Конспект урока по литературе на тему "Сказки А.С.Пушкина. Поэма «Руслан и Людмила» Урок внеклассного чтения ( 5 класс)

Сказки А.С.Пушкина. Поэма «Руслан и Людмила»

Урок внеклассного чтения

Нам представляется целесообразным завершить разговор о произведениях Пушкина в 5 классе беседой о поэме «Руслан и Людмила», отрывок из которой школьники уже учили наизусть. Учитель составит план урока внеклассного чтения исходя из уровня подготовки класса и возможностей кабинета литературы. Мы предлагаем несколько возможных видов работы на уроке.

I.Работа с иллюстрациями (по материалу учебника)
—Рассмотрите иллюстрации (с.115—116). Прочитайте отрывки из сказок, назовите эти сказки. Какие из них вы читали сами, какие вам читали родители?

«Сказка о рыбаке и рыбке».
«Сказка о попе и о работнике его Балде».
«Сказка о золотом петушке».
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
—Иллюстрации каких художников вам нравятся? Почему?

II.Восстановление деформированного текста
Эта работа даст нам возможность на практике проверить, насколько усвоено понятие рифмы и насколько ученики чувствуют логику текста. Проведем с классом пробную работу, а затем разделим класс на группы, дадим возможность поработать самостоятельно (задания определим в зависимости от уровня подготовки учеников), после чего подведем итоги.

Напишем (напечатаем) на отдельном листке строки из стихотворения (данном случае из поэмы «Руслан и Людмила»), разрежем лист на полоски и дадим задание собрать строки в нужном порядке.

Тексты для работы

1. Слилися речи в шум невнятный;
 Жужжит гостей веселый круг;
 Но вдруг раздался глас приятный
 И звонких гуслей беглый звук;
 Все смолкли, слушают Баяна:
 И славит сладостный певец
 Людмилу-прелесть и Руслана
 И Лелем свитый им венец.

2.Все четверо выходят вместе;
 Руслан уныньем как убит;
 Мысль о потерянной невесте
 Его терзает и мертвит.
3.И все мне дико, мрачно стало:
 Родная куща, тень дубров,
 Веселы игры пастухов—
 Ничто тоски не утешало.

4.В то время доблестный Фарлаф,
   Все утро сладко продремав,
   Укрывшись от лучей полдневных,
   У ручейка, наедине,
   Для подкрепленья сил душевных
   Обедал в мирной тишине.

5.Ты догадался, мой читатель,
   С кем бился доблестный Руслан:
  То был кровавых битв искатель,
  Рогдай, надежда киевлян,
  Людмилы мрачный обожатель.

6.Уж утро хладное сияло
   На темени полнощных гор;
   Но в дивном замке все молчало.
   В досаде скрытой Черномор,
   Без шапки, в утреннем халате,
   Зевал сердито на кровати.

7.Ложится в поле мрак ночной;
   От волн поднялся ветер хладный.
   Уж поздно! путник молодой!

   Укройся в терем наш отрадный.

III.На уроке можно рассмотреть и обсудить рисунки учеников, послушать рассказы о впечатлениях школьников от поэмы, послушать фрагменты оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила», посмотреть фрагменты одноименного фильма-сказки по сценарию А.Птушко при участии С.Болотина (киностудия «Мосфильм», 1971—1972, композитор Т.Хренников).

Проверочная работа
Беседуем по вопросам учебника (с.117):
— Какие сказки мы называем писательскими (литературными)? Что отличает их от народных? Что сближает литературные сказки с народными? (1-й вопрос.)
Писательскими или литературными называют сказки, у которых есть автор. Создатели литературных сказок часто берут народные сюжеты, вводят в произведение зачины, концовки, повторы, пословицы и поговорки. Литературная сказка отличается от народной тем, что автор наполняет сюжет народной сказки новыми идеями, а иногда и придумывает свой собственный сюжет. Писатель высказывает свое мнение о поступках героев, использует литературные слова и выражения, которые не употребляются в народных сказках.
— Какие литературные сказки вы читали? Кто их авторы? (2-й вопрос.)
Если ученики затруднятся вспомнить названия и фамилии авторов, порекомендуем им прочитать такие сказки (список их можно написать заранее на доске, закрыть занавеской и открыть в нужный момент):
П.П.Ершов. «Конек-горбунок».
А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители», «Мороз Иванович».
С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек».
Л.Н.Толстой. «Сказка об Иване-дураке и его двух братьях: Семене-воине и Тарасе-брюхане, и немой сестре Маланье, и о старом дьяволе и трех чертенятах».
В.М.Гаршин. «Лягушка-путешественница».
Д.Н.Мамин-Сибиряк. «Аленушкины сказки».
М.Горький. «Про Иванушку-дурачка».
А.Н.Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
В.В.Бианки. «Приключения Муравьишки».
Е.А.Пермяк. «Как огонь воду замуж взял».

Домашнее задание
Прочитать в учебнике статью С.Я.Маршака «О сказках Пушкина» (с.113—114). Подготовить письменный ответ на вопрос: почему С.Я.Маршак называет пушкинскую сказку «прямой наследницей сказки народной»?
Индивидуальное задание
Подготовить краткое сообщение об Отечественной войне 1812 г., о Бородинской битве.