Конспект урока по литературе: "Басни Крылова"

Предпросмотр материала:

Урок чтения в 7 классе.

Тема урока. Обобщающий урок по творчеству И.А.Крылова.

Цели: обобщить знания о жизни и творчестве И.А.Крылова.

Задачи:

I. Дидактические:

учить применять на практике полученные знания, повышать познавательный интерес к предмету через различные занимательно – познавательные задания.

II. Коррекционные:

корригировать познавательную деятельность на основе упражнений в анализе и синтезе, сравнении, обобщении, установлении причинно-следственные связей,

корригировать зрительное восприятие на основе узнавания и воспроизведения,

корригировать память на основе упражнений на припоминание, воспроизведение,

корригировать связную устную речь на основе упражнений в ответах на вопросы, выразительном чтении, характеристике героев.

III. Воспитательные:

воспитывать культуру общения и поведения в группе.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Программа: программа по русскому языку специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5 – 9 классы, сборник 1, Москва «Владос», 2012 г., под редакцией В.В.Воронковой.

Оборудование:

- презентация, ноутбук, экран, проектор;

- карточки, разрезные картинки, жетоны, чистые листы и ручки для выполнения заданий.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент.

Цель:

положительная мотивация учащихся к учебной деятельности, активизация мыслительной деятельности учащихся.

Слайд 2

Проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

Учитель предлагает обучающимся посмотреть на героев произведений и подумать, что их всех объединяет.

Обучающиеся проверяют свои рабочие места.

Затем делают вывод о том, что перед ними герои разных басен И.А.Крылова.

2. Обобщение изученного материала.

Цель: обобщить знания о жизни и творчестве И.А.Крылова.

1. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы поговорим о баснях, которые изучали на уроках в этом году и ранее.

- Урок сегодня будет необычный: 2 команды будут соревноваться, показывая свои знания и умения.

2. Знакомство с правилами конкурса.

Задания командам даются по очереди разные. Если задание одно, то команда, готовая дать ответ, поднимает руку. За правильный ответ, команды получает жетон. Если команда не может справиться с заданием, то может ответить другая, но в таком случае очередь отвечать остается за ней.

3. Конкурсные задания.

1) «Отвечайте» Слайд 3

- Что вы знаете об отце И.А.Крылова?

- Какой была его мама?

- Почему мальчик был вынужден начать работать в 10 лет?

- Где он работал?

- Какими произведениями прославился Крылов?

- Кто является героями его басен?

2) «Кто больше?» Слайд 3

- Вспомните и напишите названия басен И.А.Крылова.

3) «Называйте» Слайд 3

- Назовите характерные черты басни.

4) «Отгадайте басню» Слайд 4 - 7

- Отгадайте басню по фрагменту картинки (при затруднении учитель убирает по 1 прямоугольники на слайде).

5) «Продолжайте» Слайд 8

- Продолжите строки из басен И.А.Крылова, (1 - 2 строки не менее). Можно дать выбрать несколько карточек и отвести время для подготовки.

6) «Чей голос?» Слайд 9

- По голосу отгадайте птицу.

7) «Помогите» Слайд 9

- Помогите героям найти свои басни.

- Из какой басни ворона? Кукушка? Где нам встречался соловей? Героем какой басни является последняя из птиц?

8) «Кто лишний?» Слайд 10

- Назовите на иллюстрации героя, которого не было в этой басне.

- Назовите басню.

- Охарактеризуйте ее героев (команды по очереди называют по 1 черте характера).

9) «Подбирайте» Слайд 10

- Подберите из данных слова, в которых заключена мораль басни «Квартет»:

10) «Бюро находок» Слайд 11

- Помогите определить, кто из героев басен И.А.Крылова потерял эти предметы (назовите героя и басню).

11) «Собирайте» Слайд 12

- Соберите разрезные картинки – иллюстрации к басням.

- Назовите эту басню и ее героев.

12) «Выбирайте» Слайд 12

- Выберите карточки (карточки перепутаны), на которых напечатаны строки из басен: 1 команда - «Слон и Моська», 2 команда - «Волк и Журавль».

13) «Составляйте» Слайд 12

- Из выбранных вами строк составьте текст басни.

- Прочитайте басню выразительно.

- Укажите и объясните ее мораль.

14) «Прочитайте» Слайд 12

- Прочитайте наизусть басню (команды меняются баснями).

15) «Путаница» Слайд 13 - 16

- Найдите ошибки на иллюстрациях к басням И.А.Крылова.

16) «Мы - артисты» Слайд 17

- Сыграйте немую сценку к любой из басен И.А.Крылова.

- Противоположная команда отгадывает басню.

17) «Найдите пару» Слайд 18

- Вспомните содержание басен и героям найдите пары: стрекоза и …, ворона и …, щука и …, кукушка и ….

- Среди данных героев басен назовите положительных.

- На кого из них вы бы хотели быть похожими? Чем?

18) «Кто быстрей?» Слайд 19

- Назовите место, где установлен этот памятник великому баснописцу.

- Вот как передает свои впечатления от памятника И.А. Майков:

С улыбкой доброю, с приветливостью взгляда,
Он, точно с старческой неспешностью речей,
Рассказывает нам, с своих высоких кресел,
Про нравы странные и глупости зверей,
И все смеются вкруг и сам он тихо-весел.

19. «Крылатые слова». Слайд 20

- Прошло много лет с тех пор, как И.А.Крылов написал свои басни, а люди и сейчас употребляют в речи его меткие выражения, ставшие крылатыми. Прочитайте такие выражения. Объясните их. Скажите, из какой басни взяты эти слова.

Команды по очереди дают ответ на вопросы учителя.

Команды записывают на листах названия басен И.А.Крылова, затем читают их.

Команды по очереди называют характерные черты басни.

Команды по очереди отгадывают басню по фрагменту картинки.

Команды по очереди выбирают карточку с отрывком из басни и продолжают ее.

Команды по очереди называют птиц, чей голос они услышали.

Команды называют басни, в которых есть данные герои.

Команды называют героя, которого не было в данной басне, затем по очереди называют черты характера героев басни.

Команды из двух представленных отрывков выбирают тот, в котором выражена мораль басни «Квартет».

Команды по очереди называют героев басен, которым принадлежит данный предмет, и басню.

Команды собирают разрезные картинки к басням. Затем они называют басню и ее героев.

Команды выбирают карточки со строчками из нужной басни.

Затем они из данных карточек составляю текст басни, 1 ученик выразительно читает ее. Далее обучающиеся указывают мораль басни и объясняют ее.

Один из членов команды читает наизусть басню.

Команды по очереди находят ошибки на иллюстрациях к басням И.А.Крылова.

Команды готовят и показывают немую сценку к любой из изученных басен И.А.Крылова. Противоположная команда отгадывает представленную басню.

Команды по очереди подбирают пары героев из басен, затем выделяют среди них положительных. Далее называют тех героев, кто для них является привлекательным, и объясняют свой выбор.

Команды дают ответ: памятник установлен в Летнем саду Санкт-Петербурга.

Команды по очереди читают крылатые выражения, указывают из какой они басни и объясняют, в какой ситуации их употребляют.

5. Итог.

Цель: подвести итог, оценить результат деятельности обучающихся на уроке.

5. Слайд 21

- Подведение итогов конкурса.

- Оценивание ответов обучающихся.

Команды подсчитывают количество жетонов, полученных за правильные ответы.

6. Домашнее задание.

Цель: сообщить учащимся о домашнем задании

6. Д/з: подготовка к уроку внеклассного чтения.

Запись домашнего задания.

Использованные источники:

1) Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель А.К. Аксёнова. Москва, «Просвещение», 2006.

2) Иллюстрации для разрезных картинок –

- http://ic.pics.livejournal.com/littlekuzia/20227764/371983/371983_original.jpg

- http://img-fotki.yandex.ru/get/3704/peressa2009.1/0_121f0_ef3674c_L

Конспект урока по литературе: "Басни Крылова"

Конспекты

DOCX

08.02.2026

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Алиева Шарипат Алиевна

учитель начальных классов

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 504
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

504
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Алиева Шарипат Алиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.