Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе "Поэт гармонии и красоты" (В поэтическом мире Тютчева)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе "Поэт гармонии и красоты" (В поэтическом мире Тютчева)

библиотека
материалов

БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»





Методическая разработка


урока литературы



Тема: Поэт гармонии и красоты.

В поэтическом мире Фёдора Ивановича Тютчева (1803-1873)


hello_html_m619c9c08.jpg

Подготовил преподаватель

русского языка и литературы

И. А. Карпова.




ОРЁЛ-2015


План занятия №18

Дата

Курс 1

Дисциплина Литература

Тема занятия: «Поэт гармонии и красоты». В поэтическом мире Фёдора Ивановича Тютчева

Цели:

обучающая:

- познакомить студентов с биографией поэта, с любовной и натурфилософской лирикой;

- показать, как личная жизнь Тютчева отобразилась в его поэтических произведениях;

- раскрыть трагический характер любовной лирики поэта

- обучать студентов умению определять характер и жанр лирических произведений;

- подвести к осмыслению своеобразия поэтических творений Тютчева;

развивающая:

- развивать навыки выразительного чтения;

- осваивать навыки анализа философской лирики;

- развивать навыки анализа поэтического текста;

воспитательная:

- нравственно и эмоционально воздействовать на чувства студентов.

Вид занятия: урок

Тип урока: музыкально-поэтическая композиция

Методы обучения: лекция учителя, сопровождаемая показом слайдов, заочное путешествие, беседа с элементами исследовательской работы, выразительное чтение стихов, сравнение стихотворений, прослушивание романса в исполнении С.Лемешева, прослушивание выразительного чтения стихотворений в записи мастеров художественного слова.

Обеспеченность урока:

  1. Тема, эпиграф урока, портрет Ф. И.Тютчева, выставка произведений писателя.

  2. Раздаточный материал (словарная работа, краткая хроника жизни и творчества поэта).

(фотографии и портреты родных Тютчева, иллюстрации и фотографии пейзажей)

  1. Музей–усадьба Тютчева в Овстуге. Усадьба Мураново им.Тютчева.

  2. Показ презентации, используя ТСО.

Содержание и ход урока.

1. Оргмомент.

  1. Запись темы урока, сообщение целей.

  2. Оформление тетрадей: «Поэт гармонии и красоты». В поэтическом мире Фёдора

Ивановича Тютчева (1803-1873)

  1. Эпиграф урока: «Тютчев…создал речи, которым не суждено умереть» И.С. Тургенев.

  2. Вступительная беседа по вопросам.

  3. Сообщение преподавателя. Биография Ф.И.Тютчева, сопровождаемая показом слайдов и чтением стихотворений поэта.

  4. Судьба музеев-усадеб в с.Овстуг и Мураново.

  5. Любовная лирика. Чтение стихотворений студентами (грамзапись «Я очи знал, - о, эти очи»)

  6. Лирика природы. Чтение стихотворений студентами.

  7. Философская лирика. Чтение стихотворений студентами.

  8. Прослушивание романса в исполнение С.Лемешева «Я встретил вас – и всё былое…»

  9. Прослушивание романса в исполнении Лемешева «Ещё земли печален вид…»

  10. Подведение итога урока. Викторина. Общие выводы по теме урока.

  11. Задание на дом: Пересказ биографии поэта.

  12. Инд. зад.: Анализ одного стихотворения

Преподаватель: И.А.Карпова



Цели:

обучающая:

- познакомить студентов с биографией поэта, с особенностями любовной и

натурфилософской лирики;

- показать, как личная жизнь Тютчева отобразилась в его поэтических

произведениях;

- раскрыть трагический характер любовной лирики поэта;

- обучать студентов умению определять характер и жанр лирических

произведений;

- подвести к осмыслению своеобразия поэтических творений Тютчева;

развивающая:

- развивать навыки выразительного чтения;

- осваивать навыки анализа философской лирики;

- развивать навыки анализа поэтического текста;

воспитательная:

- нравственно и эмоционально воздействовать на чувства студентов.


























Содержание и ход урока.

1. Оргмомент.

  1. Запись темы урока, сообщение целей.

  2. Оформление тетрадей: «Поэт гармонии и красоты». В поэтическом мире Фёдора Ивановича Тютчева (1803-1873)

  3. Эпиграф урока: «Тютчев…создал речи, которым не суждено умереть» И.С. Тургенев.

  4. Вступительная беседа по вопросам.

  5. Сообщение преподавателя. Биография Ф.И.Тютчева, сопровождаемая показом слайдов и чтением стихотворений поэта.

  6. Судьба музеев-усадеб в с.Овстуг и Мураново.

  7. Любовная лирика. Чтение стихотворений студентами (грамзапись «Я очи знал, - о, эти очи»)

  8. Лирика природы. Чтение стихотворений студентами.

  9. Философская лирика. Чтение стихотворений студентами.

  10. Прослушивание романса в исполнение С.Лемешева «Я встретил вас – и всё былое…»

  11. Прослушивание романса в исполнении С. Лемешева

«Ещё земли печален вид…»

  1. Подведение итога урока. Викторина. Общие выводы по теме урока.

  2. Задание на дом: Пересказ биографии поэта.

  3. Инд. зад.: Анализ одного стихотворения

























Звучит романс "Я встретил Вас" в исполнении А. Федосеева.

I. Вступительная беседа по вопросам.

- Что вы знаете о Ф.И. Тютчеве?

- Какие стихи читали, учили?

- О чем этот поэт пишет?

- Ваше первое впечатление от стихов? («Весенняя гроза», «Весенние во­ды», «Зима недаром злится ... », «Чародейкою зимою околдован лес стоит ... », «Есть в осени первоначальной ... », «Умом Россию не понять ... »). А вот но­вый для вас Тютчев: «Слезы людские, О слёзы людские», «Не рассуждай, не хлопочи!», «Эти бедные селенья ... », «Русской женщине».

- Какие стихи Тютчева привлекли ваше внимание, когда взяли в руки сборник? Почему?

II. Сообщение по биографии (Сообщение учителя)

Ф.И. Тютчев (1803-1873гг.) родился в Орловской губернии в стародворянской семье среднего достатка, где сильны были патриархальные начала. Отец Иван Николаевич не стремился к служебной карьере, был радушным и добросердечным хозяином-помещиком.

Тютчев рано обнаружил необыкновенные дарования и способности к yчению. Получил хорошее домашнее образование, которым с десяти лет руководил Раич, поэт-переводчик, знаток классической древности и итальянской литературы. Под влиянием учителя будущий поэт рано приобщился к литературному творчеству и уже в двенадцать лет поступает на словесное отделение Московского университета, его университетским товарищем был

М.П. Погодин, впоследствии известный историк. В студенческие годы формируется умеренное политическое вольномыслие, остается противником революционных выступлений, преобладают интересы художественные, эстетические, философские. В студенческие годы Тютчев много читает, участвует в литературной жизни­ университета, его ранние опыты выдержаны в духе поэзии классицизма и­ сентиментализма.

После окончания университета (1821) едет в Петербург, поступает на службу в Коллегию иностранных дел, получает место сверхштатного чинов­ника русской дипломатической миссии в Баварии и в девятнадцать лет отправ­ляется в Мюнхен. За границей Тютчеву предстоит провести двадцать два года.

Как поэт Тютчев сложился к концу двадцатых годов. Значительным событием в литературной судьбе Федора Ивановича стала публикация большой подборки его стихов в пушкинском «Современнике» (№3,4,1836г.) под заголовком «Cтихи, присланные из Германии» и за подписью Ф.Т.

После этой публикации на Тютчева обратили внимание в литературных кругах, но читателям его имя по-прежнему оставалось неизвестным. Осенью 1844 года Тютчев возвращается на родину. В Петербурге сразу завоёвывает репутацию блестящего собеседника, любимца салонов. (Собрание его эпи­грамм, острот, изречений, афоризмов, подготовленное внуками поэта, было впоследствии издано отдельной брошюрой «Тютчевиана», 1822).

С концa сороковых годов начинается новый подъем лирического творче­ства поэта, но его имя все еще почти неведомо русскому читателю, а он сам не принимает участия в литературной жизни. Начало его поэтической известнос­ти положила статья Некрасова "Русские второстепенные поэты" (в журнале «Современник» №1, 1850 г.), в которой он говорит о Тютчеве как о поэте необыкновенного таланта, вовсе не замеченного критикой, и поставил никому неизвестного Федора Ивановича в один ряд с Пушкиным и Лермонтовым, относил его к русским первостепенным талантам. Сборник стихов Тютчева отдельной книгой вышел в 1854 году по инициативе и под наблюдением И.С. Тургеневa. Выходу книги предшествовала публикация девяноста двух стихо­творений поэта в журнале "Современник". Высокую оценку поэзии Тютчева дали писатели и критики разных направлений: Чернышевский, Добролюбов,

Л. Толстой, Фет, Дружинин, Аксаков. Всё это означало, что к Тютчеву пришла поздняя, но подлинная слава.


III. Любовная лирика Ф.И.Тютчева.

Основной из центральных в зрелой лирике Тютчева стала тема любви. Любовная лирика отразила его личную жизнь, полную страстей, трагедий разочарований.

Незадолго до женитьбы был увлечён Амалией Лерхенфельд.

Вряд ли найдётся человек, которому не­знакомо самое, пожалуй, известное стихотворение Тютчева, на­писанное в 1870 году, «К. Б.» («Я встретил вас - и всё былое ...»). Однако далеко не все знают, к кому обращается в нём поэт. Между тем история взаимоотношений Тютчева и баронессы Крюденер, которой посвящаются замечательные строки, очень интересна …

В 1823 году в Мюнхене молодой русский дипломат Фёдор Тютчев познакомился на одном из светских раутов с Амалией Лерхенфельд. Он сразу почувствовал себя влюблённым в эту очаровательную четырнадцатилетнюю красавицу. Поэт просил её руки, но родители eгo возлюбленной, искавшие более выгодную партию для дочери, отказа­ли. А в 1825 году Амалия выходит замуж за барона Крюденера, сослуживца Тютчева.

Спустя почти полвека, в 1870 году, поэт встречает Амалию Максимилиановну с му­жем в Карлсбаде. Ей за шестьдесят, а ему не­давно исполнилось шестьдесят семь… Каза­лось бы, всё в прошлом, всё порослo травой забвения... Но в душе поэта оживает трепет­ное воспоминание о былой любви:

«Я встре­тил вас - и всё былое

В отжившем сердце ожило;

Я вспомнил время золотое –

И сердцу стало так тепло ...»

Как будто романтичный юноша встретил ту же девочку, которая бесконечно давно так потрясла его воображение и сердце! А сколько всего пережито за прошедшие годы… После смерти Е.А.Денисьевой Тютчеву казалось, что

«Дни сочтены, утрат не перечесть,

Живая жизнь давно уж позади».

И вот через шесть лет после этой трагической утраты жизнь поэта вновь наполняется смыслом, благодаря встрече с Амалией Максимилиановной в его душе пробуждается любовь:

«Тут не одно воспоминанье

Тут жизнь заговорила вновь, -

И то же в вас очарованье.

И та ж в душе моей любовь!..»

Последнее их свидание состоялось в 1873 году, когда Амалия Крюденер навещает тяжело больного парализованного Тютчева. На другой день поэт продиктовал письмо дочери, где рассказал об этом визите: «В её лице прошлое лучших моих лет явилось дать мне прощальный поцелуй».

Итак, вспомнив историю взаимоотношений Тютчева и Амалии Крюденер, ещё раз перечитаем стихотворение «Я встретил вас…». Темой этого маленького поэтического шедевра является воспоминание о юношеской любви, пронесённой через всю жизнь. Поэт размышляет о том, как истинное чувство облагораживает и возвышает душу. Случайная встреча – «как после вековой разлуки» - показала, что любовь к этой женщине всегда жила в сердце лирического героя и с годами лишь «слышнее стали звуки, не умолкавшие» в нём всё это время. Любовь возрождает в немолодом человеке интерес к жизни: «сердцу стало так тепло». И чудо происходит, потому что вновь перед ним «милые черты»; «то же… очарованье». Жизнь наполняется смыслом…

Понять настроение лирического героя помогает приём параллелизма (сопоставление состояния человеческой души с состоянием природы):

« Как поздней осени порою,

Бывают дни, бывает час,

Когда повеет вдруг весною

И что-то встрепенётся в нас…»

Порой жизнь разделяет влюблённых, безрадостно тянется время… Автор показывает это, используя сравнение: «Как после вековой разлуки» смотрит он на ту, что очаровала его много лет назад. Эмоциональный фон создают эпитеты: «отжившее сердце», «душевная полнота», «давно забытое упоенье», «время золотое». Разнообразен и выразителен поэтический синтаксис. Не случайно три строфы из пяти заканчиваются многоточием: поэт неторопливо размышляет о жизни, стараясь понять, что же в ней было самым главным. Заканчивается лирический монолог риторическим восклицанием, утверждающим торжество любви.














К.Б.

Я встретил вас – и всё былое

В отжившем сердце ожило;

Я вспомнил время золотое –

И сердцу стало так тепло…


Как поздней осени порою

Бывают дни, бывает час,

Когда повеет вдруг весною

И что-то встрепенётся в нас, -


Так, весь обвеян дуновеньем

Тех лет душевной полноты,

С давно забытым упоеньем

Смотрю на милые черты…


Как после вековой разлуки,

Гляжу на вас, как бы во сне, -

И вот – слышнее стали звуки,

Не умолкавшие во мне…


Тут не одно воспоминанье,

Тут жизнь заговорила вновь,­ -

И то же в вас очарованье,

И та ж в душе моей любовь!..

26 июля 1870 г.

***

Я помню время золотое,

Я помню сердцу милый край.

День вечерел; мы были двое;

Внизу, в тени, шумел Дунай.

И на холму, там, где, белея,

Руина замка вдаль глядит,

Стояла ты, младая фея,

На мшистый опершись гранит,


Ногой младенческой касаясь

Обломков груды вековой;

И солнце медлило, прощаясь

С холмом, и замком, и тобой.

И ветер тихий мимолетом

Твоей одеждою играл

И с диких яблонь цвет за цветом

На плечи юные свевал.


Ты беззаботно вдаль глядела ...

Край неба дымно гас в лучах;

День догорал; звучнее пела

Река в померкших берегах.

И ты с веселостью беспечной

Счастливый провожала день;

И сладко жизни быстротечной

Над нами пролетала тень.

(Не позднее апреля /836 г.)



В 1826г. Тютчев женился на вдове русского дипломата Элеоноре Петерсон. Со своей первой супругой поэт познакомился, когда находился на дипломатической службе в Германии. Он безумно любил её, однако судьбе было угодно, чтобы брак продлился всего 12 лет. Элеонора рано умерла, простудившись во время аварии на судне, на котором она путешествовала из Петербурга в Турин, где тогда служил Тютчев. На борту тогда возник пожар (он был описан очевидцем происшествия И.С.Тургеневым в рассказе «Пожар на море»). Известно, что Элеонора проявила большую храбрость, пыталась предотвратить панику, успокаивала мечущихся пассажиров и одной из последних сошла на берег. Тютчев писал: «Я хочу, чтобы вы знали, что никогда человек не был столь любим другим человеком, сколь я любим ею. Я могу сказать, удостоверившись в этом почти на опыте, что в течение 11 лет не было ни одного дня в её жизни, когда, дабы упрочить моё счастье, она не согласилась бы, не колеблясь ни мгновенья, умереть за меня. Это нечто весьма возвышенное и весьма редкое, когда оно не фраза». От этого брака у Тютчева остались три дочери – Анна, Дарья и Екатерина. По семейному преданию, "Тютчев, проведя ночь у гроба первой жены, поседел от горя". После кончины Тютчев долго не находил себе места и писал печальные стихи. (Чтение стихотворения «Ещё томлюсь тоской желаний», написанное через 10 лет после смерти жены)

***

Еще томлюсь тоской желаний,

Еще стремлюсь к тебе душой ­

И в сумраке воспоминаний

Еще ловлю я образ твой ...

Твой милый образ, незабвенный,

Он предо мной везде, всегда,

Недостижимый, неизменный,

Как ночью на небе звезда ...

1848

Несмотря на то, что поэт тяжело пережил смерть жены, утешился он довольно быстро, его новой избранницей стала красавица Эрнестина Дёрнберг. Известно, что во время совместной жизни с первой супругой Элеонорой, Тютчев познакомился на балу с Эрнестиной. Это было зимой 1836 года, Эрнестина тогда была замужем за бароном Фрицем Дёрнбергом. Говорят, старый барон тогда подошёл к поэту со странными словами: «Присмотрите за моей женой, пожалуйста». Может показаться невероятным, мистическим, но всего через несколько дней одна из первых мюнхенских красавиц…становится вдовой, и Фёдор Иванович начинает за ней «присматривать». Подробности этих отношений до сих пор покрыты завесой тайны, однако из переписки влюблённых можно сделать вывод, что это была своего рода роковая страсть, которая, как писал поэт, «потрясает существование и в конце концов губит его». Такие отношения долго не могли держаться в секрете, и, когда они получили огласку, говорят, законная супруга Элеонора даже пыталась покончить с собой. Возможно, для того, чтобы сохранить семью, Фёдор Иванович и возвратился в Петербург, но чувства к Эрнестине не прошли, а сама она упоминает в дневнике о тайных свиданиях с возлюбленным. Потом Тютчева отправляют в Турин, и он полагает, что прощается с Эрнестиной навсегда. Судьба же распорядилась иначе – супруга поэта умирает, и он возвращается к своей мюнхенской красавице…Правда, пройдёт лет 10, и теперь уже Эрнестина примерит на себе роль жены при любовнице. Немка по происхождению, она практически не владела русским языком, однако, как и сам Фёдор Иванович, знала несколько иностранных языков, поэтому проблем при общении между ними возникнуть не могло. Тем не менее Эрнестина специально выучила русский язык, и всё дала для того, чтобы читать и понимать стихи своего мужа. Дочек мужа она полюбила как родных, никогда не отличала девочек от ро­дившихся потом у нее собственных детей: Марии, Дмитрия и Ивана. Она, действительно, стала настоящей матерью для осиротевших девочек. Их групповой детский портрет в овальной opexoвой рамке Эрнестина Фёдоровна всю жизнь возила с собой. В декабре 1839 года о своей жене Эрнестине Тютчев писал родителям: «Я не буду говорить вам про любовь её ко мне, даже вы, может статься, нашли бы её чрезмерной. Но чем я не могу достаточно нахвалиться, это её нежностью к детям и её заботой о них…»

Тютчев изображает любовь как чувство и как отношения между людьми, подвластные влиянию общества. Его герои, не оторванные от жизни люди, а обыкновенные, хорошие, слабые и сильные одновременно.

Как-то он застал свою жену Эрнестину сидящей на полу, с глазами, полными слёз. Вокруг были разбросаны письма, которые они писали друг другу. Почти машинально она брала их из пачек одно за одним, пробегала глазами дорогие её памяти строки любви и признаний и так же машинально, словно заведённая механическая кукла, бросала в огонь камина тонкие, пожелтевшие от времени листки. Они корчились в пламени, пока чёрными клочковатыми обрывками их не затягивало внутрь вытяжной трубы.


Она сидела на полу

И груду писем разбирала -

И, как остывшую золу,

Брала их в руки и бросала –


Брала знакомые листы

И чудно так на них глядела –

Как души смотрят с высоты

На ими брошенное тело…


О, сколько жизни было тут,

Невозвратимо-пережитой!

О, сколько горестных минут,

Любви и радости убитой!..


Стоял я молча в стороне

И пасть готов был на колени,-

И страшно грустно стало мне,

Как от присущей милой тени.

(Апрель) 1858

Она догадывалась и о том, что муж казнит себя, что по складу своей натуры не может отвечать ей такой же пыл­кой любовью. Поэтому даже тогда, когда он, уже разби­тый параличом, лежал под ее oпекой в Царском Селе, на даче, мысли раскаяния, во многом омрачённые приближением смерти, не покидали его.

« ... Мне так хочется выпустить достойное издание сти­хов папа, - продолжала она в письме сыну. - Для меня наслаждение собирать их, распределять, насколько это воз­можно и насколько позволяют мне мои воспоминания, в том порядке, в каком они были написаны».

В письмах родным, Майкову, записях в дневниках у нeё всё чаще проскальзывает сожаление, что так захватившая ее работа, в котоpoй грусть чаще всего сменяется радостью от новонайдeннoгo, вызывает столько воспоминаний, начинает подходить к концу. И Эрнестина Федоровна со стра­хом считает эти остающиеся дни. Что останется ей потом ...

В один из таких дней, вернее, поздних вечеров, в уют­ном кабинете, озаряемом теплом, исходящим от жарко на­топленного камина, среди разложенных на бюро автогра­фов поэта ей случайно попался листок. На нём были начертаны строки, сразу напомнившие ей о том времени, связанном с очередным любовным увлечением мужа: «Она сидела на полу…»


Эрнестина Федоровна вздрогнула, прочитав посвящённыe ей строки. Она действительно вообразила себе, что вот там, у нее за спиной, стоит он, ее «Любимчик», поблески­вает стеклами пенсне и что-то собирается сказать ... Она даже испуганно оглянулась, но, кроме бегающих по стенам теней от неровно горящих поленьев в камине, в комнате никого не было. Рука невольно потянулась к маленькому серебряному колокольчику, чтобы вызвать слугу Данилу Яшина ... Но, в душе усмехнувшись над собой, Эрнестина Федоровна быстро взяла себя в руки. Со стены, из боль­шого портрета в деревянной позолоченной скульптурной ра­ме на нее, как показалось, одобрительно взглянул Федор Иванович ...


По свидетельствам знакомых, она была яркой, умной, сильной и мудрой женщиной. А как иначе объяснить тот факт, что Эрнестина Фёдоровна стоически перенесла известие о том, что у её мужа появилась гражданская жена?

Когда Тютчеву было 47 лет, началось, любовное увлечение, обогатившее русскую поэзию бессмертным лирическим циклом. Денисьевский цикл - вершина любовной лирики Тютчева. Елена Александровна Денисьева происходила из старинного, однако обедневшего дворянского рода. Её мать рано умерла, а отец женился вторично, и ему явно было не до дочери. Поэтому жила Елена у своей тёти, служившей в Смольном институте, занятия в котором посещала и сама. Там же учились и дочери Тютчева. Она довольно часто гостила в различных богатых домах, знакомые о ней говорили так: «От природы одарённая большим умом и остроумием, большой впечатлительностью и живостью, глубиной чувств и энергией характера, она преобразилась в блестящую молодую особу, которая при своей большой любезности и приветливости, при своей природной весёлости и очень счастливой наружности всегда собирала около себя множество блестящих поклонников». Видимо, в одной из великосветских гостиных и познакомилась Денисьева с Тютчевым – мужчиной почти вдвое старше себя. Они полюбили друг друга и 14 лет были свя­заны узами гражданского брака и тремя детьми до смерти Денисьевой. В глазах высшего Петербургского света их открытая связь была вызывающе скандальной, причём вся тяжесть осуждения и отвер­жения пала на плечи Денисьевой. Под влиянием двусмысленного положения в свете в Елене Александровне развились раздражительность, вспыльчивость. Всё это ускорило ход ее болезни (чахотка) и в 1864 году она умирает. Смерть Денисьевой от чахотки вызвала в поэте взрыв глубочайшего отчаяния, которое отразилось в стихах этого периода. Прожи­тая поэтом драма запечатлелась в Денисьевском цикле, одном из вершинных достижений любовно-психологической лирики в русской и мировой литерату­ре.

