IV.
Работа по теме урока
А вот на чём мы будем путешествовать, вы узнаете, разгадав
загадку:
Презентация Microsoft Power Point «Кубань»
Дом
по улице идёт,
На работу нас везёт,
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(автобус) Слайд 8.
- Верно, мы поедем на автобусе.
- Кто управляет автобусом? (водитель) Слайд 9.
Правильно это водитель, как назвать одним словом то, чем
управляет водитель?
Транспорт
Какие виды транспорта вы знаете?
Машины легковые и грузовые, автобус, троллейбус, трамвай,
поезд, электричка, самолёт и т.д.
Водитель - управляет машинами легковыми и грузовыми,
автобусом, троллейбусом.
Можно, по - вашему, тракториста и комбайнёра тоже
назвать водителями?
Да можно ведь они тоже водят транспорт.
Каким должен быть водитель? Водители должны много знать
и многое уметь, например: знать устройство машины, умело ею
управлять, если на дороге произошло дорожная транспортное происшествие, он
должен уметь оказать пострадавшему первую помощь. А самое главное, по -
вашему мнению, что должен знать водитель? Правильно правила дорожного
движения.
К человеку который управляет транспортом предъявляют высокие
требования : быстрота реакции, выносливость, силу, умение мгновенно принимать
правильное решение в сложных ситуациях, крепкое здоровье, прекрасное зрение.
Водитель безошибочно должен различать все световые сигналы и обладать
отличным слухом.
Работа
шофёров
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна!..
Смогли
бы мы без людей такой важной профессии получить грузы передвигаться по
городу?
Конечно
,нет.
- А кто проверяет билеты? (кондуктор) Слайд 10.
Ходит по
вагону с бодрым призывом "Оплачиваем за проезд!", продает билеты,
проверяет проездные документы. Следит за тем, чтобы в автобусе, троллейбусе
или трамвае не было безбилетников. В случае необходимости высаживает
"зайцев".
Какими
качествами должен обладать кондуктор? Нужна хорошая память и внимательность.
Запомнить всех пассажиров, вошедших в вагон, занимающих места и
продвигающихся по салону, - непросто. Необходима также общительность,
доброжелательность, стрессоустойчивость. Ведь в общественном транспорте
ездят разные люди.
Назначаются дети на роль шофёра и
кондуктора
- А как называют людей, находящихся в автобусе? (пассажиры)
- Чтобы ехать в автобусе, мы, пассажиры, должны оплатить проезд. Возьмите каждый по десять монет. Билет стоит шесть
рублей, значит, сколько монет мы должны отсчитать? (шесть)
- А кондуктор проверит, правильно ли вы оплатили
проезд, и раздаст вам билеты.
- За проезд все заплатили, значит, мы можем ехать дальше.
Речевая разминка.
- Вдруг у автобуса прокололась шина! Произнесите все вместе ш-ш-ш-ш
- Поможем шофёру накачать колесо. Произнесите звук с-с-с-с-с
- Автобус выехал на мокрую дорогу. Произнесите слоги ша-шу-шо-ши
- Вдалеке проезжает поезд и слышится гудок. Произнесите слоги ту-ту-ту
- Вдруг совсем близко от нас просигналила машина. Произнесите би-би-би-би
- А теперь посмотрите направо. Солнышко так сильно светит, закройте глазки.
- Посмотрите налево. Прохожие нам улыбаются. Помашите им рукой.
Подъезжаем к знаку «Столовая»
- Что означает этот знак? (Что здесь находится столовая)
подходим к столу, где перевёрнута картинка с изображением повара. Лежат
муляжи хлеба, пирога, булочек.
- Вы чувствуете, как здесь вкусно пахнет свежим хлебом, булочками, ароматным
супчиком? Кто готовит все эти вкусные блюда? (Повар)
Давайте,
посмотрим есть ли у повара специальная одежда. Это белый халат и колпак, или
косынка. Для чего нужен головной убор? Чтобы в пищу не попали волосы.
Какими
качествами должен обладать повар, как вы думаете?
Аккуратность,
быстрота действий, внимательность, терпеливость, доброта, ум,....
- Верно. Скажите, что умеет делать повар? (Готовит, варит, солит, перчит,
жарит, печёт, режет и т.д.)
ИГРА « Что приготовил повар» составить предложение по
картинкам
Повар
испек булочки.
Повар
сварил суп борщ.
Повар пожарил
котлеты.
Повар
приготовил салат.
Ребята,
а как вы думаете, трудно работать поваром? (Да) Конечно, ведь если повара
сделают что-то не так, еда будет невкусной. Повара стоят весь день около
жаркой плиты - это очень тяжело. И у нас в школе тоже есть повара, которые
готовят вам завтрак, обед и ужин. Они стараются, чтобы все было вкусно. А
когда кто-то из вас что-то недоедает им очень обидно. Поэтому самой большой
благодарностью за их тяжелый труд, будут ваши чистые тарелки после еды. Им
это доставит большое удовольствие.
А мы
продолжим наше путешествие. И пока мы едем к следующей остановке, предлагаю
вам поиграть.
Игра «Какой компот?» (Цель: развитие умения образования прилагательных от
существительных)
- Наш кубанский повар приготовил вкусный и полезный компот из кубанских
сочных яблок. Это яблочный компот. А если бы он приготовил его из сливы,
какой бы он был?, Из вишни? Из абрикоса? Из груши? Из клубники? Из малины?
(ответы детей)
- Молодцы.
-Посмотрите, какой знак мы видим? (Красный крест) Что он обозначает?
(Что здесь находится больница)
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, — разрешит погулять. (Врач)
- А как ещё по-другому называют врача? (Доктор)
- Что делает доктор? (Доктор лечит людей, делает уколы, измеряет температуру)
- Где он работает? (В больнице, в поликлинике)
- Какую
специальную одежду носит врач? (халат)
Игра «Что нужно врачу?» Цель: Закрепить знания о профессии врача, учить
называть предметы, необходимые для работы врача, пополнять словарный запас
детей словами – профессионализмами.
- Проверим, как вы знаете, какие предметы нужны врачу для работы. Выберите
каждый по одному и предмету и скажите как он называется и для чего нужен.
- Что выбрал Никита? (Я выбрал градусник. Он нужен врачу для измерения
температуры и т.д.)
-
Стетоскоп.
- А я выбрала конфету. Она нужна врачу для работы? (Нет)
- Молодцы. С заданием вы легко справились.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.