Разработка урока по курсу
«Основы религиозных культур и светской
этики»
по теме:
«Дружба»
(модуль «Основы светской этики»)
Учитель
русского языка и литературы
МОУ «СОШ
п.Синегорский»
Карачёвой
Маргариты Васильевны
2015г.
Тема урока:
Дружба
Цель:
формирование дружеских отношений между детьми в классе.
Задачи:
• выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть
настоящий друг;
• воспитывать в детях доброжелательность;
• развивать умения детей вести рассуждения;
• содействовать формированию дружного коллектива класса.
Предметные
результаты:
-формирование
важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта,порядочность,
понимание.
Метопредметные
результаты:
- участвовать в
работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия
коллективных решений.
- умение
осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
- формировать
готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов
решения трудностей.
Личностные
результаты:
- развивать
умения анализировать собственные поступки и признать собственные ошибки, уметь
отличать их ложные проявления.
Ход
урока
1.
Организационный момент.
Создание эмоционального настроя на работу.
Учительг: -
Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас сегодня. В начале занятия я
предлагаю вам, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и приготовьтесь
слушать песню. (звучит песня "Настоящий друг", М. Пляцковский
аудизапись)
2. Работа по определению темы.
Учитель: Ребята, о чём это песня? Сегодня у нас очень интересная и серьезная
тема, а чтобы определить название темы, надо разгадать кроссворд.
1. Много рук, а нога одна. (дерево)
2. От солнца с дождём мы дождались подарка:
Играет в лучах многоцветная арка. (радуга)
3. На лице цветёт,
От радости растёт. (улыбка)
4. Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу.
Летом и весной жужжу. (жук)
5. Два братца не могут расстаться,
Ночью к порогу, утром в дорогу. (ботинки)
6. Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Славный доктор ....(Айболит)
Д Е Р Е В О
Р А Д У Г А
У Л Ы Б К А
Ж У К
Б О Т И Н К И
А Й Б О Л И Т
Педагог: -Прочитайте слово, которое получилось из первых букв. И так, ребята!
Вы догадались, о чём будет наш сегодняшний разговор.
(Дети называют тему урока)
3. Сообщение темы урока.
Учитель: - Совершенно верно. Тема нашего урока «Дружба».
Откройте тетради, запишите число. Тема урока - Дружба.
Давайте определим
задачи урока. Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? Для чего? Что такое
дружба?
4. Работа
над новой темой.
Педагог: - Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»?
(Ответы детей)
- Какое надежное и емкое слово ... Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то
одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья - это
начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из
пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее
понимаете?
(ответы детей)
Человек счастлив по-настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым
он может поделиться самым сокровенным, рассказать о своих печалях и горестях.
-Ребята, а у вас
есть такой друг? Расскажите о нём. (Ответы детей)
Работа
с учебником.
Откройте
учебник на с. 32, найдите второй абзац и прочитайте.
Работа
в группах.
Предлагаю вам с соседом по парте записать
ваше понимание слова «дружба».
Дружба:
…
…
- Перед вами
перечень качеств человека, вам надо определить, какие качества можно отнести к
настоящему другу.
Учитель называет слова, если слово подходит для дружной жизни, обучающиеся
хлопают в ладоши, если нет – тишина.
• Доброта
• Честность
• Отзывчивость
• Внимание
• Помощь
• Грубость
• Уважение
• Ссора
• Предательство
• Вежливость
• Мир
Надёжность
- Педагог: Ребята! Как вы думаете, есть ли определенные правила или законы
дружбы?
Учащиеся отвечают на вопрос.
- Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно
соблюдать законы. Существует много законов дружбы. У вас на партах лежат
памятки с основными законами! Если вы будете соблюдать эти правила, то станете
настоящими друзьями!
( Дети читают законы по цепочке)
Основные
законы дружбы:
1. Один за всех, и
все за одного.
2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
3. Не зазнавайся, если у тебя что - то хорошо получилось.
4. Не обзывай и не унижай своего друга.
5. Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде.
6. Умей признать свои ошибки и помирись с другом.
7. Помогай другу в беде.
8. Не предавай своего друга.
9.Уважайте друг
друга и помогайте друг другу.
10.Радуйтесь
вместе с друзьями.
11.В беде не
оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте
своих обещаний.
12.Берегите
друзей, ведь друга потерять легко.
13. Старый друг
лучше новых двух.
- Ребята вы согласны с законами Дружбы? Вы будете их соблюдать?
Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг к другу.
Будем стараться выполнять законы дружбы. Эти законы я предлагаю вам забрать и
сохранить.
- Ребята, давайте мы сейчас с вами
немножко отдохнем? Мы с вами сейчас проведем физминутку! ...
Физминутка:
Встаньте дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди
своей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди.
(Дети садятся за парты )
Ну, а
теперь, мы сейчас с вами поиграем в познавательную игру, которая называется
«Найди конец пословицы» (пословицы и поговорки о дружбе)
Не имей сто рублей, а имей ... ( …сто друзей ).
Человек без
друзей, что дерево ... (… без корней ).
