Конспект урока по литературе
для 5 класса на тему: «Ритм. Стихотворная и прозаическая речь»
Цель: Формировать
представление о понятиях по теме урока
Задачи: Воспитывать
интерес к изучению данной темы
Оборудование: учебник.
Ход урока.
1.
Орг. момент. Психологический настрой.
Мы
пришли сюда
учиться
Не
лениться, а
трудиться,
Слушаем
внимательно,
Работаем
старательно.
Учитель:
Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И
вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2.
Проверка готовности к уроку (Презентация)
3.
Самоопределение темы урока. Целеполагание.
-Рассмотрите
предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает
на Земле?
-На
какие группы можно распределить все эти объекты?
-По
каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?
-
Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?
Загадка:
У
пилота Боря друг
Красит
краской все вокруг.
На
окне рисует дождик,
Значит,
вырастет..
(Художник)
4.
Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
-
Наша речь организована двумя способами: стихами и прозой, т. е. бывает
стихотворной и прозаической.
–
Чем же, на ваш взгляд, отличается речь прозаическая от стихотворной?
-
Сравните два предложения. Какое из них построено в стихотворной форме, а какое
в прозаической?
-
Белый пушистый снег кружится в воздухе и тихо падает на землю.
-
Белый снег, пушистый
в воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
-
Прозаическая речь свободна, движется легко от предложения к предложению. А
стихотворная речь особенная. Она отличается более четким ритмом и необычайной
лаконичностью, краткостью, в ней обычно есть рифма. Сегодня нам и предстоит
разобраться, что же такое ритм и рифма.
Послушайте
удары метронома. Как они звучат? (Через одинаковые промежутки времени). Это и
есть проявление ритмичности.
В
жизни и природе нас окружают разнообразные проявления ритма.
5.
Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа
по учебнику.
Рассмотреть
рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Игровая
деятельность.
Физминутка:
Потягушки
Мы
на цыпочки привстали,
Ручки
кверху мы подняли,
Мы
вздохнули, потянулись
И
друг другу улыбнулись.
Выдохнули,
руки вниз,
Повторим
теперь на «бис»!
6.
Обсуждение алгоритма работы.
Все
этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7.
Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8.
Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
9.
Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.