176909
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературе А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». (2 класс)

Конспект урока по литературе А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс:2 «Б»


Тема урокаА. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».

Цель урока: На основе анализа характеров главных героев Малыша и Карлсона определить идею изучаемого произведения.

Задачи:

Образовательные:

продолжить знакомство с художественным жанром - сказкой;

познакомить с творчеством А.Линдгрен и ее сказкой «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»

Развивающие:

развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь;

развивать скорость техники чтения.

Воспитательные:

воспитывать интерес к чтению

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Ход урока.

1.Орг момент.

Звенит звонок весёлый,

Зовёт он на урок.

Давайте приступим скорее к работе.

Пусть интересным будет урок.

2.Проверка домашнего задания.

-Я просила вас всех прочитать первую часть рассказа «Малыш и Карлсон».Вы все справились с заданием?


3.Подготовка к первичному восприятию текста.

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с отрывками из сказки, которая называется «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».

- Ребята, а вы знаете, кто автор этой сказки?

- А написала эту сказку известная на весь мир шведская писательница А.Линдгрен. Астрид Анна Эмилия Эриксон родилась 14 ноября 1907 года в Швеции.Её книжки были переведены на 88 языков мира и изданы тиражом более 145 миллионов экземпляров, а сама она прожила всю свою жизнь в одной и той же маленькой стокгольмской квартире, читая на радио сказки шведским детям. На снимке её замечательная семья (слайд №4) – папа Самуэль Август Эрикссон, мама Ханна, брат Гуннар и сестры Ингегерд и Стина. Сама Астрид часто говорила о том, что детство её было счастливым, а семья послужила источником того вдохновения, которое сопровождало её всю жизнь. Астрид начала работать журналистом очень рано, в шестнадцать лет, только закончив школу.

4.Физ.минутка.

Трава маленькая-маленькая. (Делают приседания.)

Деревья высокие-высокие. (Поднимают руки вверх.)

Ветер деревья качает-качает. (Вращаются.)

То направо, то налево наклоняет. (Наклоняются вправо, влево.)

То вверх, то назад. (Потягиваются вверх, назад.)

То вниз сгибает. (Наклоняется вперед.)

Птицы летят-улетают. (Машут руками-«крыльями».)

Ученики тихонько за парты садятся. (Садятся за парты.)

5.Подготовка к первичному восприятию. Словарная работа.

-Откройте тетради. Запишите число, Словарная работа. На доске записаны новые словарные слова запишите их Стокгольм, Свантесон, Боссе, Бетан, Малыш, пропеллер. Почему некоторые слова записаны с большой буквы?(это название города и имена).

6.Первичное восприятие текста. Проверка первого восприятия.

Выразительное прочтение учителем.

- В начале текста писательница 6 раз повторяет слово обыкновенный. С какой целью? ( все что будет происходить дальше, может случиться с каждым)

- Почему все дети в семье названы по именам, а Малыш – нет? (он самый обыкновенный мальчик, неважно как его зовут)

- Прочитайте, как выглядит мальчик.

- Если Малыш совсем обыкновенный, то Карлсон во всем необыкновенный.

- Прочитайте, как его описала писательница.

- С кем сравнивает автор летящего Карлсона?

7.Постановка учебной задачи.

- Что же расстроило Малыша в тот день?

- Каким он себя чувствовал?

8.Вторичное восприятие.

-Сейчас мы прочитаем первую часть ещё раз. Начинаем читать по цепочке.

9.Анализ текста.

- Прочитайте, как описала писательница Малыша.

- С кем сравнивает автор летящего Карлсона?

-Какое отношение писателя к Корлсону?

10.Обобщение.

Опишите иллюстрацию которую бы вы поместили на обложку этого рассказа.

11.Подведение итогов урока.

-С чем вы сегодня познакомились на уроке? Что нового вы узнали? С каким писателем вы познакомились?

12.Информация о домашнем задании.

-Выберите одного из героев и составьте цветовую шкалу отображающую настроение по ходу действия. Прочитайте вторую часть рассказа «Малыш и Карлсон».

13.Рефлексия.

-У каждого на столе лежит смайлик поднимите смайлик, который подходит к вашему настроению.















Общая информация

Номер материала: ДБ-016467

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.