Друга
ищи, а найдешь ... (… береги ).
Дерево живет корнями, а человек ... (… друзьями ).
Дружба не
гриб, в лесу ... (… не найдешь ).
Старый
друг лучше... ( …новых двух ).
- А вот еще
немецкая пословица: дружба - это дерево, которое следует поливать. Как
вы ее понимаете?
- Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в
семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы
о дружбе вы уже прочитали? ...
Молодцы, какие интересные и познавательные книги вы читаете! А значит, вы с
легкостью ответите на вопросы викторины, которая называется «Кто с кем
дружит?».
Викторина «Кто с кем дружит?»
- Зеленый крокодил Гена и ... ( Чебурашка ).
- Доверчивый
Буратино и ... ( Мальвина ).
- Смешной
мишка Вини-Пух и ... ( Пятачок ).
- Собрались
однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе
разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов.
( Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел ).
-Какая
девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда).
- Карлсон
бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире
человек». Потребовал лекарство. Кто дал ему лекарство (малиновое варенье)? (
Малыш)
Групповая
работа
Игра «Собери пословицу».
Инструкция. Детям розданы конверты, в которых находятся слова. Из слов надо
составьте пословицу.
• Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
• Человек без друзей, что дерево без корней.
• Сам пропадай, а товарища выручай.
• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
• Платье лучше новое, а друг старый.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Старый друг лучше новых двух.
• Один в поле не воин.
• Друг познается в беде.
• Дружбу помни, а злобу забывай.
• С другом веселее при удаче, легче в беде.
Чтение учителем рассказа И. Туричина «Дружба»
Однажды Вася вынес во двор
пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа.
- Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных.
- Давай, - согласился Вася.
Сережа вытянул губы, прогудел и промчался по двору, таща за собой
на веревочке машину.
- Пожар! Пожар! – кричит.
Подбежали другие ребята.
- Мы тоже пожарные!
Сережа заслонил машину от ребят.
- Я – Васин друг! Мы – друзья! И я один буду в его
машину играть!
Обиделись ребята и ушли.
На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиком.
Подбежал к нему Сережа.
- Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем
вместе в машинистов.
- Давай, - согласился Боря.
Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.
- И меня примите.
- Не примем, - сказал Сережа.
-- Почему? – удивился Вася. – Ты же мой друг.
Ты вчера говорил!
- То – вчера, - сказал Сережа. – Вчера у тебя пожарная машина
была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!
Вопросы:
Почему Сережа сначала назвал своим другом Васю, а потом,
Борю?
Можно ли назвать Сережу настоящим другом?
Молодцы! Так
какой вывод мы можем сделать?
Вывод: Дружба – это забота о друге, и готовность придти на помощь
ничего не требуя в замен.
Учитель предлагает подготовленному ученику прочитать стихотворение:
У меня теперь
есть Друг,
Преданный и
верный.
Без него я как
без рук,
Если
откровенно.
Мы гуляем во
дворе, весело играем.
Скоро в школу
в сентябре вместе зашагаем.
Другу я любой
секрет расскажу без страха.
Я несу ему
котлет, спрятав под рубахой.
Ешь, мой
маленький дружок,
Что ещё
затеешь?
Ты пока ещё
щенок, а дружить умеешь.
Работа по
учебнику.
Рассмотрите
иллюстрацию верху стр. 33.
-Что вы можете о ней сказать?
-С кем дружит мальчик?
-Что вам подсказало, что они друзья?
-Какое настроение у мальчика и собаки?
-Что отчётливо выражено на их лицах? (Улыбка.)
Улыбка – признак добра, любви, дружбы.
Не случайно в песне поётся:
«Дружба начинается с улыбки».
Учитель: -
Ребята, ведь правда, что друзьями могут быть и животные? Животные тоже могут
быть верными и надёжными друзьями. У кого дома есть питомцы? Вы за ними
ухаживаете? (молодцы)
- А у кого какие животные?
5. Закрепление темы.
Игра «Волшебная рука».
Инструкция: Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на
пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества, свои ладошки подарить
тому, с кем бы они хотели подружиться.
6. Домашнее задание.
Поднимите руку те, у кого из вас есть настоящий
друг?
Дома, вам надо будет вспомнить ситуацию, которая
произошла с вами и вашим другом, и записать её в виде сочинения.
7. Подведение итогов.
Учитель: - Давайте
вернемся к нашим вопросам из начала урока, посмотрите на доску. ( Как вы
понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?) Ответы детей.
- Молодцы,
ребята! Теперь вам стало все яснее, ведь каждый человек должен понимать, что
друзья - это очень важно.
Итак, если мы с вами всегда будем добрыми, честными, вежливыми,
внимательными, отзывчивыми, будем уважать друг друга, то в классе у вас будут
царить мир и согласие, вы будете жить дружно.
Вот и подошёл
к концу наш урок. Скажите, дети, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше
всего понравилось?
- Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела
бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных
друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого
и добрейшего кота Леопольда: « Ребята, давайте жить дружно!» И мне думается,
эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.