Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по курсу Основы духовно-нравствнной культуры народов России ( 5 класс )

Конспект урока по курсу Основы духовно-нравствнной культуры народов России ( 5 класс )

Скачать материал

Конспект урока по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс

 

Тема урока: « Хранить память предков»

 

Цель: Создать условия для понимания, что благотворительность – базовая  ценность российского общества.

 

Задачи:

- раскрыть понятие «благотворительность» через умение анализировать текст;

- изучить конкретные примеры благотворительности из истории российского общества, в буддизме;

- воспитывать потребность в совершении добрых дел.

 

Планируемые результаты:

- усвоить понятие «благотворительность»  как  духовно-нравственную ценность российского общества;

- знать имена российских меценатов; примеры благотворительности представителей буддийской религии;

- проявлять умения работать с текстом учебника: анализировать информацию, выделять главное, преобразовывать информацию в таблицу;

- высказывать свою точку зрения, умения слушать других;

- потребность совершить доброе дело.

                                                                                       

 

 

Автор:  Лабухина Татьяна  Михайловна

Учитель начальных классов высшей категории

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

 

 

Деятельность учителя

 

Деятельность учащихся

 

Результат деятельности

1.Организацион-

ный

Организует начало урока.

 

Готовятся к уроку, настраиваются на работу.

Настрой на работу, готовность к принятию информации

2.Целеполагание, планирование деятельности

Мотивирует учащихся.

Организует для определения цели урока и пути ее достижения.

В русском языке есть такой фразеологизм «Иван, не помнящий родства».

Как вы думаете это хороший человек или нет?

(опережающее задание).

Олег приготовил вам объяснение значения фразеологизма «Иван, не помнящий родства»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О чем пойдет речь сегодня на уроке? Откройте страницу в учебнике с. 136-139. Какие статьи представлены нашему вниманию?

Чем мы займемся на уроке?

Проблемная ситуация:

- Почему нам объединяют эти понятия?

 

 

 

 

Высказывают свои предположения, возможно  знания.

Олег рассказывает: Когда-то в Российской империи одним из способов наказания преступников была ссылка на каторгу. А народ с этой каторги бежал. Тот, кого полиции удавалось изловить, при допросе, как правило, назывался Иваном. А когда полицейский спрашивал фамилию, утверждал, что родства своего не помнит.

Точно так же скрывали свое имя и происхождение крепостные крестьяне, сбежавшие от помещика, солдаты, не вынесшие тяжести рекрутчины, прочие «беспаспортные бродяги». Их так и записывали в документах: «Иван родства не помнящий». Был даже такой юридический термин: «не помнящие родства».

Простой народ, которому никогда нельзя было отказать в находчивости, стал называть Иваном родства не помнящим каждого, кто отрекается от родных, друзей, старых связей. Юристы выработали на этом основании даже такой ученый термин: «не помнящие родства».

Сейчас это выражение в широком смысле значит «человек без убеждений и традиций». Кроме того, Иванами, родства не помнящими, принято называть людей беспринципных, неблагодарных, легко забывающих сделанное им добро, и тех, кто не знает и не желает знать своей истории, культуры, своих предков…

Ответ: статьи «Память» и «Творить добро». Знакомятся с материалом урока, определяют тему урока о том, как важно помнить историю своей семьи, страны, народа, культуру, обычаи и традиции, поддерживать  и соблюдать традиции и обычаи.

Обсудим вместе, что значит «человек беспамятный» и «без памяти нет совести»

Узнаем, что значит слово «благотворительность»

Узнаем о русских меценатах, о благотворительности в буддийской религии.

 

 

 

Проявляют умение высказывать свое мнение, слушать других.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проявляют умение анализировать информацию, выделять главное.

Определяют цель работы.

 

Основной этап

Организует работу с учебником, в тетради.

 Обсудим вместе.

 с. 136 Работа с очерком Д. Лихачева «Память».

Что значит человек беспамятный?

Как вы понимаете «Без памяти нет совести»?

 

Организует работу с термином «благотворительность».

Учитель: К числу основных духовно-нравственных ценностей российского общества относится благотворительность. 

Что значит это слово?

Что это за традиция?

Организует знакомство с примерами благотворительности на Руси и в буддийской конфессии.

Давайте познакомимся с тем, как занимались благотворительностью на Руси.

Выпишите из текста параграфа примеры благотворительной деятельности  в нашей  стране.

 

 

 

 

 

 

 

 

Как вы думаете, ребята, зависит ли благотворительная деятельность от религиозных взглядов?

 

Действительно, нет. Познакомимся с тем, как буддисты относятся к благотворительности. 138-139.

 

 

Формирует потребность в совершении добрых поступков.

Демонстрация презентации о волонтерстве в России.

 

Сегодня возможно ли заниматься благотворительностью? В вашей семье совершаются добрые дела?

Не будем Иванами, не помнящими добра – сохраним русскую традицию – совершать благие дела.

Работают с учебником. Читают очерк, отвечают на вопрос.

Ответ: «Человек неблагодарный, безответственный, не способный на добрые  бескорыстные поступки»

 

Ответ: Очень важно уважение к труду наших предков, их обычаям, песням, развлечениям.

 

 

 

Учащиеся высказывают свои мнения, показывают свою эрудицию.

Это безвозмездная помощь тем, кто в этом нуждается.

Читают текст, выписывают  в тетрадь, заполняют таблицу «Примеры благотворительности»

Кто оказывал помощь

Какая помощь оказывалась

При князе Владимире

Нищие  убогие на княжеском дворе получали потребу, яства и питье

Владимир Мономах

Учил детей «не оставлять больных без помощи»

Русские цари и царицы

Раздавали милостыню при выходах в свет

При храмах и монастырях

Открывали богадельни для бедных и престарелых, устраивали трапезы для нищих

Князь Голицын , граф Н.Шереметев, промышленники Н.Бугров и С.Морозов и многие другие

Жертвовали деньги на устройство учреждений ля бездомных, нищих и больных

Савва Иванович Мамонтов

Оказывал помощь музыкантам, художникам, артистам. Организовывал выставки, концерты, спектакли.

 

Читают текст с. 138-139.

Делают вывод: «Буддийская вера тоже учит заботится о других, не делая различий  между представителями разных национальностей и религий»

 

 

 

 

 

 

 

Проявляют умение анализировать информацию, выделять главное, преобразовы-

вать информацию в таблицу;

Усваивают понятие «благотвори-

тельность».

Изучают конкретные примеры благотворительности из истории российского общества;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Узнают примеры благотворительности  представителей буддийской

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап подведения итогов занятия

Организует подведение итогов урока, самооценку работы.

 

Анализируют выполнение целей, поставленных в начале урока. Раскрывают понятие «благотворительности», как русской традиции, приводят примеры благотворительности, имена меценатов.

 

усвоить понятие «благотворительность»  как  духовно-нравственную ценность российского общества;

- знать имена российских меценатов; примеры благотворительности представителей буддийской религии;

 

Этап информации о домашнем задании.

Рассмотри примеры из учебника с. 138-141.

с.141 узнайте, какие благотворительные акции поводились в нашей стране за последний год?

К следующему уроку на карточке – фрукте запишите, какое доброе дело вы совершили  - составим «Корзину добрых дел»

Придумайте и запишите в тетрадь какое благотворительное мероприятие мы могли бы организовать своим классом.

 

 

                                    

Потребность совершить доброе дело

Этап рефлексии

Организует рефлексию.

Что было нового на уроке для вас?

Зачем нам необходимо это знать?

 

 

Делятся своими эмоциями, впечатлениями, идеями.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Конспект урока по теме "Хранить память предков". Главная цель урока: создать условия для понимания, что благотворительность – базовая ценность российского общества; воспитание потребности совершать добрые дела.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 773 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Основы духовно-нравственной культуры народов России», Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В.

    «Основы духовно-нравственной культуры народов России», Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В.

    Тема

    Хранить память предков

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2021 1442
    • DOCX 21.9 кбайт
    • 59 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лабухина Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лабухина Татьяна Михайловна
    Лабухина Татьяна Михайловна
    • На сайте: 1 год и 10 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 2777
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой