Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по изобразительному искусству "У природы нет плохой погоды..."

Конспект урока по изобразительному искусству "У природы нет плохой погоды..."


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Пензенский педагогический лицей-интернат №3











У природы нет плохой погоды







Учитель: Майская Е. В.










2003-2004 уч. год

Тема: «У природы нет плохой погоды».


Цели и задачи: 1. Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в искусстве.

2. Учить анализировать произведения искусства в жанре пейзаж.

3. Учить творчески включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать в обсуждении работ учащихся.

4. Закрепить знания об особенностях следующих видов ИЗО: живопись, скульптура, графика.

5. Научить выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над пейзажем.


Ход урока.

I.

  • Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок и вы уже догадались почему.

(Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, а еще мы нарядные.)

  • А какое у вас настроение?

  • (Хорошее, в ожидании чего-то необычного.)

II.

  • Ребята, посмотрите пожалуйста на доску и прочитайте тему нашего урока.

  • (У природы нет плохой погоды (!?.))

  • Какой же знак надо здесь поставить?

Раздается стук в дверь…(времена года).

  • Здравствуйте, ребята.

  • В. (Видим класс ваш празднично украшен.)

  • Л. (И сидит нарядная детвора.)

  • З. (Только почему на лицах огорченье?)

  • О. (Вижу я в глазах твоих сомненье!)

  • Л. (Что случилось? В чем беда? Отвечайте ребятня.)

  • Здравствуйте, гости дорогие. Только кто же вы такие?

  • (А вы разве нас не узнали?)

  • (Я озорное, смешное, солнечное лето!)

  • (ответ хором)

  • (А это мои сестры: весна, зима, осень. А как нас вместе назовете?)

  • (Времена года.)

  • Времена года, может вы нам поможете разобраться какой нам выбрать знак для этого предложения. У природы нет плохой погоды .?!

  • (Конечно поможем, только нам нужны помощники.)

  • Ребята сейчас мы будем работать группами, работать под руководством наших гостей.

  • Многие писатели и поэты воспевали и воспевают времена года. Но у каждого есть любимое время года, которым готовы восхищаться в любую погоду.

  • (Так у А. С. Пушкина любимым временем года была осень. С каким трепетом, нежностью описывает Пушкин эту красавицу:

Унылая пора! Очей очарованья!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.)

  • А вот, например, у Ф. И. Тютчева любимым временем года была Прелестница весна:

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет!…»

* * *

Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит,

И мертвый в поле стебель колышет,

И елей ветви шевелит.

Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она

И ей невольно улыбнулась…)

  • ( Из древна русский народ представляет Весну как, молодую, красивую, добрую девушку.)

  • (Весну ждали, зазывали, т. к. после долгих холодных зим хотелось чего-то радостного, доброго красивого.)

  • (

Весна, весна красна!

Приди, весна, с радостью!

С радостью, с радостью,

С великой милостью,

С льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебом обильным.)

  • (О природе весны начинают петь птицы, звенят ручьи, природа просыпается и начинается буйство красок.)

  • (

На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий

Он голосисто с вышины

Поет, на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход Весны».)

  • (

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь;

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять на долго миновала.)

  • (С приходом весны природа просыпается, оживает после зимней спячки – и это самое восхитительное чудо:

Снег теперь уже не тот – потемнел он в поле.

На озерах треснул лед, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем стежки и дорожки.

И на вербах серебром светятся сережки.

(Маршак))

  • А какие цветы являются вестниками весны?

  • (Подснежники, ландыши)

  • (

О первый ландыш! Из под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!)

Анализ репродукций Саврасова «Грачи прилетели» и Левитана «Март». На доску вешается карточки с весенней палитрой.

  • Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Темно-голубые?

И о чем звените вы

В день веселый

Средь некошеной травы

Головы пряча?

(А. Толстой)

  • О каком цветке идет речь?

  • (Колокольчик, а колокольчики это уже летние цветы)

  • Правильно!

  • (Летом в лесу можно собирать грибы, ягоды.)

  • (Как красиво сочетаются ярко красные пятна ягод среди зелени. Да и зелень вся переливается от темно-зеленого бархата до легкого желто-зеленого ситца, от изумрудного к салатовому.)

  • (Небо летом голубое-голубое и очень высокое.)

Песня что такое лето

  • (Лето пора отдыха, каникул, разных игр и забав.

Не зря лето называют озорным мальчишкой, рыжим с голубыми глазами.)

Лето проводит игру «Деревья, кусты, цветы».

  • Делу время, потехи час!

  • (Пора веселья миновала, за дело браться всем пора.)

  • (Матушка осень пришла урожай принесла.)

  • Словно заботливая хозяйка укладывает осень урожай в банки.

  • ( Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный

И лучезарны вечера…)

(Тютчев)

  • ( Осень! Обсыпает вес наш бедный сад…

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь в дали красуются, там нам дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.)


  • Лес точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

(Бунин)

  • (А мне осень представляется очаровательной кокеткой:

Кокетничает осень с нами:

Красавица на западе своем

Последней ласкою, последними дарами

Приманивает нас нежнее с каждым днем.

И вот я, волокита старый,

Люблю ухаживать за ней

И жадно допивать, за каплей каплю, чары

Прельстительной волшебнице моей.

Все в ней мне нравится: и пестрота наряда,

И бархат, и парча, и золота струя,

И яхонт, и янтарь, и гроздья винограда,

Которыми она обвешала себя.)

Анализ репродукции Левитана «Золотая осень».

  • ( Осень. Сказочный чертог,

Всем открытый для обзора.

Просеки лестных дорог,

Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:

Залы, залы, залы, залы

Вязов, ясеней, осин

В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой –

Как венец на новобрачной.

Лик березы – под фатой

Подвенечной и прозрачной.

Осень. Древний уголок

Старых книг, одежд, оружья,

Где сокровищ каталог

Перелистывает стужа.)


  • Где сладкий шепот

Моих лесов?

Потоков ропот.

Цветы лугов?

Деревья голы;

Ковер зимы

Покрыл холмы,

Луга и долы.

Под ледяной

Своей корой

Ручей немеет;

Все цепенеет,

Лишь ветер зной,

Бушуя, воет

И небо кроет

Седою иглой…

(Баратынский)

  • (На землю тихо пришла зима:

Поет зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Со звоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелится,

Но больно холодна.)

  • А с кем можно сравнить зиму. Посмотрите как заботливо она укрывает землю снежным одеялом. На деревья одевает шапки и вязанные шали. (образ бабушки)

  • ( Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес – что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.)

(Суриков)

  • С приходом зимы все погружается в сказку, будто волшебница околдовала все.

  • ( Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он околдован, –

Не мертвец и не живой –

Сном волшебным очарован

Легкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.)

(Тютчев)

  • ( Идет зима с ужимками,

Стыдливая, несмелая,

Алмазами-снежинками

Сверкает платье белое.

У ней походка легкая,

Подбористая ловкая:

Идет, идет красавица,

Снежком слегка бросается.

А вот придет – развалится

В пуховиках, как барыня,

Начнет зима бахвалиться

Своими тарабарами –

Гудеть, свистеть, подсвистывать

На все погудки прежние,

Как книгу перелистывать

Полей покровы снежные.

Затейница метелица,

Коварная искусница

То бархатом расстелится,

То вдруг плясать припустится…)

  • Ребята, а что еще происходит только зимой?

  • (Мне кажется, что это самый волшебный праздник с зеленой красавицей елочкой Новый год.)

  • Много было сказано добрых слов о каждом из наших гостей зиме, весне, лете и осени.

Но честно вам признаюсь теперь я совсем растерялась. Какому же времени года отдать предпочтенье. И чтоб сделать окончательный выбор каждая группа нарисует пейзаж.

  • Что такое пейзаж?

  • (Жанр ИЗО в котором изображается природа)

  • В каких видах ИЗО можно выполнить пейзаж?

  • (В живописи, графике)

  • Назовите выразительный язык этих видов.

  • (Живопись – цвет; Графика – тон, линии)


III. Практическая работа, выполняется под музыку, учитель ведет индивидуальную работу.


IV. Подведение итогов.

Все 4 пейзажа выставляются на доску.

  • Ах, какая же красивая получилась природа и в каждое время года она особенная и неповторимая.

  • Так какой же знак мы поставим в конце предложения.

  • (Точку, т. к. У природы нет плохой погоды.)

  • И мы с вами сегодня в этом убедились.

  • Спасибо вам гости дорогие, что помогли нам. Приходите к нам каждый в свой черед будем каждому рады.

  • Все кто сегодня работали на уроке получают оценку «5».

  • Спасибо за урок. До свидания.


Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-157997
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх