Тема. Пословицы и поговорки
Педагогические
задачи:
создать условия для организации в группах; способствовать формированию
представления о малых жанрах УНТ, развитию интереса к использованию пословиц,
поговорок в устной и письменной речи.
Планируемые
результаты обучения:
Предметные: отличать малые жанры УНТ;
владеть умениями самостоятельно добывать знания. Формировать собственное
отношение к произведениям УНТ.
Личностные: осознавать личностный
смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию.
Метапредметные: ориентироваться в
учебнике; обобщать, делать выводы; овладевать способностями понимать учебные
задачи урока, оценивать свои достижения на уроке. Участвовать в коллективном
обсуждении.
Методы
и формы обучения:
групповая, индивидуальная.
Ход урока
1.
Орг.момент
2.
Введение
в тему урока
1)
С
какого раздела начинается учебник «Литература»? Как вы думаете, почему?
2)
Вспомните
малые жанры УНТ.
3)
Прочитайте
высказывание Н.В.Гоголя и попробуйте определить, о каких жанрах так говорил
писатель. (слайд)
(
«… в них все есть: издевка, насмешка, попрек, словом – все живое и задирающее
за живое»)
4)
Обсуждение
5)
Формулирование
темы урока
3.
Постановка
целей и задач урока
Прочитайте
высказывание А.С.Пушкина и сформулируйте цели урока.
4.
Открытие
новых знаний
1)
Работа
в группах (Те, у которых лежит цветная карточка, читают начало пословицы,
остальные смотрят на карточки и находят продолжение. )
1 группа – Без углов дом
не строится, без пословицы речь не молвится.
2 группа – Корень
учения горек, да плод сладок.
3 группа – Человек неученый,
что топор неточеный.
4 группа – Поговорка
– цветок, пословица – ягодка.
5 группа – Ум хорошо,
а два лучше.
2) Проверить,
правильно ли дети разделились на группы.
3) Групповая
работа
1 группа – 1. Выбрать
из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое пословица?
-Когда появились пословицы?
- Какие темы отражены в
пословицах?
2. “Из пословицы… слова
не выкинешь” ( Вспомните продолжение пословиц. Объяснить смысл любых пяти
пословиц.)
1. Что написано пером …(не
вырубишь и топором)
2. Без труда не вытащишь…(и
рыбку из пруда)
3. Красна птица перьем…(а
человек – ученьем).
4. Готовь сани летом…(а телегу
зимой)
5. Поспешишь…(людей насмешишь)
6. Старый друг…(лучше новых
двух)
7. Не спеши языком…(торопись
делом)
8. Кончил дело…(гуляй смело)
9. Тише едешь…(дальше будешь).
10. Терпенье и труд…(все перетрут)
11. Волков бояться…(в лес не ходить)
12. Слово – не воробей…(вылетит– не
поймаешь)
2 группа ( 1.Выбрать из
статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое поговорка?
-Что общего в пословицах
и поговорках и чем они отличаются друг от друга?
- Объясните смысл
поговорок. Придумайте ситуацию, когда можно использовать данные поговорки.
1) Кота в мешке
покупать.
2) Чужими руками жар
загребать.
3) Как снег на голову.
4) Их водой не разольёшь
3 группа (1. Прочитать статью
учебника «Пословицы и поговорки» и составить таблицу «Сходство и различия
пословиц и поговорок».
2. Определите, какие из
них относятся к пословицам, какие – поговоркам?
·
Что
посеешь, то и пожнешь.
·
Семь
пятниц на неделе.
·
Цени по
заслугам, а не по услугам.
·
Семеро
по лавкам.
·
Слово
не воробей, вылетит – не поймаешь.
·
Седьмая
вода на киселе.
4 группа (1. Выбрать из статьи
учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Чем отличается пословица
от поговорки? Почему их легко запомнить?
2. Восстановите пословицы,
используя поговорки. Объясните их смысл.
1) Друг познается в беде,
как золото в огне.
2) Дело мастера боится, а
иной мастер – дела.
3)Шито-крыто, а узелок-то
тут.
4) На чужой каравай рта не
разевай, а раньше вставай и свой затевай.
5)В ступе воду толочь –
вода будет.
5 группа - Прочитайте статью и
ответьте на вопросы:
- Когда появились
пословицы? Когда началось собирание пословиц?
- Заслуга В.И.Даля.
Пословицы и поговорки живут
в народной речи века. Родились они в глубокой древности и отражают все стороны
жизни людей. Собирание пословиц началось в 16 веке, а может и раньше, но записи
того времени до нас не дошли. Первые рукописные сборники, дошедшие до нас,
относятся к 17-18 векам. Большинство составителей этих сборников неизвестны.
Лишь со второй половины 18
века сборники пословиц и поговорок стали печататься. Известными составителями
таких сборников были И.М.Снегирев, Ф.И.Буслаев, А.Н.Афанасьев и другие. Но
самым знаменитым является Владимир Иванович Даль. Всю жизнь он посвятил собиранию
и систематизации пословиц. Даль изъездил всю Россию. Он записывал пословицы и
поговорки от крестьян, солдат, ремесленников.
- Вспомните и назовите по двум данным словам
пословицы и поговорки:
1) дело –
смело 7) время – потеха
2) шило –
мешок 8) лес – щепка
3) труд –
пруд 9)журавль – синица
4) болит –
говорит 10)телега – сани
5) коса –
камень 11) брод – вода
6) перо –
топор 12) слово – воробей
Кончил дело – гуляй смело.
Шила в мешке не утаишь.
Без труда не вынешь и рыбку
из пруда.
У кого что болит, тот о том
и говорит.
Нашла коса на камень.
Что написано пером, того не
вырубишь и топором.
Делу – время, потехе – час.
Лес рубят – щепки летят.
Не сули журавля в небе, а
дай синицу в руки.
Готовь телегу зимой, а сани
летом.
Не зная броду, не суйся в
воду.
Слово не воробей, вылетит –
не поймаешь.
5.
Сообщения
учащихся
6. Рефлексия
- Что вы сегодня узнали для себя
нового?
- Как вы можете это применить в
жизни?
- Оцените свою работу.
7. Домашняя работа
13. Грамоте учиться…(всегда пригодится)
14. Не сиди сложа руки…(так не будет и
скуки)
15. Не красна изба углами…(а красна пирогами)
16. Не все то золото…(что блестит)
17. Не рой яму другому…(сам в нее
попадешь)
18. .Скучен день до вечера…(коли делать
нечего)
19. Глаза страшатся…(а руки делают)
20. Что посеешь…(то и пожнешь).
21. Что в воду упало…(то и пропало)
22. Одна голова хорошо…(а две лучше)
23. Родина-мать…(сумей за нее
постоять)…
24. Грамоте учиться…(всегда пригодится)
25. Не сиди сложа руки…(так не будет и
скуки)
26. Не красна изба углами…(а красна
пирогами)
27. Не все то золото…(что блестит)
28. Не рой яму другому…(сам в нее
попадешь)
29. .Скучен день до вечера…(коли делать
нечего)
30. Глаза страшатся…(а руки делают)
31. Что посеешь…(то и пожнешь).
32. Что в воду упало…(то и пропало)
33. Одна голова хорошо…(а две лучше)
34. Родина-мать…(сумей за нее
постоять)…
35.
Самостоятельная
работа («Перевертыши») Запись в тетрадях.
Враги
не знают друг друга в счастье.
На
своей родине и зима прекрасна.
Великое
безделье хуже крошечного бизнеса.
Чужие
штаны подальше от себя.
Безделье
неумеху не страшится.
36.
Проверка
Без углов дом не строится,
Корень учения горек
Человек неученый
Поговорка – цветок
Ум хорошо
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
без пословицы речь не молвится.
да плод сладок.
что топор неточеный
пословица – ягодка.
а два лучше.
1 группа – 1. Выбрать
из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое пословица?
-Когда появились
пословицы?
- Какие темы отражены в
пословицах?
2.“Из пословицы… слова не
выкинешь” ( Вспомните продолжение пословиц. Объяснить смысл любых пяти
пословиц.)
1.
Что
написано пером …
2. Без труда не вытащишь…
3. Красна птица перьем…
4. Готовь сани летом…
5. Поспешишь…
6. Старый друг…
7. Не спеши языком…
8. Кончил дело…
9. Тише едешь...
10. Терпенье и труд…
11. Волков бояться…
12. Слово – не воробей…
13. Грамоте учиться…
14. Не сиди сложа руки…
15. Не красна изба углами…
16. Не все то золото…
17. Не рой яму другому…
18. .Скучен день до вечера…
19. Глаза страшатся…
20. Что посеешь…
21. Что в воду упало…
22. Одна голова хорошо…
23. Родина-мать…
2 группа ( 1.Выбрать
из статьи учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Что такое поговорка?
