Конспект урока по Изобразительному искусству в 5 классе "Борисовская керамика"

5 класс 2 четверть. Изобразительное искусство.

 Тема урока: Искусство Борисовской керамики. Истоки и современное развитие промысла.

   Цели урока:

1. Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией и основными этапами выполнения Борисовской керамики.  Развитие творческой фантазии, художественного вкуса детей.  

2. Формировать практические умения и навыки лепки, рисования с образца. Прививать навыки кистевой росписи.

3. Углубить знания о прикладном искусстве. Прививать любовь, уважение и интерес к традициям русского народа, русской культуре,    своей Родине и её истории. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

                                                                                           Оборудование:

1.     Для учащихся:                                                                                                          Для учителя

·     Солёное тесто ·     гуашь ·     кисти ·     баночка для воды ·     клеёнка ·     салфетки ·     простой карандаш

·     плакат «Глиняная игрушка» ·     презентации «Борисовская керамика » ·     образец игрушки-свистульки

                                                                         План урока (45 мин):

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3 мин.
2. Постановка целей и задачей  урока. (2 мин)
3. Работа в группах- сбор  материала (6-8 мин)

      4.  Выступление учащихся, теоретическая часть «Искусство Борисовской керамики. Истоки и современное развитие промысла»

      4.1-Роль глиняной игрушки в жизни русского народа   (3 мин)

4.2- Старооскольская глиняная игрушка   (3 мин)

4.3.- Борисовская глиняная игрушка  ( 3 мин.)

      5. Физминутка «Бабочки»

6.Практическая часть: лепка модели игрушки-свистульки, самостоятельная роспись модели .(15-20 мин).

7.Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.( 5 мин.)

Ход урока:

	Элементы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3 мин	Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы познакомимся с новым народным промыслом. Внимание на экран. (показ темы) Какие народные промыслы вы уже знаете?	Ответы детей: Дымковкая, филимоновская, каргопольская глиняная игрушка. Гжель, хохлома, городец.
2	Постановка целей и задачей  урока. (2 мин)	Попробуем сформулировать цель нашего урока	n  Формулируют цели и задачи n  1.Узнать историю  и современное развитие Борисовского промысла. 2.Познакомиться с технологией изготовления Борисовской, Старооскольской игрушки. 3. Научиться выполнять  игрушку, элементы росписи.
3	Работа в группах - самостоятельный сбор материала учащимися.(6-8 мин)	Сегодня на уроках вы сами постараетесь выполнить эти задачи. (распределение работы в  группах)	Работают в группах по карточкам, выбирают выступающего от группы-докладчика: 1. ГРУППА  Роль глиняной игрушки в жизни русского народа.  2. ГРУППА Старооскольская глиняная игрушка  3.ГРУППА  Борисовская глиняная игрушка
4	Выступление учащихся, теоретическая часть.	Учитель слушает выступление, сопровождает его презентацией- 1. Роль глиняной игрушки в жизни русского народа. 2. Старооскольская глиняная игрушка 3. Борисовская глиняная игрушка	Отвечает один и группы,  ребята дополняют, рассказ сопровождается информацией на экране .
5	Физминутка	Физкультминутка: Из - за парт мы выйдем дружно, Но    шуметь совсем не нужно, Встали прямо, ноги вместе, Поворот кругом, на месте. Хлопнем пару раз в ладошки. И потопаем немножко.	Выполняют движения сидя за партами, под музыку.
6	Практическая часть. Изготовление модели Борисовской игрушки- «Птичка-систулька» Самостоятельная роспись модели . (15-20 мин.)	Отдохнули, подготовили своё рабочее место, приступаем к выполнению модели игрушки-свистульки «Птичка». Работать мы будем с соленым тестом. 1. Лепим игрушку 2. Покрывает белой гуашью 3. Наносим основной цвет, завершаем роспись (20 мин)   В помощь вам поэтапное выполнение работы на экране  (В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно включить негромкую народную музыку. В конце урока устраивается выставка. Ребята устанавливают свои работы на специальную подставку и вместе с учителем выбирают лучшие работы. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить в игрушке то, что лучше всего удалось.)	Выполняют модель игрушки, расписывают модель.
7	Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.( 5 мин.)	ВОПРОСЫ из презентации Вопрос: С каким народным промыслом мы сегодня познакомились? Вопрос: Чем отличается Борисовская глиняная игрушка? Вопрос: Из какого материала выполняется традиционная игрушка	Отвечают Ответ: С Борисовской, Старооскольской глиняной игрушкой? Ответ: Борисовская игрушка  делалась из красной глины, обжигалась, глазировалась, но не раскрашивалась. Была не просто игрушкой, но и свистком. Ответ: Она выполняется из глины.  Оценивают свою работу в группах, инд., практическую часть. Цветовая оценка. Записать дом. задание

     КАРТОЧКА№ 1

      1.Роль глиняной игрушки в жизни русского народа

n  Игрушки запечатлели в себе историю человечества. Они ее очевидцы и свидетели.

n  А еще – игрушки воспитатели, учителя и наставники.

        История возникновения глиняной игрушки

          Древнейшие глиняные игрушки, найденные на территории нашей страны, относятся ко II тысячелетию до Рождества Христова.

          В XVIII-XIX в.в. производство глиняной игрушки достигло невиданного расцвета.

        Почему народ создавал игрушки?

n  Глиняная игрушка прививала ребенку ценностное отношение к труду, к народным традициям и обычаям.

n  Взрослым же она напоминала о радостях жизни, была всегда мечтой, воплощенной сказкой, иногда фантастической, чаще – сказкой-былью.

n  В игрушках запечатлена история нашего народа

n  Первобытный человек жил среди природы, зависел от нее, не умел объяснять ее явления. Для общения с богами покровителями создал знаки-обереги, которые символически обозначали богов-покровителей

КАРТОЧКА № 2

         Старооскольская глиняная игрушка

n  Старооскольская игрушка родилась в Казацкой слободе.

n  Была рассчитана на вкус городского покупателя.

Раскраска старооскольской игрушки

n  Преобладали цвета обожженной глины, вкрапления белого и зеленого. Расписывали анилиновыми красками (красной, малиновой, зеленой). Черную делали из сажи, которую выгребали из печной трубы.

Особенность старооскольской игрушки

n  Живая наивность образа, мягкие пластичные  формы, чистый, глубокий звук свистулек.

КАРТОЧКА № 3

Борисовская глиняная игрушка

n  Также как и Старооскольская Борисовская игрушка  делалась из красной глины, обжигалась, глазировалась, но не раскрашивалась. Была не просто игрушкой, но и свистком.

n  Каждая народная игрушка была образом- символом.

n  Конь-символ Солнца-подателя всех благ земных.

n  Баран – олицетворение плодородия, быстрого роста и здоровья.

n  Женщина – хранительница домашнего очага.

Борисовская керамика является одним из самых крупных в России производителей майоликовой толстостенной керамики из красной глины и несомненным лидером по производству горшков для жаркого и запекания.

 В настоящее время ассортимент продукции составляет более двухсот образцов посуды и элементов декора, которые без сомнения станут исключительным украшением и незаменимым предметом обихода.

Борисовская керамика –  это вещи, которые хранят тепло и уют в каждом доме. На предприятии трудится более двухсот человек, здесь работают потомственные мастера народного промысла, которые благодаря семейным традициям смогли сквозь годы пронести секреты мастерства.