Литература
3 класс, учитель
Мартемьянова Наталья Викторовна. КГУ ОШ № 70 г.Алматы
Тема: Проверь себя.
Раздел «Родные просторы»
Задачи
Проверить знания
учащихся по разделу «Родные просторы»
Учить работать в
группе
Учить умению задавать
вопросы
Ресурсы:
Названия групп на
карточках, задания для деления на группы, стикеры, маркеры, ватман, ИКТ-
презентация с портретами
ХОД
1.Орг.момент.
Психологический настрой
Деление на группы ( 5
мин)
Названия групп
1)М.Ауэзов 2)
М.Алимбаев 3) О.Сулейменов 4)С.Сейфуллин 5)Л.Родина 6)Э.Шим
Учащиеся берут
карточку, читают, определяют автора и отправляются в новую группу
М.Ауэзов
Абай спешил домой
Ему хочется обнять
всё это и покрыть горячими поцелуями
Весь день он подгонял
коня, держась впереди своих спутников
Его с силой манило
домой, к милому сердцу аулу
М.Алимбаев
Покуда сердце бьется
К нему всегда душой
тянуться будешь
Лишь раз воды из
родника пригубишь
Всего лишь раз в
родном лесу побудешь
О.Сулейменов
Вся земля в проводах,
космодромах
Если дождь – это
ливень
А ветер – так суховей
Страна, назови
казахстанцами
С.Сейфуллин
Вскормила ты меня для
доброты
Как образ матери нам
дорог и привычен
В зелёном летнем платье
Родимая, какое это
счастье,
Л.Родина
Славик вместе с отцом
собирали почерневшие листья в кучи
Пап! А кто так в небе
плачет?
У Славы на душе стало
теплее
Журавлики насовсем
улетают?
Э.Шим
Дед Матвей выглянул
из калитки и позвал Петьку
Только хотел Петька
откусить кусочек…
Не нарисована цифра,
не накрашена
Лист - белый, а
пятерки – красные
2.Работа по теме
урока. Проверь себя
Работа в группах
Напоминание о
правилах работы в группе
-выслушивать всех
-распределить роли
-следить за временем
и т.д.
Задание для групп 1.
Придумать задание для
другой группы. Н-р: ответит на вопросы (прилагаются той же группой), найти
эпитеты, пересказать, показать сценку и т.д.
Задания от групп
собираются в корзину. И по одному представителю каждой группы выбирают задание
Выполнение заданий..
Время на подготовку 4мин (таймер 2х2мин). Представление заданий может быть в
виде кластера, таблицы и т.д.
Выработка критериев
для анализа
Презентация работ.
Каждой группе дается на выступление 1 минута.
Формативное
оценивание по критериям. На стикерах написать 1 похвалу и 1 пожелание от группы
иприкрепить на работу
Задание для групп 2
Расставить портреты
писателей и поэтов в соответствии с произведениями
На интерактивной
доске показываются портреты и порядковые номера. У ребят на партах лежат
названия произведений с порядковыми номерами.
1.Ласточки пропали…
2Родная земля
3.Возвращение
4.Унылая пора!
5.Казахстан
6.Листья в поле
пожелтели…
Время работы 2
минуты. Проверка по ключу.
1-4 2-3 3-5 4-2 5-1 6-6
Задание для групп 3
Время для работы 3
мин.
Словарная работа. В
каких произведениях встречались эти слова. Назовите автора и название и что
означает это слово.
Медресе - …
Незыблемый - …
Суховей - …
Величье - …
Багрец - …
Зарница - …
Выбоина - …
Формативное
оценивание. Группы меняются по часовой стрелке листочками и проверяют друг
друга.. На заключение каждой группе дается 30 сек.
Индивидуальная
проверка.
Работа в тетради на
печатной основе.с.11 «Проверь себя». Время 10 минут.
Рефлексия
На листочках о клена
или березы дети пишут свои пожелания и впечатления от урока и прикрепляют на
дерево знаний
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.