Конспект урока по литературе 7 класс Эзоп. "Лиса и виноград», «Волк и ягненок», «Крук и лиса», «муравьи и Цикада».

Конспект урока по литературе 7 класс

Эзоп. "Лиса и виноград», «Волк и ягненок», «Крук и лиса», «муравьи и Цикада». Сочетание конкретного и общего в баснях Эзопа. Воплощение человеческих качеств (трудолюбие, ум, хитрость, глупость, жестокость, леность и др.) В аллегорических образах. Мораль басен Эзопа

Цель: учебная: ознакомить учащихся с личностью Эзопа, его баснями, моралью и художественными особенностями этих произведений; ознакомить учащихся с жизнью и творчеством И. Крылова;

· развивающая: развивать у учащихся критическое, аналитическое, логическое мышление, навыки выразительного чтения, анализа басен, высказывания мыслей и впечатлений по поводу прочитанного, проведение параллелей с современной жизнью; умение сопоставлять, делать выводы;

* воспитательная: прививать ученикам лучшие человеческие качества, критическое отношение к порокам и собственному характеру, стремление к самосовершенствованию.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока

И. актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания

2. Эвристическая беседа

- Что такое басня?

- Из чего состоит басня?

- Какая обязательная часть в басне, без которой этот жанр невозможно представить?

- Что такое аллегория? Какова ее функция в баснях?

- Кого из известных байкеров вы знаете?

- Для чего предназначена байка?

- Расскажите о происхождении Эзопа.

- Чем прослыл Эзоп?

- Что такое эзопова речь?

ИИ. Сообщение темы, цели

III. Восприятие нового материала

1. Слово учителя.

Действительно, всему миру известно имя выдающегося древнегреческого баснописца Эзопа. Достоверных сведений о его жизни, к сожалению, нет, поэтому о нем, о его жизни и поступках слагались легенды. Ему приписывается авторство всех популярных басен древности. Эзопу удалось, описывая якобы животных и других персонажей, подметить и остроумно, в аллегорических образах одновременно высмеять распространенные пороки людей и возвеличить положительные черты их характера. Существует даже термин "эзопова речь" - иносказание. Обо всем этом и будет речь на нашем уроке.

В Древней Греции были известны сборники коротких басен в прозаической форме, авторство которых приписывалось Эзопу. Всего известно 400 басен, которые, как считают литературоведы, могут принадлежать именно этому баснописцу. Никаких его рукописей и оригиналов произведений до наших дней не дошло — его произведения в IV–III вв. до н. э. упорядочил Деметрий Фалерский, но сборник не сохранился.

Современному читателю известны почти все басни Эзопа в обработке французского баснописца Ж. Лафонтена, русского баснописца И. С. Крылова, украинских баснописцев П. Гулака-Артемовского, Е. гребенки, особенно Л. Глебова.

Среди самых популярных и распространенных басен Эзопа можно назвать следующие басни:» Волк и ягненок«,» Лиса и виноград«,» Крук и лиса«,»муравьи и цикада". С ними мы сегодня и будем знакомиться.

2. Сообщения заранее подготовленных учеников о Же.Лафонтена, Федра

3. Выразительное чтение басни Эзопа «Лисица и виноград»

Лиса и виноград

Молодая лиса увидела, что с виноградной лозы свисают гроздья, и захотела достать их, но не смогла. Отходя, сказала сама себе:

- Они кислые!

Так и у людей бывает. Когда кто неспособен достичь чего-либо, ссылается на обстоятельства

3.1 Беседа

§ На каком языке написана басня? (Прозаической)

§ О чем рассказывается в басне? (О лисе, которая хотела достать виноград, но не смогла этого сделать.)

 Как лиса успокаивала себя?

§ Как вы думаете, над кем иронизирует автор в басне? (Над человеком, который отказывается от поставленной цели)

§ Зачитайте строку, в которой раскрывается идея басни. ("Когда кто-то неспособен достичь чего - то, ссылается на обстоятельства")

§ Как вы поняли эту байку? (Человек, который не может чего-то достичь, вместо того, чтобы упорно трудиться, ищет повод оправдать себя.)

§ А как вы ведете себя, столкнувшись с трудностями?

4. выразительное чтение басни " Мурашки и Цикада»

Муравьи и цикада

Муравьи зимой сушили на солнце влажный хлеб, когда к ним подошла голодная Цикада и попросила, чтобы ей дали есть. Тогда они спросили ее, почему она не заготовила себе продуктов летом, а она им: «мне все было некогда, я пела». На это муравьи, смеясь, ответили:»если ты пела летом, то Потанцуй зимой".

Не следует презирать ничего, чтобы впоследствии не пришлось жалеть

4.1 Беседа

* Что символизируют образы Муравья и цикады? (Муравей-трудолюбие. Цикада-безрассудство, беспечность, леность.)

* Главная мысль (мораль) басни? (Нельзя в жизни быть беспечным и не заботиться о будущем.)

* Какие черты человеческого характера осуждаются в басне? (Леность, беспомощность, легкомысленное отношение к жизни.)

5. Выразительное чтение басни «Волк и Ягненок»

Волк и ягненок

Волк увидел, что ягненок пьет воду из реки, и хотел найти какой-нибудь благовидный предлог, чтобы его съесть. Итак, хоть он стоял и выше по течению, но начал обвинять ягненка, что оно мутит ему воду и не дает пить. Ягненок отвечал, что он пьет, касаясь воды только краешком губ, и что, в конце концов, оно, стоя внизу, не может ему мутить воду. Тогда волк заметил:

- В прошлом году ты презирал моего отца.

- Меня тогда и на свете не было, - ответил ягненок.

Но Волк сказал ему:

- Как бы ты ни оправдывался, я все равно тебя съем.

Так даже справедливый защита не имеет силы для тех, кто взялся совершать несправедливость

5.1 Беседа

О чем говорится в басне? (О трагической судьбе ягненка)

Что олицетворяют Волк и ягненок? (Волк олицетворяет власть, а ягненок – бесправного человека.)

Есть ли в произведении описания героев? Если нет, то, как вы думаете, почему? (Это позволяет читателю сосредоточиться на действиях персонажей)

В каких словах содержится мораль басни?

В чем заключается аллегория произведения? С какой целью автор использует этот прием? (В образах животных изображаются люди .Прием аллегории дает возможность в скрытой форме указать людям на их недостатки.)

Какие чувства вызвала у вас басня?

6. Выразительное чтение басни «Ворон и лисица».

Крук и лиса

Ворон, схватив кусок мяса, сел на дерево, а Лиса, увидев его и задумав отобрать себе мясо, остановилась и начала ему говорить, какой он величественный и красивый, и что ему подобало бы над всеми птицами царствовать, и что так бы оно и было, если бы он имел голос.

Тогда он, решив доказать ей, что и голос имеет, бросил мясо и закричал во всю глотку, а она, схватив мясо и убегая, сказала: «О, Вороное, все ты имеешь - только ума тебе не хватает!»

Неразумного мужа словом можно уговорить.

6.1 Беседа

- Из нескольких частей состоит басня?

- В чем завязка событий?

 Событие становится кульминацией?

- Чем кончилось действо?

- Определите тему басни?

- Какие черты олицетворяют герои? Лиса - …., Крук - ....

- Сформулируйте главную мысль (идею) произведения.

7. Работа над схемой и таблицей: (зарисовать их в тетрадь без картинок)

8. Сравнение образов Ворона и Лисицы

Черты людей, которые олицетворяются в образе Ворона Черты людей, которые олицетворяются в образе Лисы

Неразумность, глупость, доверчивость. Это

люди, которые легко поддаются влиянию и

воспринимают любые слова за правду.

Они любят лесть, мечтают о власти или

зажиточность. Хитрость, лицемерность, неискренность, коварство. Это люди, которые неправдой желают завладеть тем, что им не принадлежит. Они способны на любые поступки ради собственной цели.

9. Работа над таблицей. Записать ее в тетрадь.

Сравнительный анализ басен Эзопа

"Лиса и виноград ""Волк и ягненок ""Крук и лиса» "муравьи и цикада"

Совместное:

Все басни написаны прозой, одинаковы по строению: сначала сказ, а потом-мораль.

Ограниченное количество героев. Персонажи-представители животного мира. Присутствует

аллегория.

Отличное:

Разные темы, мораль, образы-персонажи.

Когда кто

несостоятельный

достичь чего-то,

ссылается на

обстоятельства Так даже справедливый защита не имеет силы для тех, кто взялся совершать несправедливость Неразумного человека словом можно уговорить Не следует пренебрегать ничего, чтобы впоследствии не пришлось жалеть

10. Письменная работа. Записать афористические изречения Эзопа дошли до наших дней. К каким ситуациям их можно применить как мораль.

Настоящий друг познается в беде.

Истинное сокровище для людей-умение работать.

Когда окутает тебя горе, оглянись вокруг и утешь себя: есть люди, чья судьба еще тяжелее.

Или большое зло, или малое, а все равно его не надо делать.

Не спеши знакомиться с теми, кто больше чтит новых друзей, чем старых. Знай: как предали своих испытанных товарищей, так предадут и новых.

IV. Итог урока

V. Домашнее задание