ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
УРОКА
Крымоведение 7 класс Урок №
Тема: Историческое
и культурное наследие Нижнегорского, Советского и Кировского районов
Практикум№1. Презентация «историческое наследие региона».
Планируемые
результаты:
личностные: повышение
географической культуры учащихся, воспитание бережного отношения к ландшафтам
малой Родины, к окружающей среде;
метапредметные: развитие познавательного интереса, творческих
способностей при изучении достопримечательностей Северо-Восточного Крыма;
предметные: охарактеризовать особенности
исторического наследия региона; познакомить с достопримечательностями районов
Северо-Восточного Крыма.
Оборудование: демонстрационная карта «Административно –
территориальное деление Крыма», атлас стр. 5, тетрадь с печатной основой
«Крымоведение: мозаика Крымских регионов» под редакцией А.В.Супрычева для 7
класса, мультимедийный комплекс с прямым доступом в Интернет.
Тип урока:
комбинированный.
Ход урока
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
1.Мотивация
учебной деятельности
|
Северо-Восточный
Крым интересен своими археологическими объектами, культурно-историческим
наследием. Туристической «Меккой» является город Старый Крым.
|
Анализируют.
Делают выводы. Участвуют в определении целей урока.
|
2.Актуализация
опорных знаний
|
1.Географическая
разминка.
-
Определите особенности ГП Северо-Восточного Крыма. Его состав.
-
Охарактеризуйте природу региона.
- Каковы
виды хозяйственной деятельности населения.
|
Работа с
номенклатурой.
Устный
опрос.
|
3.Организация
познавательной деятельности
|
1.Археологические
объекты Северо-Восточного Крыма.
-
Курганы – «пирамиды степей». Ногайчинский курган у села Червонное в
Нижнегорском районе.
2.Исторические
достопримечательности Старого Крыма.
- Мечеть
хана Узбека.
-
Дом-музей А.Грина.
- Дача
поэтессы К.Уманской.
-
Дом-музей К.Г.Паустовского.
3.Топонимы
Северо-Восточного Крыма.
-
Агармыш – «побелевший»;
-
Таз-Агармыш – «лысый»;
-
Сейтлер - «разливы», историческое название Нижнегорского.
- Сиваш
– «грязь»;
- Солхат
– «борозда, ров» в переводе с итальянского;
-
Сурб-Хач – «Святой Крест».
|
Используя
дополнительную литературу, проводят мини-исследование на тему «Памятные
исторические места Северо-Восточного Крыма».
Заполняют
пропуски в тексте на стр.44.
Дают
толкование топонимов, заполняя таблицу на стр.45.
|
4.Подведение
итогов
|
Закрепление.
-
Выделите самые яркие особенности региона.
-
Назовите достопримечательности региона.
Рефлексия.
Поделитесь своими впечатлениями от урока:
-Сегодня я узнал…
-Я понял, что...
-Урок дал мне для жизни…
-Меня удивило…
-Мне захотелось
Домашнее
задание: конспект,
стр.43-45.
|
Обобщают
приобретённые знания по изученному региону Записывают в итоговую таблицу на
стр.110.
Самооценка
знаний и умений.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.