Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока по литературе на тему "Воспитание доброты в рассказе В.Г.Распутина "Уроки французского"(6 класс)

Конспект урока по литературе на тему "Воспитание доброты в рассказе В.Г.Распутина "Уроки французского"(6 класс)

Скачать материал

Тема урока «Воспитание доброты в  рассказе В.Распутина «Уроки французского».

Цели:
- проанализировать проблематику рассказа и выяснить, какие уроки он несёт; раскрыть духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои В. Распутина;

- продолжить формирование умения анализировать текст художественного произведения;

- развивать коммуникативные навыки и сценические умения учащихся, их творческие способности;

-подвести учащихся к более глубокому пониманию понятий доброта, гуманизм, отзывчивость, благородство, мужество, самоотверженность.

 Задачи:

-обобщить изученный материал по произведению В.Распутина «Уроки французского»;

- совершенствовать навыки работы с художественным текстом: выделять главное, аргументировать высказывание, делать выводы;

- эмоционально вовлечь учащихся в пространство текста на основании сравнения мира их собственных ценностей и духовного мира героев;

- формировать навыки самообразовательной деятельности, а также творческого подхода в трактовке и оценке образов рассказа;

- способствовать развитию личностной и коммуникативной компетентностей.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, уметь извлекать из текста необходимую информацию.

Метапредметные:

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

Регулятивные: развитие навыков самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения с учётом гражданских и нравственных ценностей.

Познавательные: развитие навыков познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов;

Коммуникативные: развитие умений участвовать в дискуссии: ясно, точно и логично излагать свою точку зрения; эффективно разрешать конфликты.

Формы организации учебной деятельности:

- работа в группах;

- индивидуальная работа;

- фронтальная работа.

Методы и приемы:

- метод проблемного обучения ;

- частично-поисковый метод.

Оборудование:

  - текст произведения;

  - выставка книг, посвященных доброте;

  - рисунки детей, иллюстрации к произведению В.Распутина «Уроки французского»;

  - плакаты :

1.Когда по склонам вечной суеты

   Бежать от неудач устанешь люто,

   Направь шаги тропою доброты

   И радость помоги найти кому-то.

                            И. Романов.

2.Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

   Делай другим добро - будешь сам без беды.

   Доброе дело питает и душу, и тело.

                               Пословицы.

 

                                                

 

                                          Ход урока.

I. Организационный этап. Звучит песня «Дорогою добра».

II Операционно-исполнительный этап.

 Слово учителя. Вы прослушали песню. О чем, как вы думаете, пойдет речь на уроке? Как можно сформулировать тему? (выслушивание ответов). Сегодняшний урок можно назвать уроком Доброты. Доброта - это главное понятие, о котором мы будем говорить. Также мы продемонстрируем навык монологической речи, покажем умение доказывать свою точку зрения, продолжим развитие наших творческих способностей. А самое главное - мы должны понять, как В.Г.Распутин своим рассказом  воспитывает в нас доброту. Поговорим о том, что же надо сделать, чтобы развить в себе это качество. Запишите тему урока.

Главный  герой произведения  пришел к нам в гости.

 ( творческий пересказ  истории школьника  от 1 лица до сцены с игрой). После пересказа учитель задает вопросы к ученику:

-Какова была цель игры, в которой ты решил участвовать?

-Тебя заинтересовала игра на деньги?

( ответы ученика)

Вопрос к классу:

-Почему наш герой решился на этот шаг?

( ответы учащихся)

Но случилось то, что  должно было случиться. « Было  больно и неприятно. А главное - обидно! Но потом все еще больше  осложнилось».

( сценка , где учительница входит в класс и видит, что «сегодня среди нас есть раненые»)

-Какая основная черта характера учительницы  раскрывается в этом эпизоде?

-Почему Лидия Михайловна решила заниматься отдельно?

-Зачем она прислала посылку?

Итак, мы знаем, что вскоре (после дополнительных занятий) у мальчика изменилось отношение к французскому языку.

-Как это характеризует героя?

- Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником?

-Педагогично  ли она поступила?

-Каково ваше отношение  к поступку учителя? (ответы учащихся)

-Помогла ли она своим поступком?

 (сценка, когда во время игры входит директор)

-Как вы думаете, прав директор школы или нет?

-Какая серьезная проблемная ситуация проявляется в этой сцене?

Выбор межу разумом и сердцем. И его должен сделать Василий Андреевич. Он не смог разобраться в ситуации, так как корни не были на поверхности. Смысл игры для Лидии Михайловны был высоконравственным. Учительница поняла, что помощь мальчик не примет, и решила использовать известное ему средство  – игру на деньги. Так она добилась, что мальчик стал выигрывать и смог покупать себе молоко.

-Остался ли в памяти нашего героя образ Лидии Михайловны?

-Отразилась  ли встреча с этим человеком на его последующей жизни?

-Какие нравственные уроки (уроки доброты) преподает своему ученику Лидия Михайловна? (учащиеся записывают 2-3 предложения в тетрадь и зачитывают). 

 

Физкультминутка.

 

III .Рефлексивно -оценочный этап.

 

Слово учителя. Этот рассказ является автобиографическим. В жизни Валентина Распутина его учительница Анастасия Прокопьевна Копылова смогла дать ему урок отзывчивости на чужую беду, урок доброты. И он остался навсегда остался в памяти писателя : Валентин Григорьевич своими произведениями  дает правильные жизненные ориентиры.

-Подумайте,  из  чего складывается  доброта в человеческой душе?  (работа  над схемой, ученики подходят к  доске и пишут слова, из которых складывается понятие «доброта», потом переносят в тетрадь)

милосердие -                     

сострадание-

добросердечность-

отзывчивость-

гуманность-                                            доброта

человеколюбие-

бескорыстие-

сочувствие -

 сопереживание-

бескорыстие-

сочувствие -

сопереживание-

 

-А как воспитывать доброту в наших душах?

( ответы учащихся)

Надо не просто посочувствовать человеку, которому трудно, но и посильно помочь ему, в то же время не задевать  его гордость. И если каждый из нас поможет хоть одному человеку, то жизнь станет светлее и чище. 

 

Вывод: Лидия Михайловна помогла главному герою в трудной жизненной  ситуации, не отвернулась, не прошла мимо. Это учитель  с большой буквы, который в свое сердце впустил  чужую боль. Семена доброты упали на благодатную почву и впоследствии проросли. Маленький измученный мальчик вырос и стал знаменитым писателем. Я хочу пожелать вам быть добрыми, понимающими, отзывчивыми людьми.

А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы
.

 Может быть, тогда вы сами подарите кому-нибудь  урок понимания и человечности. Я буду рада, если этот урок стал небольшим лучиком тепла и доброты.

Исполняется песня «Если добрый ты!»

IV .Задание на дом:

-напишите мини-сочинение «Как можно воспитать в себе доброту?»

-расскажите,  какой добрый поступок вы совершали.

V.Рефлексия.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по литературе на тему "Воспитание доброты в рассказе В.Г.Распутина "Уроки французского"(6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Научный руководитель

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 349 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Мастер-класс о применении кейс-технологии в работе учителя русского языка и литературы
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Уроки доброты 
  • 27.05.2020
  • 351
  • 10
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Сочинение по литературе на тему «Как я понимаю смысл рассказа «Уроки французского»? (по рассказу В. Распутина)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Уроки доброты 
Рейтинг: 1 из 5
  • 20.03.2020
  • 3111
  • 29
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Презентация для внеклассного мероприятия "Буктрейлер по произведению Мустая Карима "Радость нашего дома"
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Уроки доброты 
  • 29.01.2020
  • 501
  • 11
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Конспект урока по литературе на тему "Тема нравственности в рассказе В.Г. Распутина "Уроки французского".
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Уроки доброты 
  • 29.07.2019
  • 965
  • 1
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.06.2020 371
    • DOCX 25.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ревтова Любовь Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ревтова Любовь Васильевна
    Ревтова Любовь Васильевна
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6750
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы анимации

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Слесарь-ремонтник

36 ч. — 144 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психология женщины

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 23 регионов

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе