор способов творческого выполнения задания; Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение общего темпа выполнения задания

VII. Включение в

 

систему знаний.

 

Словесный:

 

обобщающий диалог

1 мин

Вы хорошо поработали, теперь давайте вспомним, о чем сегодня мы говорили.

 -В чем заключалась наша задача?

 -Что такое портрет, кто запомнил?

 -Очень хорошо

 

 

Нарисовать портрет матери  и дитя

П: доказательство качества выполнения задания; К: умение полно и точно выражать своё мнение

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

3 мин.

(выставка детских работ)

 

- Как вам кажется, удалось ли вам передать мамин характер?

 

Какие разные и красивые работы получились!

- Что сегодня нового для себя открыли на уроке?

Все молодцы, всем спасибо за урок. Урок закончен.

 

 

Ответы детей

 

 

 

П.: умение анализировать результаты своего труда, выражать свое мнение в соответствии с  поставленными задачами

 

 

 

 

 

 

 

Задания, разработанные для дистанционного обучения

1)    Для данного урока детям был отправлен- мастер класс (видео) и примеры работ, которые они должны нарисовать

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 457 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.05.2022 84
    • DOCX 27.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Логинова Жанна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Логинова Жанна Викторовна
    Логинова Жанна Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 17277
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой