Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Скульптура" (6 класс)

Урок изобразительного искусства по теме

«Скульптура»

Цели:

·        Научиться ориентироваться в видах и предназначении скульптуры;

·        Рассмотреть содержание понятий « рельеф», «барельеф», «горельеф»,  «контррельеф».

Задачи урока:

·        образовательные: познакомить учащихся со скульптурой, как с одним из видов изобразительного искусствами, а также с основными видами скульптуры, рассмотреть содержание понятия «рельеф», «трёхмерность», «ваяние».

·        развивающие: развивать свои умения анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы.

·        воспитывающие:  содействовать воспитанию у учащихся внимательности к деталям и уважения к культурному наследию.

Основные понятия:

«скульптура», «ваяние», «рельеф».

Оборудование: доска, учебник «Изобразительное Искусство. Искуство в жизни человека». Автор Л.А. Неменская ( под ред. Б.М.Неменского),видеопроектор.

Тип урока: Урок  лекция-беседа.

Ход урока

1. Организация урока.

2. Подготовка к изучению нового материала.

- Итак, сегодня у нас очень интересная тема, изучение которой будет проходить в виде лекции и беседы.

 - Откройте свои тетради и запишите тему урока «Скульптура»

 (Записывают тему урока)

3. Новая тема.

Сегодня мы поговорим с вами о таком в виде изобразительного искусства, как Скульптура. И теперь, я бы хотела задать вам вопрос: чем скульптура отличается от живописи?

-дети отвечают (она объёмная)

-Правильно. Живописные произведения выполняются на плоской поверхности, а скульптура, это, прежде всего, работа с объёмом.

 Само слово «скульптура» образовано от латинского языка: «sculpo»-обозначает «вырезать», «высекать». А теперь давайте запишем определение скульптуры. Итак: «Скульптура- это искусство создания объёмных художественных произведений путём резьбы, лепки или отливки.»

-Ребята, а давайте подумаем и вспомним, из каких материалов может быть выполнена скульптура?

-дети отвечают (глина, воск, камень, металл, дерево)

-Молодцы!

Ещё, мне хотелось бы отметить, что скульптура никогда не повторяет буквальную форму натуры, а преобразует её в художественный образ со своей темой, содержанием и выражением авторского отношения.

Запишите: «Скульптура бывает двух видов: круглая и рельеф.» Сперва, давайте рассмотрим круглую скульптуру (показываю слайд).

-Как вы думаете, почему она называется круглой? Ответ очень простой.

-дети отвечают (потому что её можно обойти по кругу)

-Верно. Запишите: «Круглая скульптура трёхмерна, её можно посмотреть со всех сторон, обойти кругом. Пример: статуя, группа, статуэтка, бюст.»

А теперь, обратите внимание на рельеф (показываю слайды). Рельеф мы можем часто встретить в украшении архитектурных построек. В рельефе фигура частично погружена в фон, частично выступает, а иногда и вовсе может не выступать. А теперь, давайте запишем виды рельефов и чем они отличаются: «Барельеф-изображение выступает менее чем наполовину; Горельеф- изображение выступает наполовину; контррельеф- углубленное изображение.»

 А теперь, чтобы нам ещё лучше ориентироваться в этом виде изобразительного искусства, мы запишем сейчас, какие бывают скульптуры в зависимости от предназначения. Так как любая скульптура выполняет определённую функцию. Итак, «В зависимости от предназначения скульптура бывает:

1)    монументальная (показываю слайды).Это различные памятники, монументы. Обычно она связана с архитектурной средой;

2)    монументально-декоративная(показываю слайды). Её функция-украшать. Это атланты, кариатиды, фризы, фонтанная скульптура, садово-парковая;

3)    станковая(показываю слайды) . Она не зависит от среды, имеет размеры, близкие к натуре или меньше. Расчитана на  восприятие с близкого расстояния.»

В начале урока мы вспомнили с вами из каких материалов можно изготовить скульптуру. И теперь, на основе этого мы классифицируем  способы получения скульптуры в зависимости от её материала.

Записываем «Способы получения скульптуры:

1)    Пластика-наращивание объёма добавлением мягкого материала (глина, воск)

2)    Ваяние-отсекание лишних частей твёрдого материала (камень)

3)    Отливка-вливание в форму расплавленного металла (бронза)

4)    Выдувание (стекло)»

4. Домашнее задание.

 Ребята, а теперь запишите домашнее задание: нужно выбрать любую понравившуюся скульптуру и рассказать о ней классу: кто на ней изображён, к какому виду скульптуры она относится, из какого материала она выполнена, кто её автор, где она находится, история её создания и почему вам она понравилась.

 Я думаю, что сегодняшний урок был очень полезен для вас и что вы узнали на нём много нового и интересного.