Конспект урока по литературе "Комплексный анализ текста"

• 1 слайд

  Тема:
  «Постигая тайны текста». Обучение комплексному анализу текста «Песня дедушки Кудзи» (эпизод из повести М.Булкаты «Семь черных бумаг»).
  

• 2 слайд

  Цель:
  1. Научить комплексному анализу текста как средству развития речевой компетенции.
  2. Развивать умение исследовать художественный текст, определять его особенности, давать устный и письменный анализ текста.
  3.Воспитывать читательский вкус и любовь к родной осетинской литературе
  

• 3 слайд

  Оборудование:
  1.Записи национальных мелодий.
  2. Текст.
  3.Эпиграф на доске.
  

• 4 слайд

  Эпиграф:
  Книги – айсберги : пусть одна восьмая
  их часть виднеется на поверхности , семь восьмых покоятся под ней. Но кому хочется нырять в ледяную воду?
  Эрнест Хемингуэй
  

• 5 слайд

  ИДЕЯ
  Тема
  Композиция
  Ключевые слова
  Средства художественной выразительности (тропы)
  Художественные детали
  Синтаксис
  Лексика
  Звукопись
  

• 6 слайд

  Группы:
  1.Эксперты – «генераторы»
  2. Стилисты
  3. Синтаксисты
  4. Лексикологи
  5. Фонологи
  6. Эксперты
  

• 7 слайд

  «Генераторы»
  - Прочитайте текст. Какие чувства вызываются?
  - Какова его тема? Озаглавьте его.
  - Что отражает заголовок? Тему или идею?
  - Сформулирована ли основная мысль?
  - Какого стиля текст? Тип речи?
  

• 8 слайд

  ( Прочитанный текст проникнут чувством светлой грусти, печали. Мы озаглавили его «Песня дедушки Кудзи». Заголовок отражает тему. Мы не нашли предложения, в котором была бы сформулирована идея текста. Данный текст представляет собой художественное описание с элементами повествования.)
  

• 9 слайд

  Стилисты
  
  - Обоснуйте стилистическую принадлежность текста: назовите средства художественной выразительности
  - Как создается эмоциональное напряжение? (Художественный прием, художественные детали)
  

• 10 слайд

  Синтаксисты
  - Предложения какой структуры использованы?
  - Почему, на ваш взгляд, так много в тексте предложений, осложненных однородными сказуемыми, причастными и деепричастными оборотами?
  

• 11 слайд

  Лексикологи
  - Объясните использование осетинской лексики. Переведите их на русский язык.
  - Какие слова, на ваш взгляд, несут смысловую и эмоциональную нагрузку?
  

• 12 слайд

  Фонологи
  - Как создается ощущение, что фандыр действительно звучит? Проанализируйте звуки в песне.
  

• 13 слайд

  Эксперты
  - Обобщите наблюдения. Сделайте вывод: Что же хочет донести до читателя автор? Каково его отношение к войне?
  

• 14 слайд

  Вывод:
  «Идея: война – трагедия. Но какой бы жестокой она ни была, ей не сломить дух народа».
  

• 15 слайд

  ОБОБЩЕНИЕ УЧИТЕЛЯ:
  - Вернемся к эпиграфу. Что бы вы ответили Хэмингуэю на его вопрос?
  

• 16 слайд

  Задание на дом:
  Дать письменный ответ Хэмингуэю или Сделать письменный анализ текста