Слож­ность ситуации состояла в том, что Тютчев по-прежнему любил вторую жену Эрнестину, семью. Когда Денисьева умерла от чахотки, Тютчев не находил себе места от горя, и жена была его первой утешительницей. В те дни она писала: «Печаль мужа для меня священна, какова бы ни была причина этой печали». Она всегда изо всех сил старалась сохранить память о муже незапятнанной. Терпение Эрнестины было в некотором роде вознаграждено – ведь одно из своих последних стихотворений Федор Иванович посвятил именно ей. Ему тогда уже исполнилось 70 лет, он перенёс три инсульта и был прикован к постели, но до последних дней сохранил трезвый рассудок и живо интересовался всеми событиями окружающего мира. Он просил, чтобы ему ежедневно читали газеты, шёпотом диктовал стихи. И вот, обращаясь к супруге, Ф.И. произнёс:

Всё отнял меня казнящий бог":

Здоровье, силу воли, воздух, сон.

Одну тебя при мнe оставил он,

Чтоб я ему ещё молиться мог.

Эрнестина пережила своего талантливого мужа на 20 лет. Большую часть этого времени она провела в построенном для неё флигеле в Муранове. Похоронили Эрнестину в Санкт-Петербурге, на кладбище Новодевичьего монастыря, рядом с мужем.


Любовь для поэта - "и блаженство", "и безнадёжность", и напряженное чувство, несущее человеку страдание и счастье, "поединок роковой" двух сер­дец. С особым драматизмом тема любви раскрывается в стихах, посвященных Е.А. Денисьевой.

Далее 1-2 стихотворения из «Денисьевского цикла»

2. Все стихи исполнены трагизма, боли, гopeчи лирического героя. Он запутался в своих отношениях, двойственном положении, (привязанность к се­мье и тяга к Денисьсвой, чувство вины перед ней:

«О, как убийственно мы лю­бим ...», «Я очи знал, - о, эти очи!»

Эти стихи пронизаны мукой и болью, тоской и отчаянием, воспомина­ниями о былом счастье, непрочном, как и всё на земле.

***

Я очи знал,- о, эти очи!

Как я любил их,- знает бог!

От их волшебной, страстной ночи

Я душу оторвать не мог.

В непостижимом этом взоре,

Жизнь обнажающем до дна,

Такое слышалося горе,

Такая страсти глубина!

Дышал он грустный, углублённый

В тени ресниц её густой,

Как наслажденье, утомлённый

И, как страданье, роковой.

И в эти чудные мгновенья

Ни разу мне не довелось

С ним повстречаться без волненья

И любоваться им без слез.

(Не позднеe начала 1852 г.)


Анализ стихотворения "Весь день она лежала в забытьи"

***

Весь день она лежала в забытьи,

И всю её уж тени покрывали,

Лил тёплый летний дождь – его струи

По листьям весело звучали.


И медленно опомнилась она,

И начала прислушиваться к шуму,

И долго слушала – увлечена,

Погружена в сознательную думу…


И вот, как бы беседуя с собой,

Сознательно она проговорила

(Я был при ней, убитый, но живой):

«О, как всё это я любила!»


Любила ты, и так, как ты, любить –

Нет, никому ещё не удавалось!

О господи!.. и это пережить

И сердце на клочки разорвалось…

1864 Ницца


Стихотворение посвящено воспоминаниям о последних днях жизни Е.А. Денисьевой. Написано в Ницце в 1864 году.

Общая тональность, стихотворения трагическая. Звучит боль об утрате близкого человека. Тютчев вспоминает, как Денисьева в последний день жизни была в бессознательном состоянии, а за окном шел августовский дождь, весело журча по листьям. Придя в себя, Елена Александровна долго вслуши­валась к шуму дождя, осознавая, что она умирает, но всё еще тянется к жизни.

Во второй части дается описание обстановки и состояния героя, убитого горем. Да, так любить, как любила Денисьева, может не каждая женщина. Герой страдает, видя, как гаснет жизнь в любящей женщине, но человек всё может пережить, а боль в сердце остаётся.

Хотя стихотворение посвящено конкретному человеку, конкретному случаю, но выражает боль не только конкретно автора стихотворения, а боль любого человека, теряющего близкого, любимого. Этим оно созвучно каждому.

В пятидесятые годы в поэзии Тютчева появился объективный, относи­тельно конкретный герой, обладающий чертами типичности. Таким героем оказалась женщина. Поэт осмысливает женскую натуру, стремится понять ее сущность, место в жизни и ее судьбу. В стихах "О, как убийственно мы любим ... ",1851 г.; «Я очи знал - О, эти очи!", 1852 г.; "Последняя любовь", 1854 г.; и других любимая предстаёт уже не как "неземное создание", "младая фея", а как человек, которому присуще все человеческое: не только возвышенные и бла­городные чувства, но и слабости, ошибки, противоречия, и страсть, и гнев. Эти стихи пронизаны мукой и болью, тоской и отчаянием, воспоминанием о былом счастье, непрочном, как и всё на земле.

ПОСЛЕДНЯЯ ЛЮБОВЬ

О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней ...

Сияй, сияй, прощальный свет

Любви последней, зари вечерней!

Полнеба обхватила тень,

Лишь там, на западе, бродит сиянье,

­Помедли, помедли, вечерний день,

Продлись, продлись, очарованье.

Пускай скудеет в жилах кровь,

Но в сердце не скудеет нежность ...

О ты, последняя любовь!

Ты и блаженство и безнадежность.

(Между 1852 и началом 1854 г.)

Тютчев, как и Некрасов, стремится отказаться от узко субъективной точ­ки зрения на любимую. Он хочет объективно раскрыть мир чувств, ее личность. Поэт сосредоточивает внимание не только на собственных переживани­ях, но стремится проникнуть в духовный мир женщины. Он раскрывает его через описание внешних проявлений чувств, и, таким образом, романтическое излияние начинает вытесняться описанием: "Она сидела на полу и груду писем разбирала". В лирику вводится второй голос - голос женщины ("Не говори: меня он как и прежде любит… ").

По своему психологическому складу любимая в "денисьевском цикле" напоминает тургеневских героинь. У того и другого любовь, - "поединок роко­вой". В то же время у Тургенева личность человека и в сфере чувств социально и исторически обусловлена. Те психологические ситуации, которые рисовал Тургенев в романах и повестях, отражали реальную картину человеческих отношений 50-60-х годов, пробудившееся в передовых кругах сознание ответственности за судьбу женщины.

Главное, что Тютчев увидел и высоко оценил в женщине, это силу чувства. Его любимая предстала в стихах как подлинная героиня любви, совершившая подвиг. Тютчев утверждает за женщиной право на личное чувство, на любовь, на борьбу за неё. В любви за неё героиня раскрыла себя, лучшие качества своей личности, свои возможности.

В своих прежних стихотворениях поэт говорил о конфликте человека с природой, с хаосом ночи, с неумолимым движением времени, отнимающим молодость. В «денисьевском цикле» впервые в творчестве Тютчева нарисован конфликт между людьми. Чувство, страсть, личность человека в своих проявлениях и даже в своём развитии оказывается зависимым от общества. У Тютчева любовь становится трагедией для людей не в силу виновности одного из них, а в силу несправедливого отношения общества, толпы к любящим; «…Толпа, нахлынув, в грязь топтала то, что в душе её цвело». Суд людской Тютчев назвал роковой силой («Две силы есть – две роковые силы»), и в этом стихотворении конфликт между любящими осмысливает как столкновение между личностью, бросившей вызов суду людскому, и жестоким обществом.

Тютчев изобразил любовь как чувство и как отношение между людьми, подвластные влиянию общества. Его герои, не оторванные от жизни люди, а обыкновенные, хорошие, слабые и сильные одновременно, не способные распутать тот клубок противоречий, в котором они оказались.

«Денисьевский цикл» как «роман в стихах» обладает необычайно своеоб­разной структурой, совсем не традиционной для литературного изображения любви, не знающей подобия в прозаических произведениях. Замедленное, про­никновенное изображение симпатии, влюбленности, предыстории любви и затем не состоявшихся любовных отношений характерно для романов Пушки­на, Лермонтова, Тургенева. «Роман» в стихах Тютчева сразу же начинается с очень высокой, трагически звучащей ноты:



***

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернee губим,

Что сердцу нашему милей!


Давно ль, гордясь своей победой,

Ты говорил: oнa моя ...

Год не прошел - спроси и сведай

Что уцелело от нея?

Куда ланит девались розы,

Улыбка уст и блеск очей?

Все опалили, выжгли слезы

Горючей влагою своей ...

Ты помнишь ли, при вашей встрече,

При первой встрече роковой,

Ее волшебный взор, и речи,

И смех младенчески живой?

И что ж теперь? И где все это?

И долговечен ли был сон?

Увы, как северное лето,

Был мимолетным гостем он!


Судьбы ужасным приговором

Твоя любовь для ней была,

И незаслуженным позором

На жизнь ее она легла!

Жизнь отреченья, жизнь страданья!

В ее душевной глубине

Ей оставались вспоминанья ...

Но изменили и оне.


И на земле ей дико стало,

Очарование ушло ...

Толпа, нахлынув, в грязь втоптала

То, что в душе ее цвело.


И что ж от долгого мученья,

Как пепл, сберечь ей удалось?

Боль, злую боль ожесточенья,

Боль без отрады и без слез!


О, как убийственно мы любим!

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!..

(Первая половина 1851г)







IV. Пейзажная лирика Тютчева.

Поэзия Ф.И. Тютчева относится к непреходящим ценностям литературы прошлого, которые и в наши дни обогащают духовную культуру каждого человека. Творчество Тютчева привлекало внимание многих выдающихся писателей, мыслителей, ученых, но до сих пор оно осталось недостаточно изученным и понятным. В 1903 году, когда исполнилось сто лет со дня рождения поэта, один из его горячих поклонников, И.С. Аксаков, писал: "Трудно при­нять историческую точку зрения на Тютчева, трудно отнести его творчество к одной определённой и законченной эпохе в развитии русской литературы. Для него не настала история. Возрастающий для нас смысл его поэзии внушает нам как бы особую, внеисторическую точку зрения на него". О творчестве Тютчева высказано немало противоположных мнений: им восхищались, его не воспринимали. Каждый должен будет выработать свою точку зрения на его творчество в контексте эпохи. Но нельзя его поэзию представить без лирики природы.

Судьба Тютчева - поэта необычна: это судьба последнего русского поэта-романтика, творившего в эпоху торжества реализма и все-таки сохранившего верность заветам романтического искусства.

Романтизм Тютчева сказывается, прежде всего, в понимании и изображении природы. И в сознание читателей поэт вошел прежде всего как певец при­роды, ни для кого из русских поэтов, кроме разве его младшего современника Фета, природа не являлась таким постоянным источником впечатлений и раз­думий, как для Тютчева. Некрасов отметил его необыкновенную способность улавливать "именно те черты, по которым в воображении читателя может возникнуть и дорисоваться сама собою данная картина". Л.Н. Толстой признавал­ся, что каждой весной в его памяти возникают строфы тютчевской "Весны":

Как ни гнетёт рука судьбины,

Как ни томит людей обман,

Как ни браздят чело морщины,

И сердце как ни полно ран;

Kaким бы строгим испытаньям

Вы ни были подчинены, -

Что устоит перед дыханьем

И первой встречею вecны!

Да разве в торопливом говоре весенних ручейков не слышится нам песня тютчевских весенних вод, славящих приход "молодой весны", и разве первым раскатам весеннего грома не вторят в нашем сознании знакомые строки:

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

А летом, когда мы видим сгустившиеся тучи и переводим взгляд на при­тихшие поля, нам опять-таки вспоминаются тютчевские строки:

Зеленеют нивы,

Зеленеют под грозой.

Преобладание пейзажей - одна из примет его лирики. Правильнее называть ее пейзажно-философской: картины природы воплощают глубокие, на­пряжённые трагические раздумья поэта о жизни и смерти, о человеке, челове­честве и мироздании: какое место занимает Человек в мире и в чём его Судьба. Тютчев как бы возвращался к исходным темам познания людьми мира, к тем вопросам, которые волновали человека еще на заре его существования и кото­рые получили отражение в легендах, обрядах и сказках. Старинные образы Матери-земли, Океана, Солнца, Дня и Ночи, Смерти, Сна и Любви, Человека, Судьбы вошли в его поэзию.

Природа у Тютчева изменчива, динамична. Не знающая покоя, она вся в борьбе противоборствующих сил, беспрерывной смены дня и ночи, кругово­роте времен года, она многолика, насыщена звуками, красками, запахами. "На бесконечном, на вольном просторе блеск и движение, грохот и гром ... " - вос­хищается поэт картиной ночного моря. ("Как хорошо ты, о море ночное" (1865). То же пиршество звуков и красок в хрестоматийных строках "Весенние грозы". Лирика Тютчева проникнута восторгом перед величием и красотой, бесконечностью и многообразием природы. Характерны начала его стихотворений: "как хорошо ты, о море ночное ... ", "Есть в осени первоначальной ... ", "Как весел грохот летних бурь ... ", "Люблю грозу в начале мая ... ". Поражает диапазон художнического видения поэта - от тонкого волоса паутины, что "блестит на праздной борозде", до океана вселенной, объемлющего "шар земной". Неожиданны тютчевские эпитеты и метафоры, передающие столкнове­ние и игру природных сил. Солнечный полдень поэт называет "мглистым", пышность древесного убора - "ветхой", сияние ночного моря - "тусклым", "Воздушная арка" радуги полнеба обхватила и в высоте изнемогла".

Поэта особенно привлекают переходные промежуточные моменты жизни природы, он изображает осенний день, напоминающий о недавнем лете ("Ecть в осени первоначальной ... ") или же осенний вечер - предвестие зимы («Осенний вечер»). Он воспевает не грозу в разгар лета, а весенний первый гром "в начале мая". Он рисует первое пробуждение природы, перелом зимы к весне ("Еще земли печален вид, А воздух уж весною дышит ... ").

Природа в стихах Тютчева очеловечена, одухотворена. Она внутренне близка и понятна человеку, родственна ему. "В ней есть душа, в ней есть сво­бода, В ней есть любовь, в ней есть язык ... " - убеждён поэт. (Стихотворение «Не то, что мните вы, природа ...», 1836 г.). Словно живое, мыслящее существо, она чувствует, дышит, радуется и грустит. Весенний гром грохочет в небе, "как бы резвяся и играя". Вешние воды "бегут и будят сонный брег". Уступая дорогy весне, зима злится, "хлопочет", "ворчит", "бесится". "Лазурь небесная смеётся", "полупрозрачный лес грустит" и так далее. Само по себе одушевле­ние природы довольно обычно в поэзии. Но для Тютчева это не просто мета­форы и олицетворения; живую краску природы "он принимал и понимал не как свою фантазию, а как истину", - писал В.С. Соловьев.

Природа и человек образуют в лирике поэта единство, поэтому многим стихам присуща двучастная композиция, построенная на параллелизме между жизнью природы и жизнью человека. ("Осенний вeчep", "Еще земли печален вид ... ", "Когда в кругу убийственных забот ... ", «О чём ты воешь, ветер ночной»). Обычное для романтиков противопоставление природы и цивилизации доведено­ до пределов. Поэту чуждо нe только современное общество, история, культура, цивилизация - всё кажется ему призрачным, обречённым на гибель ("От жизни той, что бушевала здесь... ", 1871 г.).

Итак, человек в поэзии Тютчева двуедин: он слаб и величествен одновременно. Хрупкий, как тростник, обреченный на смерть, немощный перед лицом судьбы, он велик своей тягой к беспредельному. Вот почему невыноси­мо для него спокойное существование в однообразии, для него велик человек, оказавшийся участником или свидетелем исторических свершений ("Счастлив, кто посетил сей мир В его минуты роковые ... " ("Цицерон").

Тютчев неповторимо запечатлел в своих стихотворениях все четыре времени года.

В стихотворении "Весенние воды" - ручьи - первые вестники весны оповещают о приходе праздника природы. Мы видим и слышим звуки природы от апрельского бурного таяния снегов (1,2 строфа) до теплых, тихих майских дней (3 строфа).

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят -

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят ...

Они гласят во все концы:

"Becна идёт, весна идёт!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперёд!"

Шум природы передает само звучание стихов. Аллитерации "бегут ... бу­дят ... брег ... бегут ... блещут"; "гласят, гласят, гонцы"; "весна, весна, весны, выслала вперед!" - это будто праздничные трубы природы, в которые трубят ее глашатаи. Последняя строфа

Весна идет, весна идёт!

И тихих, тёплых майских дней,

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

- рисует весеннее успокоение, цветущее блаженство мая. Образ хоровода, вызывающий крестьянскую ассоциацию, приближает тютчевскую весну к на­роду.

V. Работа с классом

Ученики по очереди выразительно читают стихотворения Тютчева о при­роде, характеризующие различные времена года.

Беседа:

- Как воспринимаются строки Тютчева?

- Какие чувства и ассоциации они рождают.

Весна. «Весенняя гроза» передаёт возвышенную по-тютчевски красоту мира. Мы видим «небо голубое», «перлы дождевые», «солнца нити золотые», лес, омытый дождем; слышим «первый гром грохочет», «гремят раскаты», «птичий гам», «гам лесной», «шум нагорный», «всё вторит весело громам», «громокипящий кубок» проливается на землю. Так весеннее действие, развернувшись на небесах, касается земли. Несмотря на зимнюю пору, при чтении стихотворения возникает ощущение весны и свежести.

Лето. Тютчевское лето также очень часто грозовое: "В душном воздухе молчанье", "Как весел грохот летних бурь", "Неохотно и несмело" ... Стихотво­рение "Неохотно и несмело" - создает олицетворенный образ природы. Место действия - земля и небо, они же - главные персонажи, гроза - это их сложные и противоречивые взаимоотношения. Природа полна движения (ве­тер порывист, пламень молний летучий, пыль вихрем летит, земля в смяте­нии, полна звуков (гром гремит, раскаты громовые), красок (зеленеющие ни­вы, синяя молния, пламень белый, земля в сиянье). И снова поэт дает почувст­вовать приближение праздника. Хотя "неохотно и несмело" смотрит солнце, "исподлобья" поглядывает на поля и гром "всё сердитей", а земля "принахму­рилась", но все же природу красит этот гнев - "зеленеющие нивы зеленее под грозой", и гроза несёт блаженство сияния: "И в сиянье потонула вся смятенная земля".

Осень. Картины осени рисуются в стихотворении "Есть в осени первона­чальной короткая, но дивная пора ... " и снова видим действие на земле и из­любленное вертикальное движение с неба.

VI. Философская лирика Тютчева.

Анализ СТИХОТВОРЕНИЯ «Фонтан»

Постижение мира человека путём сопоставления его с миром природы нашло свое специфическое выражение в поэтике тютчевских стихов философского характера. Очень многие из них имеют двухчастную компози­цию с чётким разделением содержания по строфам. Двухчастная композиция намечена и в стихотворении «Как океан объемлет шар земной ... », но более отчётливо увидеть эту особенность лирики Тютчева нам поможет анализ сти­хотворения «Фонтан».

ФОНТАН

Смотри, как облаком живым

Фонтан сияющий клубится;

Как пламенеет, как дробится

Его на солнце влажный дым.

Лучом поднявшись к небу, он

Коснулся высоты заветной -­

И снова пылью огнецветной

Ниспасть на землю осуждён.


О смертной мысли водомёт,

О водомёт неистощимый!

Какой закон непостижимый

Тебя стремит, тебя мятёт?

Как жадно к небу рвешься ты!..

Но длань незримо-роковая,

Твой луч упорный преломляя,

Свергает в брызгах с высоты.

(Не позднее апреля 1836 г.)


Тютчев уподобляет фонтан лучу. Кроме точности описания, это сравне­ние придаёт первой строфе особое звучание, создаёт нужную лирическую напряжённость: ведь в традиционном пейзаже луч связан со светом небесным (солнце, луна, звёзды), и его естественная направленность - сверху вниз, от неба к земле. Фонтан - это луч наоборот, он направлен от земли к небу, как бы бросая вызов закону земного тяготения. Это своеобразный вызов небу. И именно за этот вызов, за это упрямство и гордыню он осуждён ниспасть на землю вновь.

Вопрос к классу. Как вы понимаете образ «смертной мысли водомёт»? «Водомёт» - это устаревший синоним слова «фонтан»

(Это человеческий разум.)

Вопрос к классу. Почему Тютчев сравнивает человеческий разум с фон­таном и каков смысл этого уподобления?

(Человеческий разум постоянно работает, как и фонтан, постоянно мыс­лит. Главные вопросы человека направлены на постижение смысла бытия. Бога, человеческого предназначения, и, наверное, поэтому Тютчев уподобил человеческий разум фонтану.)

Вторая строфа намного драматичнее по своей тональности, атмосфера неравной борьбы, дерзкого противостояния исключительно ярко передана лексическим строем стихотворения: Рваться - двигаться, преодолевая какие­-то преграды (физические или духовные), разрывать путы, прорываясь; длань незримо-роковая - неотвратимая, неизбежная, грозящая трагическими последствиями; луч упорный - сопротивляющийся, упирающийся; преломляя - насильственно и безжалостно, бескомпромиссно изменяя направление и может быть, уничтожь, свергает - опять подразумевается борьба и насилие. Новый колорит в этом контексте обретает и лексика первой строфы, в особен­ности такие слова, как дым пламенеет, дробится, клубится огнецветная пыль, ниспасть на землю осуждён. Слова, вполне применимые для описания какой-нибудь военной баталии.

Развивая содержание стихотворения «Как океан объемлет шар земной ... », можно сказать вслед за поэтом: «Да, человек - бездна, и он соразмерен с безд­ной вселенной. Но он создан смертным, и все его помыслы и устремления обречены на гибель. Но он не может смириться со своей судьбой и будет все­гда спорить с Тем, Кто создал его таким; никогда не примет он своей участи смиренно, каким бы бесплодным и бессмысленным ни был его бунт. И это одна из тайн человека- "закон непостижимый"».

VII. Общие выводы по теме урока.

Поэзия Тютчева принадлежит к числу лучших созданий русского поэти­ческого гения. Нам близок Тютчев как вдохновенный созерцатель природы; нам дорог Тютчев, чуткий тайновидец человеческого сердца.

Читая стихи Тютчева, мы вновь и вновь поражаемся неисчерпаемому бо­гатству русского языка. Взыскательное отношение к стихотворному мастерст­ву отличает Тютчева.

Несмотря на то, что поэт "не писал, а лишь записывал свои стихи", он не раз возвращался к записанному, отделывая то, что как бы невольно сорвалось с его пера.

Благоговейному отношению к поэтическому слову учат нас стихи Тютчева. "Он не шутит с музой», - говорил про него Л.Н. Толстой, - учиться этому умению гармонически сочетать содержание и форму призывал Толстой моло­дых писателей, когда он сказал начинающему Горькому: "Надо учиться сти­хам у Пушкина, Тютчева, Шеншина".

С течением времени лирика Тютчева насыщается все большей изобрази­тельностью и конкретностью. Опыт русского реализма не прошел для поэта бесследно. Завершитель русского романтизма, Тютчев выходит уже за его пре­делы. Его творчество становится предвестием художественного течения рубежа девятнадцатого-двадцатого веков символизма.

В конце урока учащиеся читают любимые стихи Ф.И. Тютчева.


VIII. Викторина на знание фактов биографии и основных тем лирики и стихотворений Тютчева.

1. Когда и где родился Тютчев?

2. Какое образование получил?

3. Литературный дебют. Что он принёс поэту?

4. Первая публикация. Название, год публикации, темы стихотворения.

5. Поэт, критик, переводчик - наставник Тютчева.

6. Где Фёдор Иванович познакомился с В.А. