Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе "Как ежик с медвежонком протирали звезды" (5 класс)

Конспект урока по литературе "Как ежик с медвежонком протирали звезды" (5 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Актюбинская область Иргизский район

Средняя школа имени И.Алтынсарина












Открытый урок:


ТЕМА: «Как ежик с медвежонком протирали звезды»

Класс: 5

Преподаватель: Примжарова Г.А













2014/15 уч.год





Краткосрочное планирование по русской литературе

Примжарова Г.А, учитель русского языка и литературы

средней школы имени И.Алтынсарина

Иргизского района Актюбинской области.

Предмет: литературное чтение Класс: 5 «б» Возраст 10-11 лет

Тема занятия:

С.Козлов. «Как ежик с медвежонком протирали звезды?»

Ссылки:

Учебник 5 класса, календарные планы, Википедия

Цели:

Познакомить с творчеством писателя, раскрыть основную идею произведения

Результаты обучения:

Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту. Совершенствовать навыки построения рассуждений

Ключевые идеи:

Красота, доброта

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


2 мин



Деление на группы


Орг.момент

  1. Приветствие: Ребята, я очень рада, что мы опять вместе. Сегодня никто не болеет, никто не пропускает урок. Стряхните сон, напряжение! У нас много интересной работы. Мы опять с вами будем узнавать новое, доказывать, спорить, радоваться успехом, а с неудачами будем справляться вместе.


Учащиеся приветствует друг –друга добрыми пожеланиями.


13

мин

Формативное оценивание


Рабочие тетради с домашним заданием




















Карточки с текстами

















Проверка домашнего задания:

-. Какими видами сказок мы познакомились на прошлых уроках, ребята?

-Какие сказки мы с вами прочитали?

-Как заканчиваются сказки?

-Где происходят события в сказке « Честный мальчик»

-Почему император решил усыновить мальчика?

- Каким было его условие?

- Понравился лми ему цветы мальчиков?

- Какого мальчика он выбрал?

Игра «Найти ошибку» Раздается ученикам тексты с ошибочными вариантами.

1 группа: Жила – была одна императрица. Она правила страной пять лет. У нее не было детей. Хотела она усыновить мальчика. Для этого она позвала всех детей в лес. Слуги императрицы раздали им всем семена. У кого вырастить самое большое яблоко, тот станет и сыном императрицы.

2 группа: Жил –был император. Он был сильным и красивым. Одно печалило его: не было у него детей. Император хотел усыновить красивого, как сам мальчика. Император нашел красивого мальчика и сказал: «Вот этот мальчик будет моим сыном!». Ура, ура!!! - зашумела толпа.

3группа: Родители мальчиков, пожелавших стать сыновями императора должны были прийти на площадь через три месяца.У кого вырастет самый красивый цветок, тот должен был стать не только императором, но и президентом, ханом и царем страны. Император обходил ряды мальчиков и радостно улыбался.

4 группа: Император подошел к девочке и спросил: -Почему у тебя пустой горшок? Разве ты не знаешь, каким было условие?

-О, великий император, -ответила девочка,- я посадила вашу крупинку, но из него ничего не выросло! Дайте мне другое семечко. Император отдает девочке другое семечко.

Инсценировка сказки «Честный мальчик»




Ученики называют виды сказок (волшебные, бытовые и сказки про животных), рассказывают об знакомых им сказках: «Иван –Царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Алдар косе и хвастливый бай», «Лев, волк и лиса», «Честный мальчик»

-В сказках добро побеждает зло, бедные становятся богатым, правда ведет к счастью.


Ответы детей на вопросы.









Дети должны восстановить первичный текст.




15

мин


Обучение тому, как учиться
























Межпредметная связь (биология)


ИКТ





Новая тема

 Сейчас мы с вами познакомимся с творчеством русского детского писателя С.Козлова и прочитаем его сказку «Как ежик с медвежонком протирали звезды». Вы смотрели мультфильмы про «Ёжика в тумане»?

А сказку про Львёнка и Черепаху? Помните они ещё пели песню: « Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу! Все лежу и лежу» Но, наверное, не все знают, что автором этих замечательных историй был

Сергей Георгиевич Козлов. Он родился в Москве 22 августа 1939 года. Свое первые стихи он написал, когда учился в восьмом классе. Но прежде, чем он стал профессиональным писателем, Сергей Козлов побывал и учителем пения, и токарем, и даже геологом. В 1960-е годы начал писать сказки о приключениях Медвежонка, Зайца и Ежика.

  • «Вызов по названию текста»

- Как я уже объявила, сегодня на уроке мы познакомимся с произведением С. Козлова «Как ежик с медвежонком протирали звезды»

  • - Как вы думаете, о чём может быть этот текст?

  • «Обмен идеями в группах»

- Каким вы представляете ежика?

- Он домашнее или дикое животное?

- Каким представляете медведя?

- Медведь дикое или домашнее животное?

- Как вы думаете, чем питается ежик, что едят медведи?

Обменяйтесь своими версиями. Кто хотел бы озвучить свою идею в группе?

  • Какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово «Ежик», «Медведь»?

(Ежик –дикое животное, это одно из животных, которое защищаются от врагов с помощью волосяного покрова – иголок. Таких животных в мире не много:  дикобраз, ехидна и иглошерсть. Ежик весит около 700 грамм Ежи питаются  мелкими грызунами, моллюсками, лягушками, насекомыми. Кроме этого, ежики употребляют в пищу яйца, птенцов и змей,  60-80 майских жуков. Это говорит о прожорливости ежей, что следует брать во внимание.

Зимой они впадают в спячку и не вылезают  из своих нор до потепления.

Теперь поговорим о медведях.Медведь является одним из крупных хищных зверей. Медведи всеядны, хорошо лазают и плавают, быстро бегают, могут стоять и проходить короткие расстояния на задних лапах. Имеют короткий хвост, длинную и густую шерсть, а также отличные обоняние и слух. Охотятся вечером или на рассвете. Обычно боятся человека, но могут быть опасными в тех местах, где они привыкли к людям, особенно белый медведь и медведь гризли. 

Знакомство с новой темой, просмотр презентации о С.Козлове.







(просмотр отрывков мульфильмов)













Ответы учеников.










Показ картин ежиков и медведей.

10

мин

Формативное оценивание




Закрепление материала

Чтение сказки «Как ежик с медвежонком протирали звезды» учителем.(учебники закрыты, ученики сами придумывают ответы.

-Как вы думаете, почему ежик протирал звезды?

-Хорошо, сейчас мы узнаем, почему же он протирал звезды.

-Значит, ежик с медвежонком протирали звезды, чтобы они ярче блестели. Они считали, если звезды потускнеют, то их никто не увидит. Самое главное – это видеть красоту природы. Они были очень довольны своей работой.

Ответы учеников


5

мин

Формативное и суммативное оценивание







Рефлексия: -Вам понравился урок?

-Какая часть вам больше вәсего понравился?

-Что бы вы еще хотели увидеть или услышать на уроке литературы?

-Что не понравился вам?


Устная обратная связь

Суммативное оценивание




Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет. Оценивают себя за урок, прикрепив к зданию стикер.

Оценивание





Формативное оценивание «Словесная оценка»

Суммативное оценивание

«Словесная оценка»

Поставить себе оценку за урок на плакате.


Дополнительные задания, домашнее задание

Прочитать сказку, передать краткое содержание. Придумать продолжение сказки.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала ДВ-205935
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх