КОНСПЕКТ
УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 КЛАСС
ОБРАЗ
ГЕРОИНИ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В СТИХОТВОРЕНИЯХ
РУССКИХ
ПОЭТОВ ХХ ВЕКА (ПО СТИХОТВОРЕНИЯМ Д.КЕДРИНА «АЛЕНУШКА»
И
А. ПРОКОФЬЕВА «АЛЕНУШКА»)
ХОД
УРОКА:
1. ОРГМОМЕНТ:
Приветствие.
Запись числа, классная работа и темы урока.
Сегодня
мы поговорим о Родине, о родной природе, о том, что дорого сердцу каждого
русского человека. Мы познакомимся с тремя произведениями искусства, носящими
одинаковое название. Попробуем их сопоставить.
-
Что значит сопоставить? (Сопоставить – сравнивая, соотнести друг с другом для получения
какого-нибудь вывода.)
2.
АКТУАЛИЗАЦИЯ:
-
Что вы знаете о человеке, носящего фамилию Васнецов? (замечательный русский
художник, писал на сказочные сюжеты)
-
Виктора Михайловича Васнецова особенно хорошо знают и любят дети. Почему?
(Художник красками рассказывает о самом любимом - о сказках).
Познакомимся
с Виктором Михайловичем поближе.
Виктор
Михайлович появился на свет в 1848 году в семье деревенского батюшки.
Детские годы его пролетели в селе Рябово, которое издревле было
известно природными богатствами, искусством народных мастеров.
Семейство их было большое, и поэтому жили они почти впроголодь.
Мальчик
рано остался без матери, и поэтому все знания и навыки передал ему отец.
Немалую роль в образовании внука сыграла его бабушка, которая обучала его рисованию.
Виктор
начал рано увлекаться рисованием, и имел желание в будущем продолжить обучение,
но так как его отец пребывал в сане духовника, по религиозным правилам, сына он
отправил в церковное училище. Дальше юноша обучается в Вятской духовной
академии, но живописью никогда не перестает заниматься. Возможно, Виктор
Михайлович так бы и рисовал только для себя, если бы не встреча с польским
ссыльнымЭ. Андриоли, который помог юноше поступить учиться в Петербуржскую
Академию художеств.
В
1878 году он отбывает в Москву, где пройдет жизнь Васнецова и его брата
Аполлинария именно здесь.
Здесь
он близко сходится с основоположником популярной галереи П.М.Третьяковым, от
которого получает заказ на оформление фасада здания. Заводит дружбу с
Мамонтовым, состоятельным господином. Именно, часто бывая у него в гостях
в усадьбе под воздействием частых бесед с приезжающими туда художниками,
музыкантами, у Васнецова появились такие шедевры, как «Аленушка», «Иван-царевич
на сером волке».
В.М.
Васнецов имел многосторонний талант. Его роспись Владимирского собора в
Киеве до настоящего времени вызывает восхищение у жителей и гостей города.
Занимался оформлением спектаклей.
В
маленьком переулке столицы расположен красивый расписной дом, который был
сделан по проекту самого художника. В этом здании он творил и здесь и
скончался.
В
настоящее время здесь бывает множество детей. Все они приходят, чтобы
познакомиться с жизнью самого великолепного художника России и полюбоваться его
прекрасными картинами.
Вопросы
по услышанному:
1.
Кто обучал рисованию В.М. Васнецова? (Его бабушка)
2.
Кто повлиял на поступление Васнецова в Петербуржскую академию искусств?
(Э.Андриоли польский ссыльный)
3.
Занимался ли Васнецов оформлением спектаклей? (Да)
3.НОВЫЙ
МАТЕРИАЛ
Итак,
картина В.М. Васнецова «Алёнушка» стр. 166 в учебнике.
Отказавшись
от конкретного сюжета и событийности, Васнецов сумел выразить в картине душу
русской сказки, родственную неяркой среднерусской природе. В образе Аленушки,
написанной с крестьянской девочки, передано страдание кроткой, одинокой, всеми
отвергнутой сиротки, которую можно встретить во многих сказках. Она бесконечно
долго сидит на белом камне, как будто сама окаменела от страданий, в ее глазах
застыло немое отчаяние. Взгляд девочки притягивает к себе подобно омуту. Темная
глубина воды, в которой проступает призрачное отражение, неумолимо манит
Аленушку. Фигурка девочки словно сотворена из природных форм, гаснущих вечерних
красок и узоров листвы и концентрирует в себе сосредоточенную грусть осенней
природы, заботливо скрывающую и охраняющую героиню. Природа утешает ее, как
мать утешает свое дитя. Пейзажные мотивы навеяны поэтическими фольклорными
образами, например ласточки, что собрались на веточке над головой Аленушки –
добрые вестницы, помощницы в беде, а трепещущие осины – символ горькой доли.
- Героиню какой сказки мы видим перед собой? («Сестрица Аленушка и братец
Иванушка»)
-
Почему мы видим, что Алёнушка грустит? Какой момент сказки запечатлен на этом
полотне? (Уставшая от поисков своего братца Иванушки, сестрица Аленушка сидит в
сиротливой позе на камне у мрачного пруда в темном хвойном бору. Одежда девушки
обветшала от времени, ноги у нее босые, а в глазах прослеживается печаль и
грусть. Видно, что Аленушку не покидает тревожные думы о братце Иванушке. Может
коварная Баба-яга превратила его в козленочка. Аленушка винит себя, за то, что
не уберегла единственного братца и вся окружающая природа переживает и грустит
вместе с ней).
-
Чем заканчивается сказка? (Алёнушку спасают, козленок становится Иванушкой, а
ведьму прогоняют)
Перед
вами листочек, разделите его и напишите: «Какой видит Алёнушку художник
Васнецов?
Только
ли с помощью красок можно передать красоту русской природы, свою любовь к ней?
Вы правы, изображать природу, а также свои чувства можно с помощью слова,
звука.
-
Давайте обратимся теперь к поэзии. Вы помните, что существует три роды
литературы. Назовите. (эпос, лирика, драма)
-
Давайте вспомним, что отличает лирические произведения от произведений
других родов литературы? Что важно для лирического произведения: передать
события, действия или описать внутренний мир человека, его чувства,
переживания?
Образ
«Алёнушки» в поэзии отразился в стихотворениях Дмитрия Борисовича Кедрина и
Александра Андреевича Прокофьева.
-
Давайте познакомимся со стихотворением Александра Прокофьева. Перед вами его
портрет.
Звучит
стихотворение в записи. Откройте учебник на стр. 165
-
Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? (автор с любовью и нежностью
описывает образ, знакомый нам с детства по сказкам).
Какой
изображает поэт Аленушку? Красив ли ее облик? Прочитайте. (Автор восхищается
красотой девушки, ее близостью к природе).
Прокофьев
описывает Алёнушку с картины Васнецова. Поэт под
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.