Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе на тему "Малые жанры фольклора" (5 кл)

Конспект урока по литературе на тему "Малые жанры фольклора" (5 кл)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Фольклор. Малые жанры фольклора».


ФИО (полностью)

Валдаева Елена Ивановна

Место работы

МБОУ «СОШ №13» г. Сатки Челябинской области

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Литература

Класс

5

Тема и номер урока в теме

«Фольклор. Малые жанры фольклора». 1 урок

Базовый учебник

Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. – М.: Просвещение, 2010.


  1. Цель урока: знакомство с особенностями малых жанров фольклора.

9. Задачи:

- обучающие

  • учить определять тематику произведений;

  • видеть нравственную глубину малых жанров фольклора;

  • владеть приемами монологической и диалогической речи;

-развивающие

  • развивать навыки выразительного чтения;

  • развивать внимание, память, логическое мышление, монологическую и диалогическую речь учащихся;

  • развивать чёткость артикуляции;

  • развивать умения совместной деятельности;


-воспитательные

  • воспитывать интерес к литературному наследию;

  • формировать культуру восприятия произведения.

  1. Тип урока Урок ознакомления с новым материалом

  2. Формы работы учащихся Индивидуальная, групповая

  3. Необходимое техническое оборудование АРМ учителя

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

Технологическая карта урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Предкоммуникативный

этап


Приветствует учеников, работа с эпиграфом (на доске). Предлагает подумать, что означает эпиграф, назвать его источник, вид: «Восход солнца природу пробуждает, чтение книги голову просветляет».

Приветствуют учителя, высказываются и формулируют тему урока.

2 мин

2

Объявление темы урока, постановка задач

ЭОР №1

Записывает вид эпиграфа (пословица) и тему урока на доске «Устное народное творчество (Фольклор). Малые жанры фольклора», демонстрирует ЭОР № 1, ставит перед обучающимися основные задачи.

Записывают эпиграф в тетради, тему урока.

3 мин

3

Актуализация знаний (эвристическая беседа)


Организует беседу, учит мыслить и делать выводы: Почему мы называем фольклор коллективным творчеством? Как передаются произведения фольклора новым поколениям людей?

Отвечают на вопросы учителя, делают выводы.

2-3 мин

4

Объяснение нового

ЭОР № 2




Сцена 2






Знакомит с малыми жанрами фольклора:

Пословица демонстрирует ЭОР № 2, сцена 2, кто первым начал записывать пословицы;


Слушают, записывают основные понятия, делают особые пометки, приводят свои примеры

4 мин


Поговорка. Дает определение В.И. Даля «Поговорка – складная короткая речь, ходячая в народе, но не составляющая полной пословицы», приводит примеры

2 мин

ЭОР № 2




Сцена 3


Загадка. Демонстрирует ЭОР № 2 сцена 3, организует беседу (диалог): Что развивает загадка в человеке? В каких сказках мы встречаемся с загадками? Вспомните эти загадки.

Делают краткие записи в тетради, отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга

3 мин

ЭОР № 2


Сцена 4

Частушка.

Дает определение, кто первым употребил это слово для названия жанра, демонстрирует ЭОР № 2 сцена 4 (иллюстрации и аудиозапись частушек)

Делают краткие записи в тетради, слушают аудиозапись

3 мин

ЭОР № 2


Сцена 5

Скороговорка. Дает определение, кому принадлежит первое большое собрание скороговорок, демонстрирует ЭОР № 2 сцена 5 (текст и иллюстрации)

Делают краткие записи в тетради, подбирают скороговорку к рисунку

2 мин

5

Физкультминутка.


Предлагает выполнить упражнения под руководством физорга класса

Выполняют упражнения

1-2 мин

6

Первичное закрепление


Фронтальный опрос с целью выявления уровня понимания нового материала:

Что фольклор?

Кто этот термин употребил впервые?

Назовите малые жанры фольклора?

Дайте определение каждому?

Приведите примеры малых жанров фольклора?

Какое значение имеет устное народное творчество в нашей жизни?

Отвечают на вопросы учителя

6 мин

7

Закрепление


Организует групповую работу обучающихся, каждая группа выполняет свое конкретное задание:

Группа 1 – вспомнить и записать пословицы о труде или дружбе;

Группа 2 – записать 8-10 поговорок и объяснить их значение;

Группа 3 – отгадать загадки (смотри Приложение №2);

Группа 4 и группа 5 – нарисовать рисунок к скороговорке

Выполняют практические упражнения в группах, участвуют в итогах работы других групп (дополняют ответы группы своими примерами, называют скороговорку к рисунку)

7-8 минут

8

Контроль


Сегодня мы с вами собрали интересную картину, состоящую из отдельных красочных «пазлов». Что это за картина? (фольклор), вспомните название этих «пазлов»? Дополните картину другими (потешки, прибаутки…)

Отвечают на вопросы учителя полным, развернутым ответом.

2-3 мин

9

Рефлексия


Что нового узнали на уроке? Что для Вас было самым интересным?

Оцените себя карандашом в рабочей тетради.



10

Оценивание


Выставляет оценки учащимся за работу на уроке (учитывая самооценку), обосновывает каждую оценку.

Выставляют оценки в дневник.

2 мин

11

Домашнее задание


По выбору:

1 сочинить частушку(и) на школьную тему,

2 создать иллюстрацию к понравившейся скороговорке

Записывают домашнее задание

1 мин



Приложение 1 к плану-конспекту урока

«Фольклор. Малые жанры фольклора».


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

2

Малые жанры фольклора

Электронный учебный модуль, иллюстративный

Текст, иллюстрации, аудиозапись

Малые жанры фольклора



Приложение № 2 к плану-конспекту урока

«Фольклор. Малые жанры фольклора».

:

Загадки:


Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем - не найдем.
(Роса)


Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(Лес)


Я - сборник карт; от ударения
Зависят два моих значенья.
Захочешь - превращусь в названье
Блестящей, шелковистой ткани я.
(Атлас)


Моря есть - плавать нельзя,
дороги есть - ехать нельзя,
земля есть - пахать нельзя.
Что это?
(Географическая карта)


Кто говорит молча?
(Книга)


В сенокос - горька,
А в мороз - сладка,
Что за ягодка?
(Калина)


Утром идет на четырех,
Днем на двух, а вечером на трех.
(Ребенок, взрослый, старик)

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-343652

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>