336951
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по литературе на тему"Иван Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. «Лягушки, просящие царя». Критика «общественного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни"

Конспект урока по литературе на тему"Иван Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. «Лягушки, просящие царя». Критика «общественного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы в 8 классе

Тема урока: Иван Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. «Лягушки, просящие царя». Критика «общественного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Цель урока: повышение уровня восприятия и глубины проникновения в текст басни И.А. Крылова «Лягушки, просящие царя».

Задачи урока:

Познавательные:

1.Продолжить обучение анализу художественного произведения.

2.Развивать умение понимать иносказательный смысл басен и их мораль.

Развивающие:

1. Развивать воображение и ассоциативное мышление.

2. Развивать устную и письменную речь обучающихся.

Воспитательные:

1.Воспитывать нравственные качества обучающихся на материале басен И.А. Крылова.

2.Формировать эмоциональную культуру.

Оборудование:

портрет И.А. Крылова;

изображение памятника И.А. Крылову в Летнем саду;

выставка книг И.А. Крылова.

В.Я. Коровина. Литература. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2013

Эпиграф к уроку:

Россия радовалась и гордилась им и будет радоваться и гордиться им, доколе будет процветать наш народный язык и драгоценно будет русскому народу русское слово.

П.А. Вяземский


Ход урока

1.Организационный этап (приветствие)


2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

1) Вступительное слово учителя

Славой и гордостью русской литературы стали басни Ивана Андреевича Крылова. Баснописец в свои произведения вводил живой разговорный язык, рисовал яркие, узнаваемые характеры, поэтому его басни заслужили всеобщее признание.

Называются тема и цель урока.


3) Работа в группах.

Слово-мотивация учителя:

Я хочу предложить вам интересный подход к работе. Это работа в группах. Важно, чтобы вы работали сообща, дружно и слаженно, а не как Лебедь, Щука и Рак из басни И.А. Крылова:

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука


Задание 1-ой группе:

1) Что такое басня?

2) Что такое мораль басни?

3) Продолжите фразы:

А вы, друзья, как ни садитесь…(все в музыканты не годитесь)

Когда в товарищах согласья нет…(на лад их дело не пойдет)


Задание 2-ой группе:

1) Что такое иносказание?

2) Что такое аллегория?

3) Продолжите фразы:

Ай, Моська! Знать, она сильна… (что лает на Слона)

Ворона каркнула во все воронье горло…(сыр выпал, с ним была плутовка такова)


Задание 3-ей группе:

1)Кто был родоначальником басен?

2) Кто еще прославился в этом жанре?

3) Продолжите фразы:

Невежда также в ослепленье…(бранит науки и ученья и все ученые труды)

У сильного…(всегда бессильный виноват)

Выслушиваются представители групп. Оценивание результатов работы в группах.


4. Актуализация знаний

Первичное усвоение новых знаний


1)Прослушивание басни И.А. Крылова «Лягушки, просящие царя» (Фонохрестоматия, МР3)


2) Словарная работа.

Объясните слова и строки басни:

Пособить –

Осиновый чурбан –

В Лягушках каждый день великий недочет -

Приходит черный год -

2) Сообщение обучающегося на тему «Общественный договор» Ж.-Ж. Руссо.


5.Первичная проверка понимания

1) Слово учителя:

Известно, что баня «Лягушки, просящие царя» является переработкой басни французского баснописца Лафонтена, а сюжет ее восходит к басне Эзопа. В басне И.А. Крылова «Лягушки, просящие царя» содержится критика «Общественного договора» Ж.-Ж. Руссо. Прочитаем в учебнике о взглядах великого баснописца.

2)Работа по учебнику.

Какому государственному правлению отдает свое предпочтение И.А. Крылов: монархическому или народному?


6. Первичное закрепление

1. Беседа

1) Какое сомнение выражено в этой басне?

2) В чем заключалось управление Царей, которые были посланы к Лягушкам?

3) Какими чертами наделяет Журавля Крылов?

Что советует голос с неба в ответ на жалобы Лягушек?

4) За что были наказаны Лягушки?

5) В каких строчках заключена мораль басни? Кто ее произносит?

6) В каких случаях в обычной жизни можно использовать слова этого морального вывода?


2. Выразительное чтение басни обучающимися


7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1. Подготовить инсценированное чтение басни.

2. Составить цитатный план басни.


8. Рефлексия (подведение итогов)

1)Что нового вы узнали на уроке?

2) В чем состояла особенность работы на уроке?

3) Заполните Лист самооценки.


Учитель русского языка и литературы Демина Елена Алексеевна

Общая информация

Номер материала: ДБ-301498

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.