Конспект урока по лирике Н. Рубцова

Приложение 3

Критика о творчестве Н. М. Рубцова

• «Талант всегда чудо. И поэтому всегда неожидан. Читая Рубцова, невольно думаешь: как мог на такой скудной почве, на заглохшем и невспаханном поле, да еще под затянувшееся ненастье вырасти и вызреть такой удивительный колос, каким предстает сейчас перед нами его поэзия…»

Из воспоминаний поэта Сергея Викулова.

• Исследователь В. Бараков пишет: «Неудивительно, что большинство стихотворений Рубцова – так называемые «напевные», о которых говорят, что «они так и просятся на музыку», и на которые сочинено множество песен и романсов. Неслучайно поэт называл свои стихотворения песнями…».

• «Образ дороги, образ судьбы поэта прямо связан у Рубцова с образом времени, истории, судьбы Родины. Здесь каждый миг, говорящий о вечности, нетленности мира, земли-Родины, ее судьбы, ее пути, «раз навсегда запечатлен в душе, которая хранит всю красоту былых времен...»

Ю Селезнев

• «Мир поэзии Николая Рубцова просторен и светел, холодноват и чуть призрачен, – таким бывают обыкновенно дни «бабьего лета»... И тишина... Обязательно тишина, ничем не нарушаемая, исполненная грустного и высокого значения. Необычен этот мир, созданный поэтом Николаем Рубцовым. Необычен и прост, – так бывает проста и необычна истина, открывающаяся неожиданно. Они грустны, стихи Николая Рубцова, но грусть легка и серьезна. В них господствует не тоска с ее томительной удушливостью, а чувство, что приходит в минуты раздумий о большом, о главном, когда все мелкое, суетное отступает, исчезает, и остаются один на один человек и мир»

В. Оботуров.

• «Лирический герой Рубцова не только создание Вселенной, но и человек, живущий на земле, чувствующий «самую жгучую, самую смертную связь» с Россией и ее историей, с родной природой, с «маленьким человеком» своей страны.»

В. Кожинов.

• «И вот он, город Вологда. Здесь поэт жил недолгое время в детстве, а затем – постоянно – в зрелые годы. Здесь умерли его родные – мать и сестренка, отец. Живя здесь, он издал все четыре прижизненные книги своих стихов в 1965 – 1979 годах. Здесь обрел он друзей и врагов. Друзей было гораздо больше. Здесь написал много стихотворений. Здесь Рубцова и похоронили на городском кладбище»

(по книге В. Белкова «Одна поездка»).

• «Поэтическое слово не может звучать в пустом пространстве, оно многому отзывается, многое припоминает. Традиция – это диалогическое отношение слова с культурной памятью» (И. О. Шайтанов).

Приложение 1

ЗВЕЗДА ПОЛЕЙ

Звезда полей во мгле заледенелой,
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою...

Звезда полей! В минуты потрясений
Я вспоминал, как тихо за холмом
Она горит над золотом осенним,
Она горит над зимним серебром...

Звезда полей горит, не угасая,
Для всех тревожных жителей земли,
Своим лучом приветливым касаясь
Всех городов, поднявшихся вдали.

Но только здесь, во мгле заледенелой,
Она восходит ярче и полней,
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда моих полей...

• Каким чувством проникнуто стихотворение?

• Какое настроение становится для стихотворения определяющим. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся?

• Лирический герой. Что вы можете сказать о характере лирического героя, о его чувствах, отношении к миру, к жизни?

• Какое значение имеет название стихотворения?

• Категория времени (значение прошлого, настоящего и будущего) и пространства в стихотворении.

• Какие художественные приёмы помогают автору предать взволнованность и любовь к родине и природе?

• Жанр стихотворения.

• Можно ли сравнить это стихотворение с произведениями других поэтов (см. приложение 2)

Приложение 1

НОЧЬ НА РОДИНЕ

Высокий дуб. Глубокая вода.
Спокойные кругом ложатся тени.
И тихо так, как будто никогда
Природа здесь не знала потрясений!

И тихо так, как будто никогда
Здесь крыши сел не слыхивали грома!
Не встрепенется ветер у пруда,
И на дворе не зашуршит солома,

И редок сонный коростеля крик...
Вернулся я — былое не вернется!
Ну что же? Пусть хоть это остается,
Продлится пусть хотя бы этот миг,

Когда души не трогает беда,
И так спокойно двигаются тени,
И тихо так, как будто никогда
Уже не будет в жизни потрясений,

И всей душой, которую не жаль
Всю потопить в таинственном и милом,
Овладевает светлая печаль,
Как лунный свет овладевает миром...

• Каким чувством проникнуто стихотворение?

• Какое настроение становится для стихотворения определяющим. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся?

• Лирический герой. Что вы можете сказать о характере лирического героя, о его чувствах, отношении к миру, к жизни? Печаль, которая овладевает душой лирического героя, — это печаль обреченности или печаль надежды?

• Какое значение имеет название стихотворения?

• Категория времени (значение прошлого, настоящего и будущего)

и пространства в стихотворении.

• Какие художественные приёмы помогают автору предать взволнованность и любовь к родине и природе?

• Жанр стихотворения.

• Можно ли сравнить это стихотворение с произведениями других поэтов (см. приложение 2)

ВИДЕНИЯ НА ХОЛМЕ

Взбегу на холм
и упаду
в траву.
И древностью повеет вдруг из дола!
И вдруг картины грозного раздора
Я в этот миг увижу наяву.
Пустынный свет на звездных берегах
И вереницы птиц твоих, Россия,
Затмит на миг
В крови и в жемчугах
Тупой башмак скуластого Батыя...
Россия, Русь - куда я ни взгляну...
За все твои страдания и битвы
Люблю твою, Россия, старину,
Твои леса, погосты и молитвы,
Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шепот ив у омутной воды,
Люблю навек, до вечного покоя...
Россия, Русь! Храни себя, храни!
Смотри, опять в леса твои и долы
Со всех сторон нагрянули они,
Иных времен татары и монголы.
Они несут на флагах черный крест,
Они крестами небо закрестили,
И не леса мне видятся окрест,
А лес крестов
в окрестностях
России.
Кресты, кресты...
Я больше не могу!
Я резко отниму от глаз ладони
И вдруг увижу: смирно на лугу
Траву жуют стреноженные кони.
Заржут они - и где-то у осин
Подхватит эхо медленное ржанье,
И надо мной - бессмертных звезд Руси,
Спокойных звезд безбрежное мерцанье...

Приложение 1

БЕРЕЗЫ

Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.
Слушаю - и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез.

Все очнется в памяти невольно,
Отзовется в сердце и в крови.
Станет как-то радостно и больно,
Будто кто-то шепчет о любви.

Только чаще побеждает проза,
Словно дунет ветер хмурых дней.
Ведь шумит такая же береза
Над могилой матери моей.

На войне отца убила пуля,
А у нас в деревне у оград
С ветром и с дождем шумел, как улей,
Вот такой же желтый листопад...

Русь моя, люблю твои березы!
С первых лет я с ними жил и рос.
Потому и набегают следы
На глаза, отвыкшие от слез...

• Каким чувством проникнуто стихотворение?

• Какое настроение становится для стихотворения определяющим. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся?

• Лирический герой. Что вы можете сказать о характере лирического героя, о его чувствах, отношении к миру, к жизни?

• Какое значение имеет название стихотворения?

• Категория времени (значение прошлого, настоящего и будущего) и пространства в стихотворении.

• Какие художественные приёмы помогают автору предать взволнованность и любовь к родине и природе?

• Жанр стихотворения.

• Можно ли сравнить это стихотворение с произведениями других поэтов (см. приложение 2)

Приложение 1

ДУША ХРАНИТ

Вода недвижнее стекла.
И в глубине ее светло.
И только щука, как стрела
Пронзает водное стекло.

О, вид смиренный и родной!
Березы, избы по буграм
И, отраженный глубиной,
Как сон столетий, божий храм.

О, Русь—великий звездочет!
Как звезд не свергнуть с высоты,
Так век неслышно протечет,
Не тронув этой красоты;

Как будто древний этот вид
Раз навсегда запечатлен
В душе, которая хранит
Всю красоту былых времен...

• Каким чувством проникнуто стихотворение?

• Какое настроение становится для стихотворения определяющим. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся?

• Лирический герой. Что вы можете сказать о характере лирического героя, о его чувствах, отношении к миру, к жизни?

• Какое значение имеет название стихотворения?

• Категория времени(значение прошлого, настоящего и будущего) и

пространства в стихотворении.

• Какие художественные приёмы помогают автору предать взволнованность и любовь к родине и природе?

• Жанр стихотворения.

• Можно ли сравнить это стихотворение с произведениями других поэтов (см. приложение 2)

Приложение 2

Ф. Тютчев

***

Так, в жизни есть мгновения -

Их трудно передать,

Они самозабвения

Земного благодать.

Шумят верхи древесные

Высоко надо мной,

И птицы лишь небесные

Беседуют со мной.

Все пошлое и ложное

Ушло так далеко,

Все мило-невозможное

Так близко и легко.

И любо мне, и сладко мне,

И мир в моей груди,

Дремотою обвеян я –

***

Святая ночь на небосклон взошла,

И день отрадный, день любезный,

Как золотой покров, она свила

Покров, накинутый над бездной.

И, как виденье, внешний мир ушел...

И человек, как сирота бездомный,

Стоит теперь, и немощен и гол,

Лицом к лицу пред пропастию темной.

О время, погоди!

М. Лермонтов

***

Выхожу один я на дорогу

Выхожу один я на дорогу;

Сквозь туман кремнистый путь блестит;

Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,

И звезда с звездою говорит.

В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сияньи голубом...

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? жалею ли о чём?

Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть;

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть!

Но не тем холодным сном могилы...

Я б желал навеки так заснуть,

Чтоб в груди дремали жизни силы,

Чтоб дыша вздымалась тихо грудь;

Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,

Про любовь мне сладкий голос пел,

Надо мной чтоб вечно зеленея

Тёмный дуб склонялся и шумел.

***

Прекрасны вы, поля земли родной,

Еще прекрасней ваши непогоды;

Зима сходна в ней с первою зимой

Как с первыми людьми ее народы!..

Туман здесь одевает неба своды!

И степь раскинулась лиловой пеленой,

И так она свежа, и так родня с душой,

Как будто создана лишь для свободы...

Но эта степь любви моей чужда;

Но этот снег летучий серебристый

И для страны порочной - слишком чистый

Не веселит мне сердца никогда.

Его одеждой хладной, неизменной

Сокрыта от очей могильная гряда

И позабытый прах, но мне, но мне бесценный

Приложение 2

С. Есенин

***

Край любимый! Сердцу снятся

Скидры солнца в водах лонных.

Я хотел бы затерятся

В зеленях твоих стозвонных.

По меже, на переметке,

Резеда и риза кашки.

И вызванивают в четки

Ивы - кроткие монашки.

Курит облаком болото,

Гарь в небесном коромысле.

С тихой тайной для кого-то

Затаил я в сердце мысли.

Все встречаю, все приемлю,

Рад и счастлив душу вынуть.

Я пришел на эту землю,

Чтоб скорей ее покинуть.

***

Спит ковыль. Равнина дорогая,

И свинцовой свежести полынь.

Никакая родина другая

Не вольет мне в грудь мою теплынь.

Знать, у всех у нас такая участь,

И, пожалуй, всякого спроси -

Радуясь, свирепствуя и мучась,

Хорошо живется на Руси.

Свет луны, таинственный и длинный,

Плачут вербы, шепчут тополя.

Но никто под окрик журавлиный

Не разлюбит отчие поля.

И теперь, когда вот новым светом

И моей коснулась жизнь судьбы,

Все равно остался я поэтом

Золотой бревенчатой избы.

По ночам, прижавшись к изголовью,

Вижу я, как сильного врага,

Как чужая юность брызжет новью

На мои поляны и луга.

Но и все же, новью той теснимый,

Я могу прочувственно пропеть:

Дайте мне на родине любимой,

Все любя, спокойно умереть!

***

Потонула деревня в ухабинах,

Заслонили избенки леса.

Только видно, на кочках и впадинах,

Как синеют кругом небеса.

Воют в сумерки долгие, зимние,

Волки грозные с тощих полей.

По дворам в погорающем инее

Над застрехами храп лошадей.

Как совиные глазки, за ветками

Смотрят в шали пурги огоньки.

И стоят за дубровными сетками,

Словно нечисть лесная, пеньки.

Запугала нас сила нечистая,

Чт

На

***

Я навек за туманы и росы

Полюбил у березки стан,

И ее золотистые косы,

И холщовый ее сарафан.

Потому так и сердцу не жестко —

Мне за песнею и за вином

Показалась ты той березкой,

Что стоит под родимым окном.

Что ни прорубь - везде колдуны.

В злую заморозь в сумерки мглистые

На березках висят галуны.

Приложение 2

А. Фет

ОСЕНЬ

Как грустны сумрачные дни

Беззвучной осени и хладной!

Какой истомой безотрадной

К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови

Золотолиственных уборов

Горящих осень ищет взоров

И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,

Лишь вызывающее слышно,

И, замирающей так пышно,

Ей ничего уже не жаль.

В ЛУННОМ СИЯНИИ

Выйдем с тобой побродить

В лунном сиянии!

Долго ли душу томить

В темном молчании!

Пруд как блестящая сталь,

Травы в рыдании,

Мельница, речка и даль

В лунном сиянии.

Можно ль тужить и не жить

Нам в обаянии?

Выйдем тихонько бродить

В лунном сиянии!

***

Из дебрей туманы несмело

Родное закрыли село;

Но солнышком вешним согрело

И ветром их вдаль разнесло.

Знать, долго скитаться наскуча

Над ширью земель и морей,

На родину тянется туча,

Чтоб только поплакать над ней

А. Блок

«Русь»

Ты и во сне необычайна.

Твоей одежды не коснусь.

Дремлю — и за дремотой тайна,

И в тайне — ты почиешь, Русь.

Русь, опоясана реками

И дебрями окружена,

С болотами и журавлями,

И с мутным взором колдуна,

Где разноликие народы

Из края в край, из дола в дол

Ведут ночные хороводы

Под заревом горящих сел.

Где ведуны с ворожеями

Чаруют злаки на полях

И ведьмы тешатся с чертями

В дорожных снеговых столбах.

Где буйно заметает вьюга

До крыши — утлое жилье,

И девушка на злого друга

Под снегом точит лезвее.

Где все пути и все распутья

Живой клюкой измождены,

И вихрь, свистящий в голых прутьях,

Поет преданья старины...

Тема Родины в лирике Н. Рубцова.

Цели: 1) познакомить с особенностями творческого метода поэта, продолжить работу по активизации опыта восприятия, истолкования и оценки лирического произведения, определения авторской позиции; выяснить связи творчества Рубцова с традициями русской классической поэзии; 2) формирование умений, связанных с анализом и интерпретацией художественного произведения, развитие коммуникативной культуры обучающихся, умение аргументировать свою точку зрения, приобщение обучающихся к творческой деятельности; 3) воспитание патриотизма на примере на примере творчества поэта.

Методы и приемы: метод учебного исследования, беседа, анализ стихотворений, творческая работа.

Технология педмастерской.

Эпиграф: Россия, Русь! Храни себя, храни!

Н. М. Рубцов

Ход урока:

1. Индукция – 2 мин.

Песня «Привет, Россия, Родина моя…» на фоне слайдов Тема Родины была  излюбленной темой писателей в разную эпоху, и каждый из них  видел в этой теме, что-то свое родное и близкое. С древних времен тема Родины стала глав­ной темой русской литературы. За Родину шли в бой русские дружины, воины князя Игоря, богатыри Куликова поля. Великое слово "Родина" заставляло жи­вописцев взяться за кисть, оно звучит в музыке композиторов, слове поэтов. Ей посвя­щали вдохновенные строки Жуковский и Пушкин, Рылеев и Кюхельбекер, Бара­тынский и Кольцов, Некрасов и Тютчев. II. Актуализация знаний - 3 мин. Давайте вспомним, как говорили о Родине классики. Задание: определить, кому из поэтов принадлежат строчки:

1. «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить» (Тютчев)

2. «Гой ты, Русь, моя родная, Хаты – в ризах образа… Не видать конца и края – Только синь сосет глаза.» (Есенин)

3. «Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой» (Лермонтов)

4. «Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, - Как слезы первые любви!» (Блок)

Проблема культурного возрождения России, судьба народа и Родины — основ­ные мотивы традиционной поэзии. Чувство Родины — всеобъем­лющее. Это и гражданственные, публици­стические, интимно-психологические, пей­зажные стихи, утверждающие патриотизм, высокую культуру человеческих чувств. Тема нашего урока — « Тема Роди­ны в лирике Н. М. Рубцова.» Давайте вслушаемся в рубцовское слово о Роди­не, задумаемся, из чего складывается наше чувство Родины.

3. Самоконструкция – 5 мин.

Задание: вы обратили внимание, что одно слово спрятано. Готовясь к уроку, вы познакомились со стихами поэта, и у вас сложилось первоначальное представление о рубцовской лирике. Как вы думаете, какой эпитет использовал поэт? Какое прилагательное подобрали бы вы?

Примерные ответы:

малая любимая красивая

терпеливая «… моя родина» березовая

неприметная звездная ТИХАЯ

Как вы думаете, почему ТИХАЯ?

Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Тихая моя родина».

Какие ассоциации возникли? Творчество какого поэта вспомнилось?

3. Социоконструкция – 10-12 мин.

Задание: работа со стихами. Тексты стихотворений «Звезда полей», «Ночь на родине», «Душа хранит», «Березы», план работы – на столе.

3. Афиширование. – 5 мин. Защита письменных работ.

Наша следующая задача – определить, в чем особенность лирики Рубцова.

3. Разрыв. - 5 мин.

Для того чтобы было легче справиться с заданием, давайте познакомимся с мнением исследователей творчества Рубцова. Запишите цитату, которая, на ваш взгляд, наиболее точно характеризует его лирику.

VII. Вывод. Особенности поэзии Н. М. Рубцова: 1. Образ России раскрывается через образ малой родины. 2. Тесная связь человека и природы. 3. Лирика носит философский характер. 4. Лирический герой находится в постоянном поиске некоего мига гармонии с миром, родиной, людьми, живущими и жившими на земле. 5. В творчестве поэта прослеживаются традиции русской классической поэзии (Тютчев, Лермонтов, Блок, Есенин). 6. Музыкальность стиха.

3. Рефлексия - 5 мин. (Музыкальное сопровождение)

Эпиграфом к уроку я взяла слова поэта, которые начертаны на памятнике его могилы. Они звучат как завещание поэта. Как вы думаете, от чего или от кого зависит «сохранение Руси»?

Допишите любое из предложений: Когда я читаю стихи Н. Рубцова, я представляю (чувствую) … Стихи Рубцова меня заставили задуматься о… Поэзия Рубцова меня научила… Ваши размышления и будут итогом урока.

VIII. Комментирование дом. задания: сравнительный анализ стихотворений Н. Рубцова «Тихая моя родина» и С. Есенина «Я покинул родимый дом»

3