Конспект урока по курсу "Библейская история и христианская этика" на тему "Надежда, вера и любовь" (2 класс)

   МОУ средняя школа №8 г. Снежное

Урок курса «Библейская история и христианская этика»

 2 класс

          Тема. Надежда,  вера и любовь.

                                                           Выполнила

                                                 учитель начальных классов

                             Антипкина В.Д.

г. Снежное

2018г.

Тема. Надежда,  вера и любовь.

Цель.

1. Раскрыть понятие духовных добродетелей веры, надежды, любви,

как неотъемлемых черт характера православного человека.

2. Воспитывать уважение к культурным традициям, религиозным убеждениям верующих.

Задача.

1. На образе трех девочек, которые отдали свою жизнь за христианскую

веру, раскрыть перед детьми силу и красоту имен Вера, Надежда, Лю-

бовь и их глубинное содержание.

2. Помочь учащимся увидеть друг в друге добродетельные черты.

3. Развивать коммуникативные навыки учащихся, стремление быть добродетельными.

Основные термины и понятия: добродетель, вера, надежда, любовь.

Оборудование: музыкальное сопровождение, фотокопия иконы «Вера, На-

дежда, Любовь и мать София», спички ,стакан, карточки для игры «Сложи пазлы», цветные каран-

даши, бумажная цепочка, названия добродетелей, свеча,

рабочая тетрадь, запись песни «Вера, Надежда, Любовь».

Эпиграфы.

«Дети мои! Будем любить не словом

Или языком, а делом и правдой!»

Библия

«Сия есть заповедь Моя: да любите друг друга,

как Я возлюбил вас» Евангелие от Иоанна

Ход урока

І. Организационный момент.

Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь!

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

- Ребята, я рада видеть ваши добрые глаза, внимательные и чуткие лица, и желание потрудиться вместе.

ІІ. Актуализация знаний.

Учитель. Какой должен быть настоящий человек? Давайте составим солнышко.

 

(Ответственный, милосердный, верующий, справедливый, скромный, вежливый, трудолюбивый, чуткий, любящий, добрый, дружелюбный.)      

Человек – сосуд. От того чем мы заполним себя и зависит – какие мы.

(Беру стакан и показываю что он пуст. А представьте, дети, что мы в него нальем воду. А представьте – мазут. Так и наше сердце мы можем наполнить хорошими делами, словами, мыслями, а можем и плохими. И от того, что в сердце, зависит какие мы сами).

Сегодня я расскажу историю, которая происходила еще до Рождества Христова, когда люди ещё не знали, каким должен быть настоящий человек.

Один греческий мудрец однажды зажег факел, бегал по городу и кричал:

- Ищу человека.

Многие, видевшие его думали: «вот глупый, днем, с факелом, людей полно, а он человека ищет».

Но другие, знавшие мудреца, понимали что он мудр и неспроста так делает – есть какой то глубинный смысл в его поступке.

- Как вы думаете, что имел в виду мудрец? (Он искал того кто достоин зваться человеком). Ведь действительно – человек не тот у кого есть руки, ноги и голова, а у кого душа человечья, сердце доброе.

- Как вы считаете, нашел мудрец такого человека? (Нет).

- А почему? (Он жил до Рождества Христова. Пока Господь не пришел в мир, люди вообще не знали – каким должен быть настоящий человек. Чтоб увидеть настоящего человека надо смотреть на Бога и на святых).

ІІІ. Мотивация учебной деятельности.

1.Учитель - Дети, как вы думаете, что нужно человеку говорить о любви или быть любимым? (Быть любимым).

Потому люди хотят прежде всего не говорить о Боге, а быть с Богом.

Вы часто слышите, что надо быть хорошими, а потом задаете себе вопрос – в чем цель того, что я буду хорошим? А цель становится ясна,  когда мы узнаем, что добрые дела ведут к Богу. А злые дела ведут к тому, что человек убивает в себе человека. Потому православная вера – не теория, а путь к тому чтоб быть с Богом и людьми по-настоящему. И по этому пути за 2000 лет прежде нас уже прошли многие миллионы людей и все они – лучшие люди земли. Сегодня я расскажу о таких людях.

30 сентября – день Веры, Надежды, Любви и матери их Софии.

- А кто были эти святые мученицы Вера, Надежда, Любовь и София?

София была вдовой и матерью трех девочек, которых назвала именами главных христианских добродетелей – Верой, Надеждой, Любовью. Жили они во ІІ веке в Италии. В то время там правил император Адриан, который поднял жестокие гонения на христиан, так как христианство считалось сектанством, не понятым римским обществом. София была христианкой, и дочерей своих так воспитала, и открыто проповедовала свою веру. За это на нее донесли императору. Адриан тут же приказал привезти в Рим мать с дочерьми, чтобы заставить их отречься от веры. Но, ни мать, ни девочки, не изменили своих убеждений. Император разгневался и девочек предали страшным пыткам, а затем девочек казнили. Софии никто не причинил физического вреда, ей разрешили забрать и похоронить своих дочерей. Задумка императора была проста – чтобы мать испытала неимоверные душевные муки, видя страдания своих дочерей. София приняла страдания за Христа не телом, а сердцем.

Мать похоронила своих дочерей и три дня провела на их могиле, а потом уснула и уже не проснулась – Господь пожалел бедную женщину и принял ее душу. Добрые люди похоронили ее рядом с дочерьми.

Веру, Надежду, Любовь и мать их Софию Церковь причислила к лику святых. Было это в 137 году от Рождества Христова. Вере было 12 лет, Наде – 10, а Любе - 9 лет. (Показ иконы).

Много веков эта история является символом истинной веры, примером духовной стойкости.

В честь  памяти этих святых женщин девочек называют их именами.

2. Чтение учащимися стихотворения

В возрасте отроковиц приняли муки они.

Кто не видал этих ангельских лиц – Веры, Надежды, Любви.

Где только силы брались: пытки, угрозы и кровь,

Только от Господа не отреклись – Вера, Надежда, Любовь.

Нам надо грешным взывать: «Господи, благослови»,

Чтоб никогда, никогда не терять – Веры, Надежды, Любви.

Словарная работа: отроки, отроковицы –дети от 7 до 15 лет.

3.Учитель

Несмотря на такую страшную историю, 30 сентября этот праздник всегда воспринимается радостно. В этот день всех женщин, которые носят эти имена поздравляют с Днем ангела. С давних времен было принято каждой Вере, Наде, Любе и Софии дарить букетики цветов и шоколадные конфеты.

В нашем классе есть девочка по имениСофия, давайте поинтересуемся, кто ей выбрал это имя и почему? ( Рассказ девочки)

Наши предки подмечали: если журавли полетят в этот день на юг, то на Покров (14 октября) уже будет мороз.

ІV. Сообщение темы, задач урока. Запись в тетради темы урока.

- Сегодня мы познакомимся с понятиями: добродетель, вера, надежда, любовь.

V. Восприятие учащимися учебного материала.

1.Работа над лексическим значением слова.

Учитель.- Ребята, давайте повнимательнее присмотримся к слову добродетель и постараемся увидеть из каких двух слов оно состоит. (Делание добра, готовность следовать добру. Это добро вошедшее в привычку). Добродетелей очень много, сегодня мы поговорим о трех самых важных.

Вера, надежда, любовь – три божьи добродетели. Они очень тесно связаны между собою и совершенны, когда действуют вместе. Эти три добродетели находятся во взаимной связи, как кольца одной цепи. Если взять одно кольцо, можно вытянуть цепь, так и вера, надежда, любовь – влекут за собою одна другую. (Показ бумажной цепочки).

Благодаря вере, надежде, любви жизнь человека наполняется содержанием, человек становится человеком. Вера – помогает найти в жизни главную цель – жить по правде. Надежда – поддерживает человека, придает ей сил. Любовь к Богу и ближнему – основная христианская заповедь. ( Читаю эпиграф урока: «Сия есть заповедь Моя, да любите друг друга, как Я возлюбил вас». Евангелие)

2. Физминутка.

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь.

3.Учитель.

При равном достоинстве, первым звеном в цепи трех добродетелей является вера. Вера есть уверенность в невидимом.

- У меня в руках коробка спичек. Не бойтесь, пожара не будет. Зажигаю одну спичку, приблизив к ней еще одну, зажигаю ее, а от нее – следующую. Зажженные спички напоминают небольшие факелы. Следовательно, огонь можно передать.

- Что еще, ребята, можно передать? (Радость, грусть, опыт, новости, информацию). А также – веру! Святые апостолы жили верой, но они не оставили ее для себя, а распространили далеко.

Словарная работа: апостолы – ученики, последователи Иисуса Христа.

У святого апостола Павла в конце жизни было ощущение, что он принес веру в Иисуса Христа на другой конец света. Сначала апостолы распространили веру в Иудее, Галилее, Самарии, а потом – по другим землям. Святой апостол Фома принес ее в Индию. Святой апостол Андрей Первозванный – на наши родные земли. Каждый из нас является последней спичкой в цепи веры. Теперь настал наш черед передать веру другим. Но, что бы «зажечь» кого то, надо «гореть» самому.

4. Мини-физминутка.

Потрите ладошки. Передайте свое тепло соседу по парте, дав друг другу руки. Молодцы. А важно, ребята, научиться делиться душевным теплом.

