Конспект урока по изобразительному искусству на тему " Волшебное превращение красок"

Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе по теме

  « Волшебное превращение красок».

                                                                                          Давлетова М.Ж., учитель начальных классов                                                   

                                                                                           МБОУ АО « Травинская СОШ».

Цели: закреплять умение смешивать краски, получать новые цвета; повторить знание « тёплых и холодных» тонов. Содействовать Формированию умений и навыков: правильно сидеть за партой, организовывать своё рабочее место, правильно держать лист и кисточку. Развивать первые навыки изображения в зависимости от размера и формы бумаги. Коррекция слухового восприятия на основе музыкального сличения, эмоционально-волевой сферы на основе сопоставления эмоций, развитие процессов воображения на основе цветоощущения, развитие процессов памяти на основе воспроизведения изученного текста, воспитывать интерес к изобразительному искусству, любовь к красоте.

Оборудование: краски трёх цветов, кисточки, салфетки, ст. с водой, подставка для кисточки, 7 лепестков у каждого ученика, цв. полоски,  цв. квадрат, туча, солнце без лучиков и с лучиками, две одинаковые фигуры художников, картина « Зима» и « Лето», таблица с надписью, ковёр- самолёт, опорная таблица « Азбука цветов», радуга из атласных ленточек, цветик- семицветик.

Грамзапись: « полёт самолёта», « шум дождя», песня « Выглянуло солнышко».

Дети одеты в цветные футболки, фартуки, нарукавники, береты художников.

Ход урока.

1. Организация класса.

- Я приветствую вас в нашей художественной мастерской « Волшебные краски». Прошу всех занять свои места и надеть одежду художника.

2. Организация рабочего места.

- Проверьте всё ли у вас готово к работе. ( краски, палитра, кисточка, баночка с водой, салфетки, подставка для кисточки).

3. Основная часть урока.

а) Вдруг гремит гром. Дети слышат, как капли дождя стучат по крыше.

- Что же это такое?   Появляется « Капелька».

- Я выпала вот из этой тучки и ищу помощи. Куда же я попала? ( ответы детей)

- Ну, тогда вы должны мне помочь. В нашей волшебной стране случилась беда. Злой художник  закрыл наше разноцветное солнышко  своей тучей и теперь у нас в стране мрачно и грустно. Раз нет волшебного солнца, наш цветик – семицветик  не раскроется.

- А разве  у нас нет доброго художника, который вам  бы помог?

- Есть, но мы его не можем отличить от злого. Ведь все цвета исчезли.

- Ребята, мы поможем Капельке? Давайте для начала вернём им доброго  художника Добродела. Ведь он может нам помочь. Сделаем так,  чтобы мы могли отличать этих художников.

- Посмотрите, ребята, пока мы отвлеклись, Злюка побывал и у нас. Он оставил нам только три цвета- основные.

б) Пальчиковая гимнастика. Побываем у старухи Разыгра. Может, развеселим Добродела.

 Девочки и мальчики где же ваши пальчики?

Пошли пальчики с утра

В гости к тёте Разыгра

На скамеечке сидели

Да в окошечко глядели

Напились чаю, чаю, разыграю

Солнышку ладошку погладили немножко

Пальчики подняли – лучиками стали.

в) работа над раскрашиванием лепестков.

- Не развеселили художника. Давайте закрасим им разными цветами беретку и плащик. Какие у нас есть цвета?  Красный – плащик у обоих художников. (Дети раскрашивают красным цветом лепесток).

Ученик 1.    Красная редиска выросла на грядке,

                      Рядом помидоры – красные ребятки.

                      Красные тюльпаны на окне стоят,

                      Красные рябины за окном горят.

Жёлтым цветом – беретку Доброделу. Раскрашивают жёлтым цветом лепесток.

 Ученик 2.    Жёлтое солнце на землю глядит,

                       Жёлтый подсолнух за солнцем следит,

                       Жёлтые груши на ветках висят,

                       Жёлтые листья с деревьев летят.

Синим цветом – беретку Злюке.  Раскрашивают   синим цветом лепесток.

Ученик 3.     В синем море островок

                      Путь до острова далёк.

                      А на нём растёт цветок-

                      Синий-синий василёк.

Появляются раскрашенные художники Добродел и Злюка.

- Достаточно ли нам трёх цветов, чтобы наше солнце засияло? Нет

Отправляемся дальше в путь за волшебными цветами.

