ТЕМА: ФУНКЦИИ ЧУВСТВ
Образовательная:
·
учить узнавать и называть средства выражения эмоций: мимика,
голос, жест, интонация;
·
знать отличительные особенности эмоций.
Коррекционно-развивающие:
·
формировать умения дифференцировать эмоциональные состояния,
называть и передавать их;
·
развивать мышечный аппарат лица, участвующий в воспроизведении
данной эмоции;
·
развивать способность понимать эмоциональное состояние других
людей;
·
развивать эмоционально-выразительные движения, учить использовать
жесты;
Коррекционно-воспитательные:
·
формирование навыков социально-адаптивного поведения;
·
создание положительного эмоционального настроя, укрепление
групповой сплоченности.
Тип
урока: комбинированный
Ход урока
Орг. Момент
Опрос – время года, число, погода и т.д.
Дыхательная разминка.
Разминка для логического мышления (видео)
1.На столе лежит яблоко. Его разделили на
4 части. Сколько яблок лежит на столе? Ответ: одно яблоко
2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? Ответ: Все месяцы
3. Что можно видеть с закрытыми глазами? Ответ: Сны
4. Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле?
Ответ: 6 тракторов
5. Одно яйцо нужно варить 3 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 6
таких яиц? Ответ: 3 минут
6. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела яблоня, а потом еще 3 сливы.
Сколько деревьев зацвело? Ни одного
В человеке ценится не только уровень
интеллектуального развития, но и ценится то, какой вы человек
- Сегодня на уроке мы поговорим о том, что
такое эмоции и чувства, какие виды эмоций можно выделить, а также о том, какую
роль они играют в жизни человека.
Перед тем как начать отвечать на вопросы,
давайте посмотрим мультфильм об эмоциях
- Как вы думаете, что такое эмоции и
чувства человека?
На самом деле эмоции быстро приходят на
смену друг другу (мы можем улыбаться, через минуту заплакать, испугаться и
т.д.), а чувства более глубоки. Их человек испытывает долго, «чувствует
сердцем».
Беседа «Эмоции и
чувства»
- Что такое эмоции?
(Короткие душевные переживания)
- Что такое чувства?
(Длительные душевные переживания)
- Какие вы знаете
эмоции и чувства? (Радость, грусть, обида, удивление, вина, интерес, гнев,
отвращение, страх, презрение, стыд)
- С помощью чего люди
выражают свои эмоции и чувства? (Мимики, жестов, интонации)
Роль чувств в жизни человека. Человек не
может оставаться равнодушным к окружающему его миру. Предметы и люди, с
которыми он сталкивается, события, свидетелем или участником которых он
становится, вызывают у человека различные чувства: радость, печаль, хорошее или
плохое настроение, испуг, возмущение, гнев. Они выражают отношение человека к
действительности.
Собственное поведение тоже вызывает у
человека определенные чувства, и не всегда приятные. Бывает, что начинают
терзать угрызения совести, - значит, какие-то поступки заслуживают осуждения.
И мучительное, непреходящее чувство вины заставляет искать ошибку, призывает
исправить сделанное.
Таким образом, чувства — это переживаемые
в различной форме внутренние отношения человека к тому, что происходит в его
жизни, что он познает или делает.
Давайте с
вами посмотрим, какие эмоции можно назвать нашими врагами, а затем друзьями.
·
радость.
·
Восторг.
·
Благодарность.
·
Любовь.
·
Уважение.
·
Горе.
·
Печаль.
·
Гнев.
·
Тревога.
·
Страх.
А
можем ли мы своими отрицательными чувствами обидеть другого человека?
Видеоролик
«О гвоздях»
Работа с карточкой. Определи эмоции, жесты
Игра
«Дружная семья» на развитие
пантомимических навыков
— Давайте вспомним упражнения на развитие
пантомимических навыков.
(Приглашаю детей сесть на стулья,
расставленных по кругу).
— Представьте, что мы — одна большая,
дружная семья, где каждый занят каким-нибудь делом: кто-то вяжет, кто-то лепит
из пластилина шарики, кто-то рисует и т.д. Я постараюсь угадать, какими же
делами вы заняты. Звучит спокойная музыка.
— Молодцы! Ученики изображают задуманное с
помощью выразительных движений.
Игра «Прочитай с чувством»
Работа с карточками
«Ситуации»
Учитель просит детей
«прочитать» по лицам, что происходит с ребятами в каждой изображенной на
карточке ситуации. Придумать и рассказать историю об этом.
- Почему у ребят такие
выражения лиц?
- Что могло случиться?
- Что можно было
сделать, чтобы ссоры не произошло?
- У кого из вас
случались подобные ситуации в жизни? Что вы при этом чувствовали? Как находили
выход?
Разминка «Я такой какой
я есть»
- Закончи предложение,
используя знания, полученные на уроке.
Мне хорошо, если…
Мне нравится, когда…
Если я заболею, то…
Меня раздражает…
Мне нравятся взрослые…
Я всегда улыбаюсь, когда…
Если мне повезло…
Мне нравятся люди…
Мне не нравятся взрослые,
которые …
Если мне грустно…
Мне не нравится, когда…
Когда я смотрю на себя в
зеркало…
Если мне наступили на
ногу…
Мы всегда в долгу перед…
В хорошей школе всегда…
Чтобы иметь друзей, надо…
Если видишь недостатки
человека…
ПАМЯТКА
- Потопать ногами на месте. 10 раз (Вы дадите выход
своей отрицательной энергии, вместе с ней уйдёт и плохое настроение.)
-Подпрыгнуть высоко несколько раз.
- Закрыть глаза, досчитать до 10 и обратно.
- Смыть плохое настроение. (Умыться и ощутить, как вода
смывает плохое настроение)
- Несколько раз глубоко подышать.
- Надуть злостью шарик и отпустить его, а вместе с ним
плохое настроение улетит далеко.
- Спеть бодрую песенку, сплясать быстрый танец.
- -
Улыбаться нужно чаще. ( Смех продливает жизнь 1мин смеха =15
мин жизни)
Вывод. Вот такие способы разрядки
существуют, чтобы избавиться от отрицательных эмоций.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.