5.Учитель.

- Сохранить драгоценную жемчужину веры человеку помогает вторая добродетель – надежда. Сейчас я задам вам каверзный вопрос, над которым придется немного поразмыслить. Слушайте…

Кто из вас вспомнит, что в мире цветет всегда – в любой стране, в любое время года, при любой погоде, каждую минутку?..

6. Работа в парах.

- Вам поможет в этом игра «Сложи пазлы».(Картинка «цветущее дерево»)

- Сложите картинку, а потом на обратной стороне вы прочитаете слово.(надежда)

Учитель.

- Вы знаете. Каждый из вас, дети, знает. Это – надежда. Когда надежда перестанет цвести, тогда дерево, которое называется человек, перестанет жить. Тогда заканчивается вдруг любовь к людям, исчезает сила воли, мутнеет разум… Такой бедный Человек – это уже не Дерево, нет, а пепел! Люди могут сказать, в этом теле когда-то жил человек!

Души людские, как реки и растения нуждаются в дожде – Надежде, Вере и смысле жизни. Если дождя нет (веры, надежды), все в душе умирает, хотя тело живет. Добродетель надежды отвечает стремлению к счастью, заложенному Богом в сердце каждого человека, она защищает от уныния.

7. Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся!

Потянулся, улыбнулся,

Взвился вверх и … улетел!

Вот и я на место сел!

8.Учитель. Зажжем свечу – огонек любви к Богу.

Любовь – выше всех добродетелей. Слово «любовь», наверно, одно из самых часто повторяемых слов на разных языках. Это не есть чувство, а есть добродетель. Любовь к Родине, к маме, к жене, к пище – все это называется одним словом, но мы ведь, ребята, понимаем, что это совершенно разные чувства. В этом надо разобраться.

Когда я люблю колбасу, я хочу её съесть. Если я люблю писателя, я перечитаю все его произведения. Все понятно. Я хочу иметь. Если люблю – хочу иметь. Если это объект питания – хочу съесть. А любовь та, о которой говорит Христос – Бог есть любовь – это совсем не чувство. Многие люди жалуются, что не испытывают любви. Они думают, что любовь – это вот я должен к чужому испытывать чувства, а он мне противен… Вспомните притчу про доброго самарянина, нам никто не говорит, какие чувства испытывал человек, когда ехал мимо на своем ослике и вдруг увидел человека, на которого напали разбойники.

- Что он сделал? ( Он взял, посадил, омыл раны маслом и вином, привез в гостиницу, дал денег гостиннику, и сказал, если истратишь больше – приду и тебе еще добавлю). А как он к нему пламенел в это время, у него прямо слезы лились из глаз, у него стихи рождались. Нет, про это ничего не сказано. Потому что любовь – это не чувство, а свойство. Чувство – это вещь мимолетная. А свойство – это качество. Каждый предмет, каждая молекула имеет свои свойства, и каждый человек имеет свои свойства. Эти свойства могут быть хорошими, а могут быть и наоборот.

Любовь – это жертвенность. Любящий человек готов пожертвовать ради ближнего временем, личными интересами и даже жизнью. Вспомните легенду о матери.

- Кто из членов семьи имел настоящую добродетель любви?

- Почему вы считаете так? ( Мама готова пожертвовать ради сына даже жизнью).

- Дети, как вы понимаете любовь к ближнему? (Ответы детей)

Чтение эпиграфа

« Дети мои! Будем любить не словом или языком, а делом и правдой».

9.Творческая работа.

- Ребята, как вы думаете, легко ли быть добродетельным? ( Нет, это требует больших усилий). Добродетели нужно в себе взращивать.Иоанн Лествичник говорил, что вера подобна лучу, надежда – свету, а любовь – кругу солнца. Все же они составляют одно сияние и одну светлость.

Нарисуйте в своих тетрадях теплое яркое солнышко, а на его лучах напишите названия трех добродетелей о которых мы говорили на занятии.

VІ. Подведение итогов.

1.Слово учителя.

- Ребята, давайте хором назовем три христианских добродетели.

- Что нового вы узнали?

- Что особенно тронуло вашу душу?

2.Чтение уч-ся стихотворения.

Иду с иконой из храма.                                   От слез исчезают строчки,

Сюжет ее очень прост:                               Но я их читаю вновь:

Три девочки, с ними мама –                           Мама – София, а дочки –

Четверо в полный рост.                             Вера, Надежда, Любовь.

Когда-то девочки встали                                 Над каждою нимб лучится,

Перед царем – палачом,                                  У каждой в руке – по кресту.

И за Христа их пытали,                                   Ах, если б и мне научиться

А после – казнили мечом.                               Верною быть Христу!