г) Найдём дорогу к лету

- Опять Злюка нас опередил и перепутал нам пути. Давайте поможем  найти нужный путь.

- Прочитайте , что написано на перепутье. « Направо пойдёшь – в зиму придёшь. Налево пойдёшь – в лето придёшь».  На доске рисунки зимы и лета в ч/б контуре.

-Давайте построим мост к зиме. Какие цвета нам нужны  ( голубой, синий, фиолетовый, тёмно-зелёный). Дети выкладывают у себя на партах полоски из этих цветов.

-А какие цвета отнесём к лету? ( жёлтый, красный, оранжевый, светло-зелёный).

-Как вы думаете, в какую сторону лучше отправить Капельку влево или вправо? Где он найдёт яркие цвета для своего солнца?

д) Гимнастика для глаз. Капелька идёт  по цветной дороге. ( По команде вниз, вправо, влево, вверх- дети глазами следят на какой цветной клетке остановится Капелька)

е) Полёт на ковре-самолёте.

-Отправим, конечно, Капельку в лето. До лета ей идти  далеко, целый месяц впереди. Давайте мы посадим её на ковёр-самолёт. Быстрее долетит.

-Опять Злюка здесь наследил. Будем чинить ковёр. Какого цвета нужна заплатка?

-Оранжевая.

- Можем ли мы получить оранжевый цвет из имеющихся у нас цветов. Смотрим на опорную таблицу.     Если красная краска с жёлтой подружится,

                     Какая краска получится?          ( оранжевая)

Ученик 4.       Оранжевой лисице всю ночь

                         Морковка снится:

                         На лисий хвост похожа:

                         Оранжевая тоже.

Дети закрашивают оранжевым цветом лепесток.

- Пока Капелька в пути мы немного отдохнём.

ж) Физминутка.

з) Вернём Капле силу.

- Бедная Капелька устала, даже побледнела, пока летела. Надо ей вернуть силу и цвет.

Какой нужен ей цвет для бодрости духа? Голубой. Смотрим на опорную таблицу.

- Как получить голубой цвет?          Если синюю разбавим водой

                                                                То получим цвет голубой

Ученик 5. Глаза голубые у куклы моей.

                   А небо над ними ещё голубей.

                   Оно голубое, как тысячи глаз.

                   Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Дети закрашивают  лепесток голубым цветом.

к) На лесной поляне.

- С новыми силами Капелька оказалась на лесной летней  поляне. Но опять мы опоздали. Здесь серо и мрачно. Придётся нам поработать. Каким цветом мы закрасим поляну?

-Зелёным.     Если жёлтая с синей подружится,

                         Какая новая краска получится?       Зелёная.

Ученик 6.       У нас растёт зелёный лук

                         И огурцы зелёные.

                         А за окном зелёный луг

                         И домики белёные.

Дети закрашивают зелёным цветом лепесток.

- А какие там растут цветы?     А ну-ка вдохните воздух носом.   (  опрыскивается освежитель воздуха с  цветочным ароматом) 

Ученик 7.       У фиалки нежный аромат.

                         И над лесом, может быть от этого,

                         Нежный фиолетовый закат,

                         Ароматный воздух фиолетовый.

Давайте закрасим фиалки.  Смотрим на опорную таблицу.

Если красная  с  синей подружится

Какая краска получится?     Фиолетовая.

Дети закрашивают фиолетовым цветом лепесток.

- А какие ещё цветы могут расти на летней поляне?    Ответы детей.

- Посмотрите, сколько  цветов мы с вами получили, а какой цветок у нас получился? От всех имеющихся у нас под рукой цветов мы получили по новому цвету. Все цвета слились в один цветик- семицветик.  Это на простой цветок, а цветок, который исполняет желания.

- Какие слова мы должны произнести, чтобы исполнились наши желания6

  Все ученики:             Лети, лети лепесток.

                                       Через запад на восток.

                                       Через север, через юг.

                                       Возвращайся, сделав круг.

                                       Лишь коснёшься ты земли

                                       Быть по- моему вели:

-Вели, чтобы загорелось радужное солнце в волшебной стране.

4. Итог.  Дети исполняют песню « Выглянуло солнышко».  Видят цветное солнышко из лепестков, которые они раскрашивали, появляется радуга из цветных ленточек и весёлый художник.   Дети дарят свои цветки – желаний гостям.