Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе №3 «Народная архитектура»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе №3 «Народная архитектура»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Трошина Елена педфак 4 курс 2 группа

Конспект урока по изобразительному искусству

в 4 классе №3 «Народная архитектура»


Цель урока: познакомить учащихся с архитектурными особенностями русской избы, показать связь мотивов деревянной резьбы с народными верованиями.


Задачи:
1. Создавать условия для развития эмоций и интеллекта, воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории изобразительного искусства.

2. Развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений, воображения, речи, познавательных и творческих способностей учащихся;

3. Прививать интерес к прошлому своего народа, воспитывать гражданина через приобщение учащихся к духовному и кльтурному наследию нашей Родины.





Ход урока:

  1. Организация начала урока

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час.



2. Сообщение темы

 У.: Вспомните русскую народную сказку «Лиса, заяц и петух». Что построили лиса и заяц?

Д.:отвечают

У.: Откройте учебник на с.12.

У.: Сегодня мы поговорим о русской избе.

3. Сообщение нового материала

У.: Традиционная народная архитектура, её конструкция и внешний вид формировалась веками (форма, удобство проживания, функциональное назначение жилища). Важную роль в этом играл климат. Таким образом, складывалось определенное мировоззрение народа, уклад его жизни, традиции, характер взаимодействия с природой. Русские избы на разных территориях имеют свои отличия и особенности в конструкции.

У.: Внешний и внутренний мир крестьянского дома был наполнен символами. Крыша дома связывалась с небом, клеть (прямоугольный сруб с окнами, дверью, полом)- с землёй, а подклеть (погреб)- с подземным миром. Потолок внутри избы часто украшался символами солнца, стены- растительным орнаментом. Окна избы- «глаза» дома. Над окнами крепились козырьки-наличники, на которых обязательно был изображен растительный и геометрический орнамент, являлся оберегом. Крыльцо- «распахнутые руки» дома. Они связывали избу с улицей. Располагались избы всегда «лицом» к дороге. 
-Человек обустраивал свой дом, наполнял образами не только для украшения, а для того чтобы привлечь к дому силы добра и света и защититься от злых сил. 
На крыше дома обязательно должен быть конь-охлупень. Конь являлся символом солнца, движущегося по небу. 
У.:
Дверь в избу была низкая, а порог высокий.  Как вы думаете, почему так строили вход в избу?

Д.: отвечают

У.: Давайте рассмотрим фотографии народной архитектуры в разных регионах РФ в учебнике и определим чем они схожы, чем различны.

4. Творческая работа


У.:
Сейчас я предлагаю вам в альбомах нарисовать фрагмент избы с основными предметами. 


5. Подведение итогов

У.: Молодцы! Все справились .

- А сейчас я узнаю, какие вы сегодня на занятии были внимательные. Я загадаю вам старинные загадки и задам вопросы, связаны с избой.
Загадки и вопросы: 
1.Жилище крестьян. (изба). 
2. Два братца друг на друга глядят, 
А вместе не сойдутся. (пол и потолок). 
-Молодцы! Справились с заданием. 

-Вы узнали, как жили когда-то русские люди, как они были талантливы и изобретательны. Многое из того, что ими придумано, мы используем и сейчас. 


6. Рефлексия

У.:Вам понравился сегодняшний урок? Что особенно понравилось?  С какими заданиями вы справились быстро? Что у вас вызвало затруднение? Покажите, какое у вас настроение Что нового вы узнали о избе?

Д.:отвечают

У.:Спасибо за урок.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Авторский урок по учебнику Е.А. Ермолинская, Л.Г. Савенкова, Н.Л. Селиванов, Т.В. Селиванова


Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений.


Москва «Русское слово» 2011


Изобразительное искусство: учебник для 4 класса

общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово

– РС», 2011. – 112 с.: ил

Общая информация

Номер материала: ДБ-113786

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>