Конспект урока по литературе для 8 класса на тему: Фронтовая судьба «Катюши»

Введение

• Конспект урока будет удобен на уроке литературы для 8 класса в апреле, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомить с произведением: Фронтовая судьба «Катюши»
• Уважение к прошлому своего народа, способствовать воспитанию любви и гордости за свою Родину и народ.
• Знакомить учащихся с творчеством поэтов и композиторов военных лет.
• Развивать творческое, ассоциативное мышление и воображение учащихся посредством слушания музыкальных произведений,
• физкультминутка, закрепление, вопросы, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект урока по литературе для 8 класса на тему: Фронтовая судьба «Катюши»

Цель урока: Познакомить с произведением: Фронтовая судьба «Катюши»

Задачи урока:

Познакомить с произведением: Фронтовая судьба «Катюши»

Уважение к прошлому своего народа, способствовать воспитанию любви и гордости за свою Родину и народ.

Знакомить учащихся с творчеством поэтов и композиторов военных лет.

Развивать творческое, ассоциативное мышление и воображение учащихся посредством слушания музыкальных произведений.

Ход урока:

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

Удивительная песенная музыкальность, мягкая лиричность

интонаций были характерны для поэзии Алексея Фатьянова. «Стихи,

которые он отдавал композитору, были уже почти песней, музыка уже

жила и звучала в них где-то внутри поэтической строки», - писал о

феноменальной песенности стихов А.Фатьянова поэт Михаил

Матусовский. В 1942 году Фатьянов и композитор Василий Соловьёв-

Седой создают песни «На солнечной поляночке» и «Соловьи». Маршал

Георгий Константинович Жуков назвал «Соловьёв» одной из лучших

песен военной эпохи. Алексей Иванович Фатьянов родился 5 марта

1919 год в деревне Малое Петрино, умер 13 сентября 1959 года в

Москве. Русский советский поэт, автор многих популярных песен.

В одной из давних радиопередач автор стихов, на которые написана песня

«Соловьи», замечательный советский поэт Алексей Иванович

Фатьянов (1919—1959), в шинели рядового прошагавший трудными

военными дорогами, рассказывал:

«Помню фронт. В большой зеленой роще мы, солдаты, после только что

затихшего боя лежим, отряхиваясь от крупинок засыпавшей нас земли, и

вдруг слышим: вслед за растаявшим вдали рокотом вражеских самолетов, во

все горло, как бы утверждая жизнь, защелкал соловей! И это вошло в песню

«Пришла и к нам на фронт весна» (таким было первоначальное название

“Соловьев”. С первых дней Великой Отечественной войны, находясь в рядах

нашей славной армии, я глубже стал понимать величие чувств людей, их

душевную красоту, узнал цену дружбы и любви, цену вовремя сказанного,

нужного слова. Герои моих песен были рядом со мной, и я стал писать о

скромных, мужественных, справедливых советских солдатах»

III. Работа по новой теме.

Фронтовая судьба «Катюши»

Восприятие «Катюши» народом как чего-то своего, личного. задушевного стало причиной удивительного явления — рождения множества новых песен-переложений. На привет-послание девушки бойцу-пограничнику последовали песенные же ответы с пограничных застав. В них воины обращались к подругам, реальным или воображаемым, называя их одним ласковым именем:

Не цветут здесь яблони и груши.
Здесь леса прекрасные растут.
Каждый кустик здесь бойцу послушен,
И враги границу не пройдут.

Не забыл тебя я, дорогая.
Помню, слышу песенку твою.
И в дали безоблачного края
Я родную землю берегу.

Не забудь и про меня, Катюша,
Про того, кто письма часто шлет,
Про того, кто лес умеет слушать,
Про того, кто счастье бережет.

Но это было все же только началом военной биографии «Катюши». Настоящим «бойцом» она стала в годы Великой Отечественной. Солдаты-фронтовики сочинили большое количество песен о любимой героине. В одной из них девушка оказывается на захваченной врагом территории, ее угоняют в рабскую неволю в Германию:

Здесь звенела песенка Катюши,
А теперь никто уж не поет:
Сожжены все яблони и груши,
И никто на берег не придет...

«Чтоб ненависть била сильнее, давай говорить о любви», — писал поэт-фронтовик Александр Прокофьев. Вот и воины, сочиняя новые и новые варианты песни, говорили о любви. Ведь в образе невольницы-полонянки им представлялись невесты и жены, дочери и сестры, оставшиеся на захваченной фашистами земле.

Обычно в любовных письмах избегают высоких, громких слов. Но в особых условиях фронта, когда сами понятия Жизнь, Смерть, Родина, Любовь становятся не отвлеченными, а обостренно, трагически конкретными, воин говорит в письмах своей подруге самое сокровенное, интимное, которое звучит вдруг возвышенно-обобщенно:

...Милая Катюша,
Буду метко бить я по врагам.
Наши нивы, яблони и груши
На позор фашистам не отдам.

В ответных «письмах-песнях» девушка заверяет любимого в том, что и она своим трудом поможет фронту:

Обещала милому Катюша:
«Будем честно фронту помогать,
Будем больше делать мин и пушек,
Чтоб скорей победу одержать».

Возможно, кто-нибудь из наших юных современников, прочитав строки такой любовной переписки, усмехнется, усомнившись в ее искренности. Напрасно. Нельзя сомневаться в сокровенной правдивости этих клятв и заверений, поскольку путь к любви, к личному счастью тогда был один — через Победу.

Не только на трудовом фронте воевала «милая Катюша». Строки, рожденные в народе, утверждают, что она сражалась и с оружием в руках:

Отцвели вы, яблони и груши,
Только дым клубится над рекой.
В лес ушла красавица Катюша
Партизанской тайною тропой.
Завязался рано на рассвете
Жаркий бой, где яблони цвели.
Билась с ярым недругом Катюша
За клочок своей родной земли.

А вот она уже в другой роли:

Катя слово раненому скажет
Так, что в сердце песня запоет,
Катя раны крепко перевяжет,
На руках из боя унесет.
Ой ты, Катя, девушка родная,
Сто бойцов спасла ты из огня.
Может, завтра, раненых спасая,
Из огня ты вынесешь меня.

Уже в конце 1941-го было положено начало новому большому циклу стихотворных вариантов песни. Произошло это, когда решалась судьба битвы за столицу и по всем фронтам прогремела молва о новом оружии, которое любовно назвали «катюшей». И сразу же солдаты запели о ней — укрепляющей веру в победу, наводящей панический страх на врагов:

Эй ты, песня, песня огневая,
Выжигай дотла фашистский сброд,
Чтоб не смела вражья свора злая
Лазить в наш советский огород.
И летят снаряды в тьму густую,
И огнем окрашен небосвод.
Пусть услышат «девушку простую»,
Пусть запомнят, как она поет!

Если собрать все песни о «Катюше», созданные за время Великой Отечественной, то получится обширная поэтическая энциклопедия, где найдут образное, художественное отражение и труд женщин в тылу, их чувства и переживания, думы и надежды, и их участие в партизанском движении и боевых действиях на фронте, и горькая судьба тех, кто оказался на оккупированной земле или был угнан в фашистскую неволю. Свод этих песен по широте и глубине показа человека на войне может сравниться разве что с «Василием Теркиным» Александра Твардовского. Причем важно то, что главное в этой поэтической энциклопедии — показ войны «изнутри», через сокровенные переживания, доверяемые чаще всего письму, адресованному близкому человеку. Отсюда тот пронзительный лиризм, что и сегодня трогает человеческое сердце.

Физминутка

Потягушки

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

IV. Закрепление

Вопросы и задания

1. Стихотворения и песни о войне это тревоги, горечь, сожаление, страдание. Подумайте, какую тему поднимает каждая из песен.

2 Что рассказывают поэты о воине, о подвигах солдат, о потерях, об ожиданиях встреч, о тяжести разлук и утрат?

Что сближает фронтовые песни с песнями народными?

3 Каким чувством пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне? Прочитайте или напойте их. Какие из них вы раньше слышали дома, но радио, в концертах? Какая из них вошла в фильм? Как он называется?

4. Напишите отзыв на одну из понравившихся вам песен.

V. Подведение итогов урока.

- Какие задачи ставили перед собой в начале урока?

- Выполнили эти задачи?

Домашнее задание – повторить тему, ответить на вопросы.

Краткое описание документа:

Введение Конспект урока будет удобен на уроке литературы для 8 класса в апреле, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового. Познакомить с произведением: Фронтовая судьба «Катюши» Уважение к прошлому своего народа, способствовать воспитанию любви и гордости за свою Родину и народ. Знакомить учащихся с творчеством поэтов и композиторов военных лет. Развивать творческое, ассоциативное мышление и воображение учащихся посредством слушания музыкальных произведений, физкультминутка, закрепление, вопросы, обобщение, итог, домашнее задание. Конспект урока по литературе для 8 класса на тему: Фронтовая судьба «Катюши»