Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по Курсу "Культура добрососедства" на тему "Учимся играть в игры наших бабушек и дедушек" (1 класс, внеурочная деятельность)

Конспект урока по Курсу "Культура добрососедства" на тему "Учимся играть в игры наших бабушек и дедушек" (1 класс, внеурочная деятельность)

библиотека
материалов

Культура добрососедства. Тема: Учимся играть в игры наших бабушек и дедушек.

Цель: познакомить с играми наших бабушек и дедушек, рассказать о их детстве; научить в них играть; заинтересовать изучением истории семьи.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

  • Беседа.

- Как необходимо вести себя в спорной или конфликтной ситуации?

- Приведите примеры спорной ситуации и пути ее решения.

3. Самоопределение к учебной деятельности.

(На доске картинки с изображением детских игр)

- Что изображено на картинках?

- Как эти картинги могут быть связаны с темой нашего урока?

- Тема урока - Учимся играть в игры наших бабушек и дедушек.

- Какими знаниями мы должны овладеть к концу урока?

4. Работа по теме.

  • Беседа.

- Игры бывают разными: подвижные, настольные, спортивные и другие. Игры помогают стать сообразительными, ловкими и быстрыми. Они дают возможность познакомиться и подружиться с новыми людьми, научится взаимодействовать с друг другом. Взаимодействие – это совместное действие, поддержка.

Играя можно научится радоваться успеху не только своему, но и чужому, а так же сопереживать проигравшему, не расстраиваться, если ты не смог выиграть, а добиваться победы.

Когда наши бабушки и дедушки были маленькими, они жили в тяжёлое послевоенное время. Но все равно дети находили время для игры.  Они играли в те же игры, в которые играете и вы. Играли в догонялки, прятки, скакали на скакалках. А девочки играли куклами. Настоящих кукол ни у кого не было, поэтому их делали сами. Наматывали тряпки в виде валика, рисовали лицо углем, из початка кукурузы делали волосы и так играли. Бабушки и дедушки любили качаться на качелях, которые мастерили их папы между деревьев из верёвки. А зимой дети играли в снежки, строили крепости и катались с горки на деревянных санках.

  • Работа с печатной тетрадью (с. 32)

- В своих играх наши бабушки и дедушки часто использовали различные предметы, например палки, камешки, мячи, кольца, платки. Давайте запишем названия игр, в которых использовались эти предметы.

  • Камешки использовали в игре, по условиям которой нужно по очереди поднять все камешки, находящиеся на земле, не уронив ни одного.

  • Кольцо использовали в игре под названием «Кольцо-колечко». По правилам этой игры все садились рядышком на лавочке, сложив ладони перед собой лодочкой. Водящий обходил всех, точно так же сложив ладони, только у него в них был спрятан маленький предмет – колечко. Этот предмет тайно клали в «лодочку» одного из сидящих. Потом водящий отходил и говорил: «Кольцо-колечко, выйди на крылечко!» Другие должны были догадаться, кому положили колечко, и не дать ему встать. Тот, кому удавалось встать со скамейки, становился водящим. 

  • Платок использовался в игре «Жмурки»: одному игроку завязывали платком глаза, крутили три раза, потом все разбегались в разные стороны, и та девочка должна была поймать одно из играющих. Если она угадывала по имени пойманного, то он становился «водящим». 

  • Мяч использовали в такой игре как «Пятнашки» - один из играющих, по жребию, становится «пятнашкою», а затем все играющие разбегаются в разные стороны. «Пятнашка» должен попасть мячом в кого-нибудь из играющих, и тогда запятнанный становится «пятнашкой» и т.д. Ну и конечно же дедушки любили гонять мячик по двору, играя в футбол.

  • Палку использовали в игре «Лапта». Для игры требуется поле длиной 50-60 метров. Метров 10 от конца поля с двух сторон проводятся линии. За одной линией будет «дом», а за другой – «кон». Играющие разбиваются на части. Первая команда называется «бьющей», вторая «водящей». «Бьющая» команда размещается за линией «дома», «водящая» – на поле. Игрок «бьющей» команды лаптой (деревянной палкой) должен ударить по мячу и пробежать до линии «кона» и обратно, пока «водящая» команда ловит мяч и пытается попасть им в него. Если успел добежать – игроки его команды играют дальше в «доме», нет –меняются местами с соперниками. Однако, в момент перебежки «водящей» команды за линию «дома», игроки команды противников могут «запятнать» любого зазевавшегося на поле игрока, тогда команды снова меняются местами. Так на поле происходит постоянная борьба за обладание «домом». Команда игрока, не «запятнавшего» себя, получает очко. Победителем становится команда, заработавшая большее количество очков.

  • Работа с печатной тетрадью (с. 33)

- Выберите предметы, которые вам понадобятся для каждой из этих игр.

- Какая игра для вас не знакома?

- В игру «Бабки» играют при помощи игральных косточек. Их придумали осень давно. Их делали их кости нижних ножных суставов коров – «лодыжки» или «бабки», поэтому так и называются игры. В Крыму эта игра называется «в ашики». Во время игры кости подбрасываются, они могут упасть выемкой кверху – «шике», остроконечным боком кверху – «тахан», ребром – «унка», тогда игра переигрывается.

  • Физкультминутка.

5. Закрепление.

  • Работа с печатной тетрадью (с. 33)

- Выберите, в какие игры любите играть вы?

  • Игра в подвижные игры – «Камешки», «Колечко-кольцо», «Пятнашки», «Жмурки».

6. Итог.

- Нужны ли детям игры? Для чего?

- Какие игры наших бабушек и дедушек вам понравились?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.