Конспект урока по изобразительному искусству на тему: "В мире животных"

                                                               

                 План - конспект        

урока по изобразительному искусству

на тему: «В мире животных»

(1 занятие)

Выполнила: студентка 5 курса

Ярмиева Эльвира

Казань 2014 г.

Дата: 25.11.2014 г.

1 Б класс ДХШ №7 г. Казани

Вид занятий: аппликация

Форма урока: коллективная работа учащихся.

По теме: «В мире животных»

Цель: выполнение коллективной работы «Зоопарк» украшая орнаментом фигуры животных

Время занятия: 2 часа 30 минут

Задачи:

Образовательная:

- формировать навыки композиционного построения орнамента;

- формирование умений строить взаимоотношения в процессе коллективной деятельности;

- упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы;

Развивающая:

-развивать мыслительные, творческие способности, мышление, внимание, эмоционально-эстетические чувства, воображение;

-развитие у детей навыка свободно пользоваться приёмами, материалами, инструментами для изображения;

-развить художественный вкус и творческую активность;

Воспитательная:

-воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе, к животным;

-воспитание духовно-нравственных качеств личности через искусство изображения;

-воспитывать аккуратность, умение слушать и слышать, трудолюбие, любовь к предмету, коммуникабельность, активность.

Оборудование:

·                   Для учителя:

- наглядный материал (Акимушкин И.И. «Мир животных». Том 1. Млекопитающие.

- тонированная бумага, черная гелиевая ручка, клей ПВА, кисточка для клея, ножницы, ватман с изображением аквариума для коллективной работы, шаблоны фигур животных;

-литературный ряд (стихотворение А. Милн «В зоопарке»)

-музыкальный ряд (детские песни)

·                   Для ученика:

-тонированная бумага, черная гелиевая ручка, клей ПВА, кисточка для клея, ножницы.

План урока:

I.                  Организационный момент (1 мин)

II.              Сообщение новой темы (10 мин):

а) вводная беседа (целеполагание) (3 мин)

б) введение в тему урока (3 мин)

в) последовательное объяснение выполнения работы (4 мин)

III.           Самостоятельная работа учащихся:

а) работа над фигурой животного (15 мин)

б) выполнение животного в орнаменте (2 часа)

IV.           Итог урока (4 мин):

а) рефлексия

б) домашнее задание

Ход урока

I.                  Организационный момент

1.     Проверка готовности к занятию

2.     Проверка принадлежностей, которые нужны для занятия

II.              Сообщение новой темы и цели урока. Актуализация.

а) вводная беседа (целеполагание)

1. Решение кроссворда для определения нашей темы

			о	з	а	й	к	а
			п	о	р	т	р	е	т
к	р	о	к	о	д	и	л
				п	е	й	з	а	ж
			н	а	т	ю	р	м	о	р	т
		в	е	р	б	л	ю	д
				к	е	н	г	у	р	у

Вопросы к кроссворду:

1.                 Жанр, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством закрепления на поверхности разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.

2.                 Перед вами картина Леонардо да Винчи «Мона Лиза». Назовите жанр.

3.                 Полуводные хищники, использующие в пищу водных, околоводных и приходящих на водопой животных.

4.                 Жанр, в котором главный герой – природа

5.                 Название, какого популярного жанра изобразительного искусства переводится с французского как «мертвая натура»?

6.                  Это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях

7.                 Он с кармашечком родился. И кармашек пригодился. Лихо скачет поутру Наш весёлый …

2.                 Рассказ о зоопарке, история возникновения.

б) введение в тему урока

1. Беседа о жителях зоопарка, об особенностях и отличиях животных.

2. Просмотр иллюстраций животных

3. Беседа об орнаменте, о ее видах. Разбор греческого, египетского и африканского орнамента: сходства и отличие.

4. Беседа о выполнении фигуры животного, о размерах и расположении орнамента.

в) последовательное объяснение выполнения работы

1. Переносим фигуру животного на тонированную бумагу.

2. После этого, начинаем украшать наше животное орнаментом, который попался вашему столу (греческий, египетский или африканский).

3. Не забываем, что орнамент соответствовать размеру фигуры вашего животного.

4. После того как вы украсите орнаментом животное, нужно послеить его в нашем зоопарке.

Правила ТБ при работе с ножницами:

а) передавать ножницы кольцами вперед;

б) не держать ножницы острием вверх;

в) лезвия ножниц должны быть сомкнутыми;

г) хранить ножницы в определенном месте.

III.      Самостоятельная урока учащихся.

Учитель следит за работой детей, корректирует их работу, индивидуальная работа с учениками.

I.                  Итог урока (3-4 мин):

а) рефлексия

- Что нового вы сегодня узнали?

Анализ детских работ. Вопросы к анализу:

- Какой вид орнамента использовал (имя ученика)?

- Как вы считаете, у всех ли получилось выполнить это задание?

б) домашнее задание.

Те, кто не закончил, нужно будет закончить. На следующее занятие приносим нитки, вилки.