1145868
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по литературе на тему "Одна из страниц "детских воспоминаний". По повести Л.Н. Толстого "Детство" (глава "Ивины")

Конспект урока по литературе на тему "Одна из страниц "детских воспоминаний". По повести Л.Н. Толстого "Детство" (глава "Ивины")

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы в 7 классе


Тема: Одна из страниц «детских воспоминаний». По повести Л.Н. Толстого «Детство» (глава «Ивины»).


Детство – самая счастливая пора.

Л.Н. Толстой


Можно презреть, наказать, помочь,

но мучить нехорошо, стыдно, нельзя.

Это ожесточает человека. Надо быть

милосердным.

В. Железников


Не следуй за большинством на зло,

и не решай тяжбы, отступая по боль-

шинству от правды.

Исход.23.2.


Цели и задачи урока:

  1. Помочь учащимся разобраться в идейном содержании повести.

  2. Подвести их к мысли, что жестокость равно разрушительна и для тех, на кого она направлена, и для тех, кто ее совершает.

  3. Учить детей защищать чувство человеческого достоинства.

  4. Сделать вывод о роли детства в жизни человека и о том, как извлекать уроки.


План урока:

  1. Рассказ о Л.Н. Толстом. Л.Н. Толстой и его повесть «Детство».

  2. «Детство – самая счастливая пора» ?

  3. «Темные пятна на страницах детских воспоминаний» - глава «Ивины»:

    1. вопрос лидерства (образ Сережи);

    2. Иленька Грап и мальчики (анализ эпизода).

  4. Надо быть милосердным.

  5. «Детство – самая счастливая пора» !



Ход урока :

  1. Л.Н. Толстой и его повесть «Детство».

- Расскажите, пожалуйста, о нашем замечательном земляке Л.Н. Толстом. (Звучат сообщения детей)

- Сегодня у нас завершающий урок по повести Л.Н. Толстого «Детство». Поделитесь своими впечатлениями.

Трилогия «Детство. Отрочество. Юность» была написана в 1851 – 1856 годах. Интересно, что при первой публикации повести «Детство» редактор изменил название – «История моего детства». Лев Николаевич был категорически не согласен и прислал письмо главному редактору журнала «Современник» Н.А. Некрасову с возражениями, где в частности были такие слова: «Кому интересна история моего детства!»

- Как вы думаете, почему автор настаивал на своем варианте? Что изменилось при смене названия?

Главный герой трилогии Николенька Иртеньев. От его лица и ведется рассказ.

- Что вы можете сказать о герое?

(во многом автобиографичный образ; это искренний, наблюдательный, чувствительный мальчик; он любит всех, кто его окружает; добро в его сердце всегда побеждает, он честно анализирует свои поступки)


  1. «Детство – самая счастливая пора» ?

Л.Н. Толстой считал, что «детство – самая счастливая пора».

- Согласны ли вы с мнением писателя? Почему?

(один мальчик ответил, что он не может судить объективно, «потому что другого в жизни мы пока ничего не знаем»)

- Что значит «счастливая»? Подберите синонимы к данному слову. (записываем на доске, выбираем лучшие, более подходящие)

- Можно ли слово «счастливая» в данном предложении заменить словами «безоблачная», «беспроблемная»?

Некоторые из взрослых думают, что и в детстве есть много проблем. И проблемы эти особенно трудны: ведь человек сталкивается и с радостью, и с болью впервые. И порой забавная игра незаметно переходит в серьезные взрослые проблемы, решать которые приходится самим детям.


  1. «Темные пятна на страницах детских воспоминаний» - глава «Ивины»

Сегодня мы обратимся к главе «Ивины» из повести Л.Н. Толстого «Детство».

- Кто такие Ивины?

- Кто из Ивиных особенно нравился Николеньке? Почему?

(зачитать портрет Сережи)

- Насколько велико было влияние Сережи на Николеньку? Осознавал ли Сережа свою власть? Приведите примеры.

- О чем сожалеет рассказчик?

(в детстве хотелось стать взрослым, а теперь многое видится в ином свете)

- Что произошло, когда дети играли в разбойников?

- За что Сережа рассердился на Николеньку?

(он боялся показаться слабым)

- Что вы больше всего цените в людях, которые занимают позицию лидера. Вожака группы? Каким, по-вашему, должен быть настоящий лидер группы ребят?

(Записи в тетрадях и на доске: «Настоящий лидер - …). Составление обобщенного портрета настоящего вожака, который может повести за собой людей.


- К компании детей присоединился Иленька Грап. Кто это?

- Что произошло в детской? (чтение или пересказ эпизода)

- Как вы думаете, когда игра перестала быть игрой?

- Как можно распределить «роли» в группе мальчиков: вожак (лидер), преследователи, жертва? Проследите реакцию участников эпизода с Иленькой на все случившееся.

- Почему автор употребляет слово «жертва»? Какой смысл он вкладывает в это слово?

- Чем объясняются поступки детей?

- Еще раз обратитесь к описанию Иленьки Грапа. Оно дается и в детском восприятии Николеньки, и в понимании выросшего Иртеньева. Что изменилось в оценке событий?

- Почему, вспоминая этот эпизод своего детства, рассказчик называет его «темным пятном на страницах детских воспоминаний»?

Иногда бывает очень легко поддаться общему настроению, царящему в группе твоих приятелей. Гораздо труднее в такой ситуации контролировать свои поступки, думать об их последствиях, о том, не принесут ли они страдания другим.


  1. Надо быть милосердным.

Современных писателей тоже интересует тема ответственности за свои поступки. Посмотрим фрагмент из фильма Р. Быкова по повести В. Железникова «Чучело». (Просмотр фрагмента сожжения чучела).

- Опишите чувства, переживаемые вами в процессе просмотра эпизода.

- Сравните, как восприняли сожжение чучела ребята, и как отнеслась к этому Лена. Почему?

Обратимся к эпиграфам к нашему уроку, записанным на доске. Объясните слово «милосердие».

Вывод, к которому приходят ребята после чтения и обсуждения эпиграфов: Какими бы сложными ни были взаимоотношения между людьми, нельзя допускать унижения достоинства другой личности!


  1. «Детство – самая счастливая пора» !

- Почему, несмотря на «темные пятна на страницах детских воспоминаний», повесть Л.Н. Толстого «Детство» оставляет светлое чувство?

(Автор считает, что уже в детстве мы познаем добро и зло. Важно научиться вовремя осмыслить и сделать правильный выбор. Переживая эти неприятные моменты, человек взрослеет, учится принимать правильные решения.)


Мнение Л.Н. Толстого, В. Железникова и других русских писателей перекликается со словами Священного Писания, записанными в Притчах, 22. 6

Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состареет.



Домашнее задание.


Прочитать повесть В. Железникова «Чучело». Ответить на вопросы:

  1. Почему Лену не приняли одноклассники? Изменилось ли их отношение после?

  2. Что потерял город с отъездом Лены Бессольцевой? (символика повести)

Общая информация

Номер материала: ДВ-572582

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.