Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока по литературе на тему "Н.В. Гоголь. Общее знакомство со сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки». Повесть «Заколдованное место» . (5 класс).

Конспект урока по литературе на тему "Н.В. Гоголь. Общее знакомство со сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки». Повесть «Заколдованное место» . (5 класс).

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока литературы в 5 классе

Урок № 35

29.11.2017 г.


Тема. Н.В. Гоголь. Общее знакомство со сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки». Повесть «Заколдованное место».

Цель урока:
- знать факты жизни писателя, связанные с историей создания сборника «Вечера на хуторе..», сюжет повести «Заколдованное место»,

- представлять обстановку и место действия, обычаи украинского народа;

- определять задачи своей учебной деятельности на уроке;

- формировать навыки выразительного чтения;
- воспитывать любовь к книге;

- формировать умение соотносить поступки героев с нравственными нормами;
Планируемые результаты.

1. Предметные: формирование ответственного отношения к учёбе; формирование коммуникативной компетентности; воспитывать потребность у учащихся совершенствовать свои речевые умения; выделять изобразительно-выразительные средства языка и объяснять их роль в тексте; отработать навыки выразительного чтения, анализа произведения;

2. Метапредметные: находить и анализировать нужную информацию; создавать письменные и устные высказывания, аргументированно отвечать на вопросы; формулировать гипотезу, делать выводы; развивать информационную и коммуникативную компетентности; развивать умение формулировать основную мысль текста; учить выражать своё отношение к прочитанному, героям, событиям;

3. Личностные: понимать значение литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; воспитание интереса к литературе; осознавать значимость чтения и изучения литературы для дальнейшего развития; формировать потребность в систематическом чтении.



Ход урока.

1.Организационный момент. Приветствие. Подготовка к уроку
2.Проверка домашнего задания.
3
Мотивация, целеполагание. Работа с эпиграфом:

Сейчас прочёл «Вечера на Хуторе близ Диканьки».

Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искусность,

непринуждённость, без жеманства, без чопорности.

А местами какая поэзия!

А.С. Пушкин 4.Формулировка темы урока учащимися.

Запись в тетрадях: Н.В. Гоголь «Заколдованное место».

5.Изучение нового материала Вступительное слово учителя
Знакомство с биографией Гоголя Гоголь Николай Васильевич [20 марта 1809, местечко Великие Сорочинцы Миргородского уезда - 21 февраля 1852, Москва]. Литературную известность Гоголю принес сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831-1832), насыщенный украинским этнографическим материалом, романтическими настроениями, лиризмом и юмором. 
Семья. Детские годы Годы учения. Переезд в Петербург

Чтение статьи «Слово о поэте» стр.157-158
Понятие о повести как об эпическом жанре Перед нами необычная форма построения произведения, «рассказ в рассказе»
А.С. Пушкин определяет жанр «Руслана и Людмилы», как сказку, а Гоголь в подзаголовке к «Заколдованному месту» пишет, что это «Быль, рассказанная дьячком…» Верите ли вы автору? Как бы вы сами определили жанр этого произведения (доказать)
Черты названных жанров, безусловно, присутствуют в этом произведении. По жанру - это 
сказочная повесть, но от сказки ее отличают характеры главных героев (герои - простые люди), действительность (полуреальная, полуфантастическая), нетрадиционный для сказки сюжет, отсутствие сказочных героев таких как Баба Яга, Кощей.
«Вечера на хуторе близ Диканьки» Осенью 1831 года выходит 1-я часть сборника повестей из украинской жизни «Вечера на хуторе близ Диканьки» (в следующем году появилась 2-я часть), восторженно встреченная Пушкиным: «Вот настоящая веселость, искренняя, непринужденная, без жжем анства, без чопорности. А местами какая поэзия!...». 
После выхода первой прозаической книги Гоголь - знаменитый писатель. 

6. Подготовка к восприятию повести

-Показался ли вам сюжет повести «Заколдованное место»

необычным? В чем?

(Он напоминает легенды, предания, сказки.)

- Послушайте одну из легенд со схожим сюжетом и ответьте на

вопросы.

Учитель рассказывает народную легенду о кладе «Золотая курушка».

- О чем эта легенда? (о заговоренном кладе)

- А какие легенды о кладах знаете вы?

  1. Изучение повести

- Легко ли было понимать прочитанное? Все ли слова были понятны?

Вывод. - Какова же одна из особенностей языка этой повести? (много уркаинских слов, выражений, свойственных украинскому народу)

-Как вы думаете, для чего? (чтобы более правдоподобно, достоверно показать героев, передать национальный колорит, Н.В. Гоголю эта культура близка, т.к. он сам родился в Украине, как сообщалось в начале урока).

8. Работа с текстом.

Выразительное чтение учеником фрагмента повести «Третья ночь поиска клада» (от слов «Стал копать — земля мягкая...» до слов «...тогда только перевел дух»)

Анализ прочитанного:

  • Почему дед Максим решил, что в заколдованном месте есть клад?

  • Когда он отправился на поиски? (поздно вечером, на месте оказался уже ночью)

  • Как думаете, что чувствует человек в темноте, один в малознакомом месте? Как вы можете объяснить страхи деда?

  • Найти строчки, которые помогли бы нам озвучить эту картинку?

  • Что это могло быть в действительности? Слышали ли вы когда-нибудь отзвуки собственного голоса в лесу, в большом помещении? (Эхо)

  • Что ему чудилось (виделось и слышалось)?

  • Что он в итоге выкопал?(Котел тяжелый)

  • Каким вам видится дед? Смешно наблюдать за ним или страшно? Прочитайте примеры?

  • Какое качество подвело его? (жадность)

  • Смешно или страшно было читать этот фрагмент?

  • Над кем смеется Гоголь? Почему?

  1. Подведение итогов.

- Какой же урок дает нам Гоголь?

Запись под диктовку«Заколдованное место» - повесть, где автор говорит с читателями о призрачности нечистым путем добытого богатства. Гоголь разоблачает жажду обогащения, губительную страсть к деньгам, приводящую в конце концов к катастрофе.

  1. Рефлексия, объявление оценок

Чем запомнится вам сегодняшний урок? Закончите предложения:

Сегодня на уроке я понял… Мне было трудно … Мне понравилось… - Я доволен

- Чью работу на уроке вы хотите похвалить?

  1. Домашнее задание: приготовьте пересказ запомнившегося эпизода.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: «Заколдованное место». Быль, рассказанная дьячком ***ской церкви

Номер материала: ДБ-910684

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.