Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе "Наполеон и Кутузов"

Конспект урока по литературе "Наполеон и Кутузов"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 83

«Мысль историческая» в романе Л.Н.Толстого.

Кутузов и Наполеон


Цели урока:

1) на примере сравнительной характеристики Кутузова и Наполеона раскрыть точку зрения Л.Н. Толстого на роль личности в истории; дать целостное представление о героях романа-эпопеи;

2) развивать умение систематизировать изученный материал, давать сравнительную характеристику образов, опираясь на портрет, речь, отношение к происходящему данных персонажей;

3)воспитывать самостоятельность суждений, умение отстаивать свою точку зрения.

Задача урока: систематизировать материал по образам Кутузова и Наполеона.


Оборудование: портреты Кутузова и Наполеона, мультимедийный проектор для демонстрации слайдов (презентации), таблицы ОСК (опорные схемы-конспекты).


Ход урока


1. Организационный момент (сообщение темы, целей урока, записи в тетрадях)


Сегодня на уроке мы продолжаем изучение романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Нас будут интересовать два полководца: Кутузов и Наполеон. Тема урока: «Кутузов и Наполеон - нравственные полюсы романа-эпопеи «Война и мир». Сегодня мы обобщим изученный материал, дадим сравнительную характеристику Кутузову и Наполеону, выясним взгляд Л.Н. Толстого на роль личности в истории. Эпиграфом к сегодняшнему уроку будут служить слова самого Льва Николаевича: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».


2. Подготовка к восприятию темы


Слово учителя.

До сих пор в истории нет единого мнения, что же руководит историческим процессом: великие личности, народ, случайности, высший разум. Решение этой проблемы не имеет однозначного ответа. Каждый теоретик, писатель, поэт, историк доказывает свою точку зрения. Так и Толстой в своем романе-эпопее, опираясь на исторические события и факты, высказывает свое видение данной проблемы. Он рассуждает о роли личности в истории на примере двух полководцев: Кутузова и Наполеона. Давайте сравним историческую правду и видение автором этих двух героев.


3. Восприятие темы.


Первый доклад: «Жизнь М.И. Кутузова».


-Каким человеком вам представляется этот полководец?

(опытным, прошедшим огромное количество испытаний; полководцем, который сыграл огромную роль в Отечественной войне 1812 года, последователем великого А. Суворова)


Второй доклад: «Жизнь Наполеона I».


- Что примечательного вы можете отметить в этой личности?

(поднявшись из «низов», добился славы, почета, уважения в Европе; трудолюбив, целеустремлен, провел многие реформы).


А теперь давайте проследим, как раскрывает образы этих героев Л.Н. Толстой. Обратимся к таблице:


Кутузов

Наполеон

1. «Простота, доброта и правда» во внешнем облике Кутузова портрета Наполеона.

1. Сатирические краски при описании

2. Речь Кутузова.

2. Речь Наполеона.

3. Полное подчинение интересам России и народа

скромность и простота;

искренность и правдивость;

близость к простым людям, знание и понимание их чувств;

проявление мудрости и таланта полководца;

гуманное отношение к побежденным


3. Законченное проявление культа личности, мания величия:

высокомерие, тщеславие, самовлюбленность;

лицемерие, фальшь, позерство;

равнодушие к судьбам окружающих, эгоцентризм;

война - игра, люди - пешки, которых лишь надо правильно расставить и двигать;

жестокость и вероломство Наполеона и его армии.

4. Полководец народной войны, воплощение народной мудрости и патриотического чувства.

4. Командующий армией грабителей, мародеров и убийц, «ничтожнейшее орудие истории», «человек с помраченной совестью».



Класс был поделен на две группы, в домашнем задании были розданы вопросы по каждому образу (каждой микрогруппе). Работая по таблице, учащиеся приводят примеры из текста (описание Кутузова и Наполеона, речь героев произведения, цитирование), а так же для иллюстрации тезисов таблицы идет пересказ наиболее важных эпизодов.

Развитие образов можно проследить по ОСК.


Воспроизведение ОСК «Кутузов» на экране.

hello_html_m7108fbfb.png


Пояснение: В 1805 году Кутузов как могучая пружина, которая готова в любую минуту победно распрямиться, но пока постоянно сдерживается, так как полководец не видит целесообразности в участии русской армии в войне 1805 - 1807 г.г. В 1812 году: Отечество в опасности. Происходит подлинный взрыв полководческого таланта Кутузова. Именно в это время происходит максимальное растяжение «пружины» полководческого дара. А с изгнанием врагов с территории России и вступлением русских войск в Европу (с началом европейской кампании 1813 года) «пружина» ослабевает, так как, Россия освобождена и поставлена на высшую ступень своей славы, русскому человеку, как русскому, делать больше нечего... И Кутузов умер.






Демонстрация ОСК «Наполеон»


hello_html_m403ae29f.png


Наполеоновская тема в романе соединена с курагинской. Наполеон в судьбе народов играет ту же роль, что Курагины - в частной жизни людей. Как в первом, так и во втором случае «нельзя было знать что хорошо, что дурно, что разумно и что безумно». Но Анатоль Курагин - дурак. Самое же страшное, когда с таким же сердцем окажется человек умный и хитрый, т.е. Наполеон. Он, провозгласивший высокие идеалы равенства и братства, идеалы республики, сначала понравился своему народу с идеалами добра и правды начнет триумфальное шествие по территории других государств, как бы совершая круг почета по Европе. Но, в конце концов, захочет абсолютной власти и погубит свою армию, в катастрофу ввергнет свой народ, заведет в тупик. Такое крутое падение ему придется пережить. А причиной всему, вглядитесь в конспект, - огромное «Я» во всех начинаниях.


Обращение к эпиграфу: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».


4. Итог урока:


1. Как характеризует Толстой войну 1812 г.? ( т.3, ч.1, гл.1 )

2. Каковы взгляды Толстого на роль личности в истории? ( т.3, ч.2, гл.1 )

3. Кто, по мнению писателя, является движущей силой истории? ( т.3, ч.3, гл.1 )


Кутузов и Наполеон - нравственные полюсы произведения Л.Н. Толстого. Автором утверждается величие полководца народной войны, человека естественного, искреннего, правдивого и близкого к народу, и развенчивается образ Наполеона, человека, командующего армией грабителей, мародеров и убийц, а также страдающего манией величия. ( Вывод записывается в тетради)

- Какова роль личности в истории, по мнению Л.Н. Толстого?

(Толстой отрицает роль личности в истории, и поэтому он принижает образ Наполеона, тем самым, подчеркивая, что история зависит не от личности, а от случайности)

-Кто, по мнению Л.Н. Толстого, решающая сила в истории?

(народ - решающая сила в истории, и поэтому образ Кутузова выписан с почтением и любовью, так как он выражает народную мудрость, близок к народу, верит в его силу)

И поэтому, главной в романе-эпопее является «мысль народная», о которой мы с вами погорим на следующем уроке.


5. Домашнее задание:

1. Выписать из романа «Война и мир» цитаты о роли народа в войне 1812 г.

2. Бородинская битва и ее значение.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДВ-571261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх