Урок
- защита проекта по теме «Поэзия Серебряного века».
Тема:
«Поэзия Серебряного века».
Цель урока: показать
масштабы и значимость культурного наследия «серебряного века»; формировать умение работать с различными источниками
информации; дать характеристику поэтики и мировоззрения ярких
представителей «серебряного века»; развивать
мыслительную деятельность, творческие способности учащихся: установить связь
между духовным миром человека и жизнью страны;
формировать нравственные ориентации на распознавание
истинных и ложных ценностей, воспитание эстетического вкуса.
Тип урока:
комбинированный с использованием ИКТ Вид урока: урок-защита проектов.
Форма: исследовательская работа в группах.
Возраст учащихся: 11 класс.
Наглядные пособия: портреты поэтов
начала XX века.
Межпредметные связи:
изобразительное искусство, музыка.
Ход
урока.
1. Вступительное слово учителя. Звучит
стихотворение В. Маяковского «Послушайте!».
Поэты
начала века. Их судьбы трагичны. Многие имена были преданы забвению.
Нам ещѐ только предстоит по-настоящему узнать стихи
Анненского, Волошина, Сологуба, Клюева, Гумилѐва… Эти поэты многое рассказали
нам о жизни, о вечных человеческих ценностях. И вслед за В.Маяковским хочется
повторить:
Послушайте!
Ведь, если звѐзды зажигают- значит – это кому-нибудь нужно? Значит – это
необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась хоть одна звезда?!
Хоть одна!... А мы говорим о времени, когда на литературном
небосклоне зажглось так много звѐзд. И каждая светила так ярко и отдавала свой
свет людям. И как бы ни старались полностью стереть из памяти народа имена этих
поэтов, как ни пытались воронки забвения засосать поэтическое наследие
Серебряного века, но всѐ равно духовный мир поэтов возвращается к нам во всей
своей красочности и многомерности, потому что невозможно человеку выносить
беззвѐздную муку.
Мы прослушаем сегодня творческие отчѐты ребят. У каждой
группы было своѐ задание: представить жизненный и творческий путь одного поэта
Серебряного века.
Творчество каждого из этих поэтов – это уникальный мир, это
ещѐ одна грань прекрасного.
1
группа представляет Андрея Белого.
Слово учителя.
Андрей Белый (псевдоним Бориса Николаевича Бугаева).
Писатель универсального дарования, теоретик и практик русского символизма.
Презентация учащихся.
2
группа представляет Игоря Северянина.
Слово учителя.
Игорь Северянин (литературное имя Игоря Васильевича
Лотарѐва). 27 февраля 1918 года на вечере «Избрание короля поэтов» в московском
Политехническом музее одержал победу над В.Маяковским и был объявлен Королѐм
поэтов.
Презентация учащихся.
3
группа представляет Фѐдора Сологуба.
Слово учителя.
Фѐдор
Сологуб (настоящее имя Фѐдор Кузьмич Тетерников). Символист старшего поколения,
при этом то и дело выламывающийся из границ поэтических движений. М.Горький,
высоко ценивший Сологуба – художника, создавшего шедевры в поэзии и прозе, отмечал,
что он талантливейше выразил именно пессимистическое
миросозерцание.
Презентация учащихся.
4
группа представляет Константина Бальмонта.
Слово учителя.
Константин Дмитриевич Бальмонт. Один из лидеров «старших
символистов», способствовавший преобразованиям в русском стихосложении.
Презентация учащихся.
Фильм о К.Бальмонте.
5
группа представляет Максимилиана Волошина.
Слово учителя.
Поэт,
художник, критик. Художественные труды Максимилиана Александровича Волошина, не
очень заметные при его жизни, постепенно стали особой – и весомой частью – в
наследии Серебряного века.
Презентация учащихся.
6
группа представляет Николая Степановича Гумилѐва.
Слово учителя.
Николай Степанович Гумилѐв, по основательному мнению
Д.Святополк - Мирского, ввѐл в русскую поэзию «элемент мужественного
романтизма». Поэт, переводчик, критик.
Презентация учащихся.
7
группа представляет Иннокентия Анненского.
Слово учителя.
Иннокентий Фѐдорович Анненский. Поэт, драматург, критик,
переводчик, педагог. Именно о нѐм А.А.Ахматова сказала: «Он был преддверьем,
предзнаменованьем всего, что с нами позже совершилось…»
8
группа представляет Николая Клюева.
Слово учителя.
Николай
Алексеевич Клюев был собирателем и знатоком фольклора, что повлияло на его
поэтическое творчество, мастерски стилизованное под народные «песни» и «были»,
но вместе с тем сохраняющее отсвет книжной, современной Клюеву культуры.
Презентация учащихся.
9
группа представляет Велимира Хлебникова.
Слово учителя.
Велимир Хлебников (литературное имя Виктора Владимировича
Хлебникова). Теоретик и практик русского авангардного искусства; футурист.
Презентация учащихся.
10 группа
представляет Валерия Брюсова.
Слово учителя.
Валерий Яковлевич Брюсов. Литературный деятель Серебряного
века; поэт – экспериментатор, лидер символистского движения.
Презентация учащихся.
Приложение
2. Презентация к уроку «Тема Родины в поэзии Серебряного века».
Слово учителя. Показ презентации,
выполненной учителем.
Мы вспомнили сейчас только маленькую часть
имѐн поэтов Серебряного века.
1 слайд.
Поэзия Серебряного века – это особый, прекрасный мир, не
только зовущий к человеколюбию и нравственной чистоте, но и помогающий нам
разобраться в той сложной эпохе.
2 слайд.
Прекрасная земля – Россия. Какой простор, какая красота! Но
сколько горя выпало на еѐ долю!
3 слайд.
Как тяжело пришлось жить людям, как сложен был путь поэта.
Но несмотря на это, каждый из них в своѐм творчестве обращался к теме Родины, и
пусть отношение к ней было неоднозначно, но всѐ равно и те, кто оставался дома,
в России, и те, кто вынужден был еѐ покинуть, - любили свою бедную землю,
болели за неѐ душой, в муках предсказывали еѐ будущее.
4 слайд.
«Если бы я эту «икону», эту Русь, не любил, не видал, из-за
чего же бы я так сходил с ума все эти годы, из-за чего страдал так беспрерывно,
так люто?» - писал И.Бунин.
5 слайд.
И многие поэты Серебряного века могли бы вслед за Петром
Чаадаевым, мыслителем и философом XIX века, повторить: «Я не научился любить
свою родину с закрытыми глазами, с преклонѐнной головой, с запертыми устами. Я
нахожу, что человек может быть полезен своей стране только в том случае, если
ясно видит еѐ; я думаю, что время слепых влюблѐнностей прошло, что теперь мы
прежде всего обязаны родине истиной».
Литературный монтаж. «Тема Родины в
поэзии Серебряного века». Выразительное чтение учащимися отрывков из
стихотворений поэтов Серебряного века. Звучит мелодия из оперы Глюка «Орфей и
Эвридика.
6-27 слайд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.