-Что общего в
пословицах и поговорках и чем они отличаются друг от друга?
- Объясните смысл поговорок.
Придумайте ситуацию, когда можно использовать данные поговорки.
1) Кота в мешке
покупать.
2) Чужими руками жар
загребать.
3) Как снег на голову.
4) Их водой не
разольёшь
3 группа (1. Прочитать статью
учебника «Пословицы и поговорки» и составить таблицу «Сходство и различия
пословиц и поговорок». 2. Определите, какие из них относятся к
пословицам, какие – поговоркам?
·
Что
посеешь, то и пожнешь.
·
Семь
пятниц на неделе.
·
Цени по
заслугам, а не по услугам.
·
Семеро
по лавкам.
·
Слово
не воробей, вылетит – не поймаешь.
·
Седьмая
вода на киселе.
4 группа (1. Выбрать из статьи
учебника информацию, которая поможет ответить на вопросы:
- Чем отличается пословица
от поговорки? Почему их легко запомнить?
2. Восстановите пословицы,
используя поговорки. Объясните их смысл.
1) Друг познается в
беде, А) А узелок-то тут.
2) Дело мастера
боится, Б) а раньше
вставай и свой затевай
3)Шито-крыто,
В) вода будет.
4) На чужой каравай рта не
разевай, Г) а иной мастер – дела
5)В ступе воду толочь
– Д) как золото в огне.
5 группа
1. Прочитайте статью и
ответьте на вопросы:
- Когда появились
пословицы? Когда началось собирание пословиц?
- Заслуга В.И.Даля.
Пословицы и поговорки живут
в народной речи века. Родились они в глубокой древности и отражают все стороны
жизни людей. Собирание пословиц началось в 16 веке, а может и раньше, но записи
того времени до нас не дошли. Первые рукописные сборники, дошедшие до нас,
относятся к 17-18 векам. Большинство составителей этих сборников неизвестны.
Лишь со второй половины 18
века сборники пословиц и поговорок стали печататься. Известными составителями
таких сборников были И.М.Снегирев, Ф.И.Буслаев, А.Н.Афанасьев и другие. Но
самым знаменитым является Владимир Иванович Даль. Всю жизнь он посвятил
собиранию и систематизации пословиц. Даль изъездил всю Россию. Он записывал
пословицы и поговорки от крестьян, солдат, ремесленников.
2. Вспомните и назовите по двум данным словам
пословицы и поговорки:
1)дело –
смело 7) время – потеха
2)шило –
мешок 8) лес – щепка
3)труд –
пруд 9)журавль – синица
4)болит –
говорит 10)телега – сани
5)коса –
камень 11) брод – вода
6)перо –
топор 12) слово – воробей
Творческое задание (работа в
группах)
- Сегодня на уроке, мы
с вами познакомились с жанрами пословиц и поговорок. Теперь мы будем учиться
употреблять их в речи. Сейчас, каждый из вас, в своих тетрадях, попробует
сочинить небольшой рассказ, используя известные вам пословицы и поговорки.
Чтобы вам было легче, я зачитаю один из таких рассказов.
И так сойдёт.
У нас в деревне, на
соседней улице, жил мальчишка. Звали его Ванька. Но так звала его только мать,
а все вокруг называли «И так сойдёт». Чтобы его не попросили, делал всё спустя
рукава, лишь бы побыстрее. А когда Ваньку спрашивали: «Что ж ты, Вань, так плохо
сделал то?» Он всегда отвечал: «И так сойдёт!»
Да вот только дела Ваня
делать не спешил. Ходит, бывало, мать пол дня за ним, прежде чем он что-нибудь
поможет. «Вань, надо дров в баню натаскать, огурцы полить…», - уговаривает
мать. «Работа не волк, в лес не убежит», - отвечал сын и шёл по своим делам.
Однажды ребята
собрались в лес за грибами, ну и Ванька за ними увязался. Только к лесу
подошли, как в кустах кто-то зафыркал. Ванька со страха бросился бежать, да
споткнулся и упал. Мальчишки глянули, а это ёжик оказался. Он бедный тоже со
страха от Ванькиного крика весь в комок сжался.
Ваньке стыдно стало,
покраснел, а мальчишки смеются: «Эх, ты, «И так сойдёт»! Волков бояться, в лес
не ходить!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.