Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе по теме: «Н. В. Гоголь. Реальное и выдуманное в повести «Заколдованное место» 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе по теме: «Н. В. Гоголь. Реальное и выдуманное в повести «Заколдованное место» 5 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по литературе по теме: «Н. В. Гоголь. Реальное и выдуманное в повести «Заколдованное место» 5 класс

Цель урока: Познакомить учащихся 5 класса с творчеством Гоголя, научить анализировать и синтезировать информацию текста.

Задачи урока:

Образовательная. Познакомить учащихся с личностью писателя и его творчеством, со сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки».

Научить делать характеристику героя (по повести «Заколдованное место»).

Развивающая. Развитие связной речи, аналитических способностей, логического мышления, эмоциональной выразительности речи, умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы в защиту.

Воспитывающая. Привитие внимательного отношения к слову, уважения к взглядам писателя.


Дози

ровка

Содержание. Деятельность учителя

Деятельность учеников

11 мин

  1. Подготовительная часть.


  1. 2 мин



  1. Приветствие. Объявление темы.

Учитель: Сегодня мы познакомимся с одним из величайших русских писателей Н.В.Гоголем. Это, пожалуй, самая загадочная личность в русской литературе.

  1. 1. Ученики записывают тему в тетради.




9 мин

(3+3+3)

  1. Учитель: Ребята, некоторые из вас подготовили небольшие сообщения на тему «биография и творчество Н.В.Гоголя». Давайте послушаем.

(рисунок 1)

  1. 2. 2 ученика сообщают об основных фактах биографии писателя, об основных, наиболее известных произведениях. Еще 1 сообщает об истории создания сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки» и его содержании.

30 мин

  1. Основная часть.


4 мин













7 мин




























12 мин

(6+6)


















7 мин

  1. Устная работа. Обсуждение.

Учитель: Ребята, посмотрите на страничку 9 в учебнике. Там дается краткая биография писателя. Давайте обсудим основные этапы жизненного и творческого пути.







  1. Аналитическая беседа по содержанию.

Учитель: Ну а теперь перейдем непосредственно к повести «Заколдованное место». Вы его прочитали дома, поэтому давайте побеседуем.


Учитель: - Рассказ ведется от первого лица? Какой смысл это придает повествованию?





- Найдите в эпизоде слова и выражения. Характерные для устной, разговорной речи. какое настроение они создают у читателя?


- Почему рассказчик уверен, что человека может «обморочить» дьявольская сила? А как вы думаете?


- Почему дед любил общаться с проезжими чумаками? Чем они занимались в минуты отдыха?

Рассмотрите рисунок и подумайте, какой характер был у чумаков?

(рисунок 2)



  1. Групповая работа. Характеристика эпизода.


Учитель: А теперь мы попробуем дать устную характеристику эпизоду «Дед нашел клад», затем запишем ответы в тетрадь в виде таблицы. А в помощь вам будет иллюстрация.

(рисунок 3)


- Какие события происходят в эпизоде, реальные или фантастические? Докажите.

- Каково настроение эпизода? Какими средствами оно создается?

- Есть ли в эпизоде описание природы и портреты персонажей? Какова их роль?

- Как в речи персонажей отразился их внутренний мир?


(Вопросы для характеристики записаны заранее на доске или показаны на экране)






  1. Письменная работа. Заполнение таблицы (можно закончить дома).

Учитель: Сейчас посмотрите на доску и перечертите в тетради таблицу «Фантастика и реальность».

(рисунок 4)

  1. Ученики сравнивают услышанное с увиденным на стр.9 учебника (статья заранее прочитана дома). Ведется обсуждение основной информации по писателю (кто и что запомнил). Делается обобщение (чем увлекался, о чем писал, что повлияло на его творчество).


  1. Ученик:






- Да, повествование ведется от первого лица. Это помогает нам представить себя героем произведения, побывать на месте действия.


- Они создают настроение непринужденного разговора с друзьями.


- В те времена верили в нечистую силу, в черта и дьявола.


- Возможно, дед просто любил поговорить, ведь место действия – Украина, а украинцы, как известно, очень любят болтать без устали. Скорее всего, так чумаки коротали время и отдыхали. Они были очень веселые.


  1. Ученики делятся на две группы, в группах ведется обсуждение в течение 6 минут по вопросам.






Ученики: События в эпизоде фантастические, т.к. к деду «обращается» дерево в виде чудища, также ему мерещатся в темноте страшные рожи. Настроение эпизода мрачное, загадочное, вызывает страх. Оно создается при помощи описания того места, где находится дед, сама его речь нагоняет страх, т.к. он употребляет такие фразы, как «дьявольское место!», «вишь, сатанинское наваждение!» Да, автор дает описание природы и персонажей в эпизоде, чтобы читатель мог представить всю загадочность происходящего.


  1. Ученики рисуют в тетрадях таблицу.


4 мин

  1. III. Заключительная часть.


2 мин







  1. 1. Подведение итогов урока. Обобщающая беседа:

Учитель:

- Какие чувства вызвало прочтение этого произведения?

  1. - Почему в котле, выкопанном дедом, оказался только мусор? Какое отношение к Богу и нечистой силе выражает этот факт?

  2. О чем мы должны помнить?

  1. Ученики высказывают свое мнение по прочитанному произведению. Делают выводы, рассуждают, отвечают на вопрос учителя.




2 мин

  1. 2. Объяснение домашнего задания.

  1. 2. Запись учениками д/з в дневники.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров402
Номер материала ДВ-271148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх