Конспект урока по литературе "Добро и зло в сказке А.С.Пушкина "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях"

Тема:  В гостях у сказки

Цель: подвести учащихся к пониманию различия между добром и злом на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», подтвердить веру поэта в победу добра и справедливости.

Задачи:

·                   учить различать положительных и отрицательных героев, учить давать краткую характеристику главным героям, оценку их поступкам, , давать ответы, опираясь на текст;

·                   способствовать развитию познавательных возможностей учащихся, внимания, восприятия, памяти, развивать умение анализировать; обогащать словарный запас учащихся, отрабатывать навыки выразительного и беглого чтения, развивать творческие способности учащихся;

·                   способствовать формированию представлений о нравственных и безнравственных поступках, воспитывать интерес к литературному творчеству и урокам чтения.

Планируемые результаты

 Предметные умения: знать содержание прочитанного произведения, уметь воспринимать и анализировать текст, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику героям, сопоставлять их.

Метапредметные УУД

Личностные: «+» относиться к учению, познават., деят-ти, иметь желание приобретать новые знания , умения, совершенствовать имеющ-ся.

Регулятивные: планировать вместе с учителем и одноклассниками необходимые действия, действовать по плану.

Познавательные: понимать информацию, представленную в изобразительном, схематичном виде, использовать ее для решения различных задач.

Коммуникативные: СТРОИТЬ НЕБОЛЬШИЕ МОНОЛОГИЧЕСКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СОВМЕСТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПАРАХ И РАБОЧИХ ГРУППАХ С УЧЕТОМ КОНКРЕТНЫХ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, иллюстрации к сказке, , ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ.

Тип урока: комбинированный

Эпиграф: Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок…

Ход урока

I.                  Организационный момент.

Любишь ты сказки? Так слушай, молчи.

Добрую сказку помню с детства.

Хочу, чтоб сказку послушал и ты.

Чтоб подкралась к самому сердцу

И заронила зерно доброты.

2.Добрый день. Я не только учитель русского языка и литературы, я ещё и сказительница. Умею перевоплощаться в разных героинь.

Свет мой зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее». 

II.               Целеполагание Вы меня узнали? Кто я? Сегодня мы с вами будем говорить о сказке А.С.Пушкина «Сказка  о мёртвой  царевне  и 7 богатырях». 

III.            Всех ли героев сказки вы знаете? Проверим с помощью загадок.

Белолица. Черноброва, нраву кроткого такого….(царевна)

Выезжают погулять, серых уток пострелять, руку правую потешить. Сарачина в поле спешить. Иль башку с широких плеч у татарина отсечь.(7 богатыри)

И кого не спросит он, всем вопрос его мудрен.(Елисей)

С ним одним она была добродушна, весела, с ним приветливо шутила, и, красуясь, говорила…(Царица-мачеха)

 Весть царевну в глушь лесную и , связав её живую, под сосной оставить там на съедение волкам. (Чернавка)

Ребята, мы с вами не просто назвали героев, а оказались в сказочном королевстве. Давайте поселим наших героев в красивый терем.

Посмотрите, одна часть терема серая, Кого мы туда поселим? Почему? (Царица злая, живет одна, вокруг все серое, мрачное- олицетворение Зла)

А других героев куда поселим?

 –Туда, где светло, потому что они добрые.

 В сказках добро всегда побеждает зло. А что же такое добро?  Зло?

Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня?

Царица у нас злая, царевна- добрая.

Чтобы определить, чем еще различаются герои, поработаем в группах.

 Царевна у нас получилась…  белолица, черноброва, милая, приветливая…

Царица… высока, стройна, бела, горда, ломлива , своенравна, ревнива.

А какие поступки совершает царица? С кем она разговаривает.

 ЗЕРКАЛО в руках.

Физкультминутка

Зеркало встречается не только в сказках, но и в жизни.

 Поднимите руку, кто сегодня смотрелся в зеркало?

 Теперь улыбнитесь друг другу те, кто себе понравился в зеркале?  Похлопайте в ладоши те,  кому зеркало ответило улыбкой.  

 Спасибо. Все как в сказке. Зеркало улыбается, отвечает.

 Зло было наказано. Царевна ожила. Она делает всем только добро, поэтому ей все помогают.

Мы с вами хорошо поработали сегодня,  и я прошу подойти ко мне всех, кому было интересно сегодня на уроке. 

Царица хотела отравить царевну, подарив ей  отравленное яблоко, я же хочу подарить вам красные наливные яблочки с добрыми пожеланиями.

 Свет наш, зеркальце, скажи, да всю правду доложи, мы ль на свете всех дружнее, всех красивей и добрее.   И нам зеркальце в ответ, Вы, конечно,  всех дружнее, всех красивей и добрее.   

 Говорят, сказка- ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Подумайте, чему может научить нас сказка А.С.П.?

1.     Заключительное слово

В сказках все бывает,

В сказках чудеса:

Спящая царевна,

Девица-краса.

Золушки и принцы,

Ведьмы, короли.

Чудо совершится, если

Веришь ты.

Мертвая царевна

Проснулась неспроста.

Ей людская верность

Счастье принесла,

Потому что миром

Правит доброта.

Людям помогает

Светлая мечта.

Сказка нас научит,

Зло как победить,

Как с врагами сладить,

Счастье как добыть,

Нам всегда помогут

Добрые друзья.

Будут рядом биться

Верные сердца.

Приложение

IV.            задание.

Отрицательные герои	Положительные герои

Отрицательные герои	Положительные герои

Отрицательные герои	Положительные герои