Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе на тему "Волшебный мир сказки П.П. Ершова "Конек-горбунок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе на тему "Волшебный мир сказки П.П. Ершова "Конек-горбунок"

библиотека
материалов


Урок литературы в 5 классе на тему

«Волшебный мир сказки П.П. Ершова «Конек-горбунок».


Цель урока: развитие навыков аналитического чтения текста

Задачи урока:

  1. Способствоватьформированию познавательных умений и навыков учащихся.

  2. Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков.

  3. Развивать ассоциативное мышление младших школьников.

  4. Способствовать формированию регулятивных умений и навыков учащихся.

Оборудование:листы самооценки, портрет автора, учебники чтения, толковый словарь С.И. Ожегова.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Мотивация познавательной деятельности.

-Ребята, сегодня мы с вами окунемся в волшебный мир детства, мир, где все мечты сбываются, где добро побеждает зло, где царит мир и покой, согласие и любовь, мир, полный фантастических приключений. И весь этот мир вмещается всего в одном слове, знакомом вам с детства, это слово сказка.

-Запишитеслова – ассоциации к слову сказка, используя глаголы, существительные, прилагательные и имена собственные.

В ходе работы учащихся в тетради получается следующая схема:

Волшебство, добро, зло, фантастика, рассказ, герой, путешествие, задание, клубок.


СПрямая со стрелкой 1Прямая со стрелкой 3КАЗКА

Оживить, сочинять, пугать, бежать, рассказать, сражаться.

Волшебная, страшная, чудесная, интересная, грустная, злая.

Прямая со стрелкой 6

Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Золушка, Иван-дурачок, Елена Прекрасная.

Прямая со стрелкой 8













-Молодцы, ребята, а теперь, представьте, что вы решили создать толковый словарь и вам необходимо написать небольшую словарную статью к слову сказка. Используя слова-ассоциации, запишите толкование к слову сказка (образец словарной статьи лежит на столах у каждого ученика). Учитель слушает ответы учащихся. Примерные толкования детей: Сказка – волшебный рассказ о герое, который сражается с силами добра и зла: Бабой-Ягой, Кощеем Бессмертным.

Сказка – это фантастический рассказ о путешествиях доброго героя, который побеждает зло и т.д.Оцените свою работу на листе самооценки.

- Сейчас я вам предлагаю взять словарь С.И. Ожегова, найти в нем словарную статью к слову сказка и добавить к вашим вариантам информацию, которой у вас нет.

Сказка

-и, ж. 1. Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущ. с участием волшебных, фантастических сил. Русские народные сказки. Сказки Пушкина. 2. Выдумка, ложь (разг.). Бабьи сказки (пустые слухи, сплетни; пре-небр.). 3. сказка. То же, что чудо (в 3 знач.) (разг.). Костюм получился — с.! * Ни всказке сказать, ни пером описать — в народной словесности: о ком-чём-н. очень хорошем, красивом. II уменъш. сказочка, -и, ж. (к 1 знач.). II прил. сказочный, -ая, -ое (к 1 знач.). С. жанр. Сказочные герои. 

- Ребята, а какие сказки вы читали?

3. Сообщение темы и целей урока.

- Прежде, чем вы мне назовете тему нашего урока, я бы хотела проверить, внимательно ли вы читали сказки!

- Из каких сказок взяты эти предметы: сапоги, туфелька, горошина, яйцо, ковер - самолет и красная шапочка?

-Какая это сказка? Назовите автора?

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка.


Под окно за пряжу села,

Ждать хозяев, а глядела

Все на яблоко. Оно

Соку свежего полно

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто…


- А эта загадка про Ивана.

Как в суседки он попал,

Как перо свое проспал,

Как хитро поймал Жар-птицу,

Как похитил Царь – девицу,

Как он ездил за кольцом,

Как на небе был послом,

Как он вСолнцевом селенье

Киту выпросил прощенья;

Как к числу других затей,

Спас он тридцать кораблей;

Как в котлах он не сварился,

Как красавцем учинился;

Словом: наша речь о том,

Как он сделался царем

-О какой сказке идет речь?

Правильно, это сказка Конек-Горбунок. Написал ее П. П. Ершов.

-Кто догадался какая будет тема урока? (Верно. Мы продолжим работу над сказкой П.П.Ершова «Конёк-горбунок»).

- Чем же мы будем заниматься на уроке, ведь сказку уже прочитали? Поставьте цели урока. (Будем учиться читать эмоционально и внимательно, передавая голосом характер героев, работать над содержанием сказки, подумаем и обсудим, какие уроки преподаст нам сказка).

4.Работа по группам.

- На прошлом уроке мы с вами разделились на группы. Сегодня наша работа будет выглядеть следующим образом: сначала выступит группа «Биографы», затем группа «Переводчики», последними проведут иллюстративную викторину учащиеся из группы «Иллюстраторы».

Итак, первое слово литературоведам. Они нам расскажут о замечательном человеке, учителе по профессии, авторе сказки “Конек-горбунок”.Выступает группа литературоведов с докладом из жизни писателя и о создании сказки “Конек-горбунок”.

Обобщение по выступлению литературоведов.

- Читая сказку, мы понимаем, что она написана не вчера и не сегодня. Почему?Дух русского народа был передан словами, употребляемыми в то время на Руси. Группе переводчиков было дано задание: найти толкование некоторых старинных русских слов и перевести на современный русский язык. Слово нашим переводчикам.

Группа переводчиков знакомит ребят с толкованием некоторых устаревших русских слов, встретившихся в сказке (лубки, малахай, яхонт, седмица, спальник, бабка, зело, каурка, басурман, суседко, немощь, шайтан, содом, ендова…).

Группа «Иллюстраторы» проводит мини-викторину по иллюстрациям, относящимся к различным эпизодам сказки. Задача учащихся – верно назвать эпизод сказки и героев. Оцените свою работу на листе самооценки.

  1. Физминутка «Лошадка» (под музыку).

Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка – серый бок
Я копытцем постучу, 
Если хочешь – прокачу
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива.
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка – серый бок.

6.Чтение отрывков из сказки.

- С какими героями знакомит нас автор? Кому из героев он симпатизирует больше? (высказывания детей). Запишите в тетрадь героев сказки, подобрав к ним из текста слова, характеризующие их наиболее ярко.

  1. Обобщение и систематизация знаний.

Чему учит нас всех эта сказка? (высказывания учеников).

Сказка учит многому. Во-первых, тому, что жадность ни к чему хорошему не приведёт. Всё, что желал царь – выполнял Иван, а это несправедливо. За свою жадность царь был наказан: он сварился в котле. Во-вторых, в этой сказке добро побеждает зло. Иван за свою доброту вознагражден, он стал царем. Я считаю, что все в этой сказке правильно…

  1. Домашнее задание.

Сочинить сказку-миниатюру.

  1. Рефлексия.

На столе у вас лежат листки со словами. Выберите из этих слов те, которые, по вашему мнению, можно отнести к нашему уроку.

Интересный

Скучный

Добрый

Яркий

Непонятный

Светлый

Грустный

Простой

Заставляющий думать

Сложный

На доске вывешиваются карточки выбранные большинством учеников.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект урока по сказке П.П. Ершова "Конек-горбунок"построен по педагогической технологии проблемного обучения, учитывает возрастные особенности учащихся, направлен на формирование у них коммуникативной, лингвистической компетенций. Форма и содержание урока способствует развитию ассоциативного мышления младших школьников.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров550
Номер материала 258195
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх