1138885
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по изобразительному искусству на тему "Предметларның төсе һәм формасы" (1 класс)

Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Предметларның төсе һәм формасы" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предметларның формасы һәм төсе (I сыйныф)


Илзирә АЛМАСОВНА,

Сарман районы Иске Кәшер урта мәктәбенең I квалификация категорияле башлангыч сыйныф укытучысы


Максат. Эш урыннарын оештыру алымнарын формалаштыруны дәвам итү; предмет формасы, төсе турында төшенчә бирү; акварель сәнгатен өйрәтү; игътибарлылык үстерү; төгәллек, пөхтәлек тәрбияләү.

Җиһазлау. Дәреслек (Изобразительное искусство в начальной школе. Учеб-ник для общеобразовательных учебных заведений в двух частях. В. С. Кузин, Э.И.Кубышкина.-М.: Дрофа, 2009, стр.9), акварель буяулар, гади карандаш, палитра, су, пумала, салфетка; геометрик фигуралар, рәсем үрнәге, төрле формадагы предметлар, 60х80 см зурлыгында кара төсле кәгазь, йолдызлар җыелмасы.

Дәрес барышы.

I. Оештыру. Уңай психологик халәт тудыру. (1 нче слайд)

1. Табышмаклар әйтү.

а)Ул очлаугычка әйтте:

Эшсез ятам, дускай,

Мин эшләрдәй итеп

Очла мине, дускай. (Карандаш)


ә)Төрле төсле сеңелләр

Сусыз ямансуладылар.

Озын, нечкә, апа,

Су ташый аларга. (Краска, пумала)


б)Рәсем эшләренең остасы, бармы икән ул сезнең? (Фломастер)


2. Краскаларны әзерләү.


II. Яңа белем һәм күнекмәләр бирү.

1.- Бүген без акварель краскалар белән эшләргә өйрәнербез, предметның формасын белербез, кояш ясарбыз. Барлык предметның да формасы була. Алар төрле геометрик фигураларга охшаган. Геометрик фигуралар дип без нәрсәләрне атыйбыз? (Җаваплар). Туп нинди формада? (Түгәрәк). Тагы нинди предметлар түгәрәк, овал, турыпочмаклы формаларда? (2 нче слайд). Ни өчен безгә предметларның формаларын белергә кирәк? (Рәсемне төгәл, хатасыз эшләү өчен).

2. “Фигураларны ясап бетер”. Карточкалар белән эш.

3. Дидактик уен. “Предметны әйтеп бир”. Геометрик фигуралар таратыла.

-Сез хәзер күзаллап, уйлап, шушы фигуралар ярдәмендә нинди дә булса бер предметны төзергә тиешсез.

Материал: һәрбер укучыда 6 шар фигуралы 2 җыелма: квадрат (5Х5 см яки 2,5Х2,5 см), зур яки кечкенә өчпочмаклар; түгәрәк диаметры 1,25 см; ярты түгәрәк урталай бүленгән диаметры 1,25 см) – барлыгы 12 фигура.

Укучыларның эшләренә анализ.


4. Предмет төсе белән танышу.

-Предметлар төрле төстә дә булалар. Ә нинди төсләр беләсез?


Сары шигырь.

Иген кыры өлгергән -

Сап-сары төскә кергән.

Озак тормас, саргаер

Агачлар да урманда.

Яфраклар төшеп, җирне

Төрер сары юрганын.

Белмәсәгез, белегез –

Сары төскә кертә көз.

-Бу буяуны күрсәтегез. Әйләнә-тирәбездә сары төстәге нинди предметларны күрергә мөмкин?


Яшел шигырь.

Кичә яшел чирәмдә

Уйнамадык ни генә!

Өйгә кайткач тик менә

Орышты әни генә.

Мөдәрис мине

Яшел чирәмгә еккан иде,

Ап-ак күлмәгемә дә

Яшел төс йоккан иде.

-Яшел төсне күрсәтегез. Әйләнә-тирәбездәге яшел төстәге предметларны әйтегез.

Зәңгәр шигырь.

Диңгезләр зәңгәр була,

Инешләр зәңгәр була.

Зәңгәр була күк йөзе,

Зәңгәр апамның күзе.

Булыр иде үлән дә,

Хәтта кояш та зәңгәр,

Зәңгәр карандаш белән

Рәсем ясасаң әгәр.

-Зәңгәр төсне күрсәтегез. Зәңгәр төстәге предметларны әйтегез.


Кызыл, сары, зәңгәр төсләрне төп төсләр дип атыйлар, аларны бутап башка төсләр китереп чыгарырга мөмкин. (Дәреслек, 20 бит, 3 нче слайд)

Сары, кызыл төсләр – җылы төсләр, ә яшел һәм зәңгәр төсләр – салкын төсләр. Җылы төсләр предметны якынайталар, ә салкын төсләр киресенчә ерагайталар. (4 нче слайд)

5. Акварель белән эш төрләре.

-Акварель белән эшләгәндә төзәтеп булмый. Гади карандаш белән басып эш-ләгәндә, бозгач, дәфтәр битенең өске катламы бозыла, краска тигез төшми. Шуның өчен рәсемне хатасыз эшләргә тырышыгыз. Сезгә монда предмет формасын өйрәнү ярдәмгә килер.

Сез ясый торган предметның төсен алдан ук билгеләп куярга кирәк. Рә-семне ясый башладың, күрәсең, ул төс беткән. Нишләргә? Кирәк төсне табу өчен, буяуларны бутарга кирәк. Менә шул вакытта палитра кирәк була. Па-литрага краска салына, ачык төс кирәк булса су салына, ә инде башка төс-ләрне краскага краска бутап ясала. Эшләп карыйк әле!


III. Белемнәрне актуальләштерү.

-Без, бүген, кояш рәсемләрбез. Кояшлар төшерелгән рәсемләргә карыйк. (5 нче слайд)

Сез бу искиткеч кояшларга карап нәрсә әйтә аласыз? Аларның кайсылары сезгә охшый? Кайсысын төшерергә теләр идегез? Ни өчен?

Барлык кояшларның да уртак ягы? Кояш нинди формада – квадратмы, овалмы, әллә башкачамы? Нинди төстә? Һәрвакыттамы? (Җаваплар)

Иртән зур һәм ал төстә, яки кызыл төстәрәк. Кояш биеккәрәк күтәрелгән саен, яктырак була бара, сары төстән ачык-сарыга кадәр үзгәрә. Без сезнең белән төрле кояш ясарбыз: ал, сары, ачык-сары.


IV. Физминутка “Тегермән”.

V. Рәсем эшләүнең этаплары.

1.Рәсемнең композициясе.

Дәфтәр битендә предметларның урнашуы билгеләнә. Башта предметның биеклеген күрсәтү өчен горизонталь сызыклар сызыла, уртадагы предметның торышы, аннан ян-яктагыларыныкы. (6 нче слайд)

Контроль: предметлар бер-берсенә тимиләр; араларында урын әз.

2.Прдметның формасын билгеләү.

Билгеләнгән урыннарга 3 бертөрле түгәрәк ясыйбыз. (7 нче слайд)

3.Буяу.

Беренче әйләнә - ачык-сары төстә, сары төс һәм су бутап ясала.

Икенчесе – сары төс.

Өченчесе – палитрада сары һәм кызыл төсләр бутап ясала.

Рәсем әзер. (8 нче слайд)

VI. Практик эш.

Бирем: төрле төсләр кулланып Кояш ясарга.

VII. Дәресне йомгаклау.

1. Укучыларның эшләр күргәзмәсе.

2. Өйрәнелгән материалны гомумиләштерү.

Сораулар:

-Дәрестә сез нинди яңалыклар белдегез? Кирәкле төсне алу өчен нишләргә? Ни өчен без предмет формасын өйрәнәбез? Алган белемнәрне без ничек кулландык? Сезгә алар ничек ярдәм иттеләр? Дәрестә сезгә нәрсә охшады? Өйрәнгәннәрне сез кайда кулланырсыз?

Барыгызның да рәсемнәре матур, кызыклы килеп чыкты. Карагыз әле, безнең күпме кояшлар! Булдырдыгыз.

Тырышкан табар, ташка кадак кагар” дип өлкәннәр тикмәгә генә әйтмәгәннәр.

3.”Кояшкай уены”.

Менә ничек кояш тора

Биеккә, биеккә, биеккә. (Аяк очына күтәрелү, куллар өстә)

Кичкә кояш йокыга тала

Йокыга, йокыга, йокыга. (Куллар төшә, үкчәгә басу)

4.-Үзебезне әкияти дөньяда итеп күз алдына китерик. Бүлмәгә кояш килеп керсә нәрсәләр турында сөйләшер идегез? (Күгебез аяз булсын. Кояш беркайчан да сүнмәсен. Лампочканы сүндерсәк ничек булыр? Кешеләр авырмасын, кояш аларны дәваласын. Кояш нуры төшкән кеше гел яхшылык кенә эшләсен)


Общая информация

Номер материала: ДВ-379928

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.