Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе "А. С. Грин Алые паруса как образ мечты " (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературе "А. С. Грин Алые паруса как образ мечты " (6 класс)

библиотека
материалов

Идылбаева А.Г.,

учитель русского языка и литературы,6 класс

Тема урока: А.С. Грин. «Алые паруса» как образ мечты.

Базовый учебник: 6 класс: учебник в 2 ч. под ред. Б.А. Ланина, Л.Ю. Устинова

Программа: Б.А. Ланин «Литература. 5 – 11 класс»

Цель: помочь понять учащимся, что нужно верить в мечты и «делать чудеса своими руками»

Задачи: личностные: уважение к личности и ее достоинствам, ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация;

Регулятивные: принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров;

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров;

Познавательные: давать определение понятиям, основы рефлексивного чтения

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование: ноутбук, колонки, экран.

Понятия: феерия

Планируемые результаты:

Личностные: развитие эстетического осознания через освоение художественного наследия народа;

Метапредметные: уметь самостоятельно организовывать собственную деятельность;

Предметные: понятие о жанре феерии, воплощение мечты как сюжетный прием.


Структура и ход урока:

Номер и время

Этапы урока

Цель каждого этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

2 мин

Организационный

Создать условия для включения учащихся в деятельность

Приветствует учащихся, создает положительный настрой, организует внимание детей. Осуществляет работу с сигнальными карточками (синими и красными)

Приветствуют учителя, настраиваются на урок, фиксируют отсутствующих.

Поднимают карточки с нужным цветом в соответствии с настроением.

Личностные

2.

2 мин

Проверка домашнего задания

Проверить знание текста учащимися правильность, полноту и осознанность домашнего задания, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные проблемы

Опрашивает учащихся. Проверяет готовность домашнего задания, выявляет вопросы. Актуализирует имеющиеся знания, подводит к восприятию новой темы

Отвечают на вопросы учителя, отчитывают домашнее задание. Готовятся к восприятию новой темы.

Регулятивные

3.

2 мин

Определение цели, темы, мотивация

Создание условий для возникновения потребности узнать новое и изучить тему

Учитель показывает слайды с картинками персонажей из прочитанных произведений: «Снегурочка», «Attalea Prinsceps», «Легкие шаги» (Настенька), портрет А. де Сент-Экзюпери и «Маленького принца». Подводит учащихся к определению новой темы и уели урока

.Вспоминают героев изученных произведений, анализируют их мечту. Формулируют тему и цель урока

Регулятивные

4.



2 мин

Постановка проблемы

Создание проблемной ситуации, постановка проблемы

Учитель создает проблемную ситуацию. Проблемный вопрос: Способен ли человек совершать чудеса своими руками?




Ребята должны попытаться выдвинуть проблему урока.








Регулятивные, коммуникативные

5.





7 мин

Практическая деятельность

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала


Учитель организовывает практическую деятельность. Делит учащихся на 2 группы и объясняет задания. Характеристика Ассоль и Грея по вопросам.


Учащиеся отвечают на вопросы. Получают задания, работают в группе.






Познавательные, коммуникативные

6.









2 мин

Физкультминутка

Обеспечение небольшого отдыха учащихся, эмоциональная разрядка, предупреждение и снятие умственного утомления

Учитель вместе с учениками организует и проводит физкультминутку, обеспечивает трехминутный отдых с помощью физических упражнений.

Учащиеся выполняют упражнения физкультминутки под руководством учителя.

Личностные

7.





8 мин

Работа с учебником

Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания. Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.

Организует работу учащихся с учебником, тем самым повышая уровень осмысления изученного материала. Вводит новое понятие феерия. Как жанр помогает раскрыть идею повести.


Учащиеся работают с учебником, выполняют предложенные упражнения. Записывают определения в тетради.

Личностные, коммуникативные

8.









10 мин

Осуществление контроля

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий. Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся, установление внутрипредметных и межпредметных связей

Учитель осуществляет контроль всей деятельности учащихся, чтобы выявить уровень усвоения новых знаний. Учитель задает контрольные вопросы, связанные с образом мечты в произведении.

Учащиеся выполняют самостоятельную работу. Отвечают на вопросы.

Личностные, коммуникативные, регулятивные

9.





1 мин

Коррекция

Проведение коррекции выявленных пробелов в знаниях и способах действия

Учитель проверяет выполненную работу учащихся, проводит коррекцию пробелов в знаниях.

Учащиеся на оценку отвечают по самостоятельной работе,




Регулятивные

10.







2 мин

Оценивание

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

Учитель дает развернутую характеристику работы класса на уроке и учащихся. Оценивает, аргументирует выставленные отметки.

Внимательно выслушивают оценивание учителя, соглашаются или нет с объявленной оценкой.

Регулятивные, личностные

11.





1 мин

Информация о домашнем задании

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Учитель дает подробную инструкцию по выполнению домашней работы.




Учащиеся внимательно слушают и записывают домашнее задание, задают вопросы.

Коммуникативные

12.

1 мин

Рефлексия

Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками. Работа с сигнальными карточками

Учитель осуществляет рефлексию. Основные вопрос: Что нового вы сегодня узнали? На слайде записаны фразы, которые надо продолжить ученикам:

Я узнал…

Получил представление…..

Смогу поделиться…..

Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему). Показывают нужную карточку в соответствии с проделанной работой на уроке.

Личностные, регулятивные.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-274837

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"