Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе на тему "А.Т. Твардовский "Рассказ танкиста". Дети и война"

Конспект урока по литературе на тему "А.Т. Твардовский "Рассказ танкиста". Дети и война"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа Александр Трифонович.pptx

Александр Трифонович Твардовский 1910-1971 «Моё первое знакомство с наследием...
Основные этапы жизни: 1910 – год рождения поэта 1925 – будущий поэт начинает...
По родным местам поэта Поэт родился в Починковском районе, поэтому предлагаю...
Творчество поэта Память войны прозвучала в целом ряде лирических стихотворени...
А.Т.Твардовский писал и для юных читателей. В творчестве Твардовского военной...
«Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете»,...
«Немного о балладе…» Был трудный бой. Все нынче как спросонку, И только не мо...
В своем творчестве А.Твардовский правдиво и страстно запечатлел важнейшие, кл...
Ресурсы: http://www.hrono.ru/biograf/tavardov.html: Биография А. Т.Твардовско...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Александр Трифонович Твардовский 1910-1971 «Моё первое знакомство с наследием
Описание слайда:

Александр Трифонович Твардовский 1910-1971 «Моё первое знакомство с наследием поэта» Выполнила ученица 5 класса "СОШ №1" г. Энгельса Ивчик Анастасия

№ слайда 2 Основные этапы жизни: 1910 – год рождения поэта 1925 – будущий поэт начинает
Описание слайда:

Основные этапы жизни: 1910 – год рождения поэта 1925 – будущий поэт начинает работать в смоленских газетах 1929 – стихи А.Твардовского печатают в журнале "Октябрь" в Москве 1931 – опубликована первая поэма Твардовского "Путь к социализму" 1936 – опубликована поэма "Страна Муравия", принесшая поэту известность 1939 – получение диплома Московского института философии, литературы и истории 1939-1940 – служба в армии. Твардовский – военный корреспондент 1941 – получение государственной премии за "Страну Муравию" 1942 – поэма "Тёркин" появляется на страницах газеты "Красноармейская правда" 1945 – завершение работы над "Тёркиным" 1950 – А.Твардовский назначен главным редактором журнала "Новый мир" 1950-1954 – пост секретаря правления Союза писателей СССР 1971 – А.Твардовский умирает в Красной Пахре (Подмосковье)

№ слайда 3 По родным местам поэта Поэт родился в Починковском районе, поэтому предлагаю
Описание слайда:

По родным местам поэта Поэт родился в Починковском районе, поэтому предлагаю «заглянуть» на его родину – хуторок Загорье. Хутор был разрушен еще до войны, в тот период, когда семья Твардовских была выселена на поселение в Зауралье. Долгие годы простояло Загорье в заброшенном состоянии. Лишь в сентябре 1986 года началась реконструкция хутора. Неоценимую помощь оказали родные братья и сестра Твардовского.

№ слайда 4 Творчество поэта Память войны прозвучала в целом ряде лирических стихотворени
Описание слайда:

Творчество поэта Память войны прозвучала в целом ряде лирических стихотворений поэта: «Я убит подо Ржевом» «В тот день, когда закончилась война…» «Я знаю, никакой моей вины» «Рассказ танкиста»

№ слайда 5 А.Т.Твардовский писал и для юных читателей. В творчестве Твардовского военной
Описание слайда:

А.Т.Твардовский писал и для юных читателей. В творчестве Твардовского военной поры примечательна детская тема. С особой пристальностью вглядывается поэт в детские судьбы, с невыразимой болью и с нескрываемой печалью думает о них.

№ слайда 6 «Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете»,
Описание слайда:

«Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете»,- пишет А.Твардовский в одном из своих очерков. «И сколько их, детских судеб, исковерканных войной, повстречал он на дорогах войны. Детей, потерявших матерей, матерей, оплакивающих погибших на их глазах детей…» Эти события отразились в лирике поэта.

№ слайда 7 «Немного о балладе…» Был трудный бой. Все нынче как спросонку, И только не мо
Описание слайда:

«Немного о балладе…» Был трудный бой. Все нынче как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, Но как зовут, забыл его спросить… Кому в наши дни неизвестно ставшее давно хрестоматийным стихотворение А.Твардовского «Рассказ танкиста» о мальчике «лет десяти-двенадцати», который указал танкистам, откуда бьёт фашистская пушка. Но, мало кто знает, что написано оно на основании реального события, рассказанного А.Твардовскому знакомым ему по финской войне майором Василием Архиповым.

№ слайда 8 В своем творчестве А.Твардовский правдиво и страстно запечатлел важнейшие, кл
Описание слайда:

В своем творчестве А.Твардовский правдиво и страстно запечатлел важнейшие, ключевые этапы жизни народа. Народность, доступность его поэзии достигаются богатыми и разнообразными средствами художественной выразительности. Поэзия А. Твардовского – это искусство в самом высоком смысле слова. Лирика А.Твардовского не потеряла своего значения и в наши дни. Она учит нас патриотизму, честному, а не показному отношению к порученному делу.

№ слайда 9 Ресурсы: http://www.hrono.ru/biograf/tavardov.html: Биография А. Т.Твардовско
Описание слайда:

Ресурсы: http://www.hrono.ru/biograf/tavardov.html: Биография А. Т.Твардовского. http://admin.smolensk.ru/web_dis/2009/beloholm/Terkin_Tvardovskiy.htm : Памятник А.Т. Твардовскому и Василию Теркину. http://www.tbg-brand.ru/node/15773 Возрожденный хуторок... По местам памяти поэта Твардовского. Впечатления. Фотография памятника Василию Теркину. bibliopskov.ru›tvardovskiy2.htm www.botik.ru – фотография Твардовского MySoch.ru›sochineniya/tvardovskii…deti_i_voina_v… http://megabookshop.org/default.aspx?name=Симонов,_Константин&catId=123&page=1&ps=150&ft=0 – А.Твардовский «Василий Тёркин» http://skupiknigi.ru/static-info_1091110_4396730.html - А.Твардовский. Стихотворения и поэмы http://market.izum.ua/podarki/knigi/planeta-smertnojj-teni_47409 - А.Твардовский. Лирика. Поэмы.

Название документа Конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Шембергер Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №1» г. Энгельса Саратовской области


Александр Трифонович Твардовский

«Рассказ танкиста». Дети и война

Урок литературы в 5 классе


Цель урока: развивать навыки анализа поэтического текста.

Задачи:

  • знакомство с биографией поэта А.Т.Твардовского, пробудить интерес к его личности;

  • совершенствовать речевые умения путем подготовки сообщений;

  • развивать умения высказывать свое мнение о прочитанном;

  • расширить знания детей о Великой Отечественной войне;

  • способствовать развитию чуткости и наблюдательности к поэтическому слову;

  • воспитывать патриотизм и любовь к Родине.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, колонки для воспроизведения форматов mp3, программа PowerPoint, видеоролик «Рассказ танкиста», выставка книг «Дети и война».

Методические приемы: индивидуальные сообщения, аналитическая работа с текстом.


Нет, жизнь меня не обделила,

Добром своим не обошла.

Всего с лихвой дано мне было

В дорогу – света и тепла.

А.Т.Твардовский


Ход урока

Слово учителя

Сегодня на уроке речь пойдет о войне.

Война – самое трагическое событие в жизни людей. Она несет с собой боль и утрату, жестокость и разрушение, страдание многих людей и в первую очередь детей.

Во все времена войны приносили горе, смерть, разрушение. И особенно трагической была Великая Отечественная война 1941-1945 года. И, неслучайно, ее называют Великой, так как она подняла весь советский народ на борьбу с фашистами, вероломно напавшими на СССР.

  • Произнесите медленно слово В-О-Й-Н-А. Какие смысловые ассоциации у вас возникли?

(Смерть, голод, разруха, горе, страх …)

  • Какие чувства у вас вызывают изображения военных событий?

(Чувство тревоги, печаль, беспокойство, горечь …)

  • Подберите к слову война эпитеты.

(Безжалостная, страшная, кровавая, бессердечная, жестокая …)

Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу. В этой борьбе активное участие наравне со взрослыми принимали дети.

Сообщения учеников «Дети – герои войны».




Марат Казей

...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал. За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске... Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.


Зина Портнова

Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку. ...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее... Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.


Надя Богданова

Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили. В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты. Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой... Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение. Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь... Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.


Леня Голиков

Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады... Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады... 2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.


Имя Александра Трифоновича Твардовского тесно связано с событиями Великой Отечественной войны.

Александр Трифонович Твардовский – великий советский поэт. И этим все сказано. Вся его сознательная жизнь прошла в СССР. Он вырос и был воспитан в атмосфере самого высокого уровня, достигнутого человечеством, во всех областях жизнедеятельности людей – в атмосфере социализма.

Презентация «А.Т.Твардовский. Мое первое знакомство с наследием поэта».

С первых дней Великой Отечественной войны А.Твардовский находился среди бойцов, военным корреспондентом прошел трудными дорогами с запада на восток и обратно.

Есть у поэта фронтовая лирика – это своеобразный дневник, в котором автор отразил все суровые будни войны. Баллада «Рассказ танкиста» относится к этому циклу.

Просмотр видеоролика «Рассказ танкиста».

Выразительное чтение стихотворения учителем.

Словарная работа.

Всё нынче, как спросонку - спустя много времени кажется, что этот тяжелый бой приснился во сне.

Бедовый – озорной, все время придумывает новые игры, изобретательный.

А он гвоздит – речь идет о немце, который беспрерывно стреляет, так что советским танкистам невозможно голову поднять во время боя.


  • О каком событии рассказывается в стихотворении?

(На поле боя мальчик совершает подвиг. Он разведал и показал, где находится вражеское орудие).

  • Как вы думаете, зачем автор в начале произведения описывает прифронтовых мальчишек городов и деревень?

(Поэт хотел рассказать читателю, что во время войны каждый ребенок хотел принести пользу).

  • Кто из героев вас привлек?

( Мальчик)

  • Что вы узнаете о главном герое стихотворения? Почему мальчика называют «бедовым»?

( Главному герою 10-12 лет. О внешности мальчика ничего не сказано, только то, что он одет в рубаху пузырем.)

  • Какие качества характера мальчика и других детей раскрываются в произведении? Доказать словами из текста.

( Трудолюбивый – таскать им воду ведрами – не труд.

Приветливый – встречают гостей.

Щедрый – сливы недозрелые суют.

Смелый, храбрый, отважный – разведал где пушка, стоит – мины, пули свищут…)

  • Как вы считаете, какие чувства испытывал танкист во время боя? Доказать словами из текста.

( Трудность – прорывались.

Удовлетворение – врага вмяли в чернозем.

Усталость – вытер пот.

Благодарность мальчику, чувство вины, досады перед ним – не спросил как его зовут).

  • Какие чувства испытывал мальчик во время встречи с танкистом?

( Мальчик был встревожен, потому что боялся, что враг может сменить свое место расположения).

  • Почему командир принял помощь ребенка? Не прогнал, а посадил в танк?

( Бой был трудным и тяжелым, и помощь мальчика, возможно, спасла многие жизни).

  • Найдите в тексте описание боя. Прокомментируйте.

( Шел бой за улицу. Огонь врага был страшен.

Мы прорывались к площади вперед.

А он гвоздит – не выглянуть из башен,

И черт его поймет, откуда бьет.

Ситуация была сложная. Надо было действовать незамедлительно).

  • После уничтожения вражеской пушки командир пожимает руку мальчику, как товарищу и говорит «спасибо». Объясните отношение танкиста к главному маленькому герою.

( Помощь мальчика оказалась неоценимой. Танкист проникся благодарностью и уважением к юному герою).

  • О чем жалеет танкист в конце стихотворения?

( У танкиста возникло чувство неблагодарности к ребенку. Он узнал бы этого мальчика теперь среди тысячи лиц, но найти его теперь было невозможно).

  • Какие чувства, мысли, и настроение вызвало у вас это произведение?

(Чувство опасности, страха, гордости, интереса …)

Как мастерски сумел Александр Трифонович Твардовский в этой небольшой балладе рассказать читателю о военных событиях с участием детей.

Сегодня на уроке мы познакомились не только с поэтом А.Т.Твардовским, но и с детьми-героями, которые не по своей воле жили, принимали участие и совершали героические поступки на войне.

Домашнее задание.

А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» выучить наизусть.


Информационные источники


coolsoch.ruarh/liter/arh1/112.htm – биография Твардовского

http://www.stihi.ru/2011/07/22/5851 - иллюстрация о войне

http://www.stihi.ru/2011/09/01/4425

http://clubnps.ru/boevik/page/16/

http://900igr.net/kartinki/khimija/Vojna/017-Tolko-za-Pervuju-mirovuju-vojnu-bylo-izraskhodovano-200-mln.html

http://vkontakte.ru/id121496704

http://www.rulez-t.info/foto_pics/13495-vtoraya-mirovaya-v-cvete.html

chestimeem.ru›форум/слово-о-твардовском-ат

memorial.krsk.ru›work/Konkurs/8/Borzenko1.htm

http://www.informatics.ru/mshp/works/heroies_gpw/kazn.htm - сообщения








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-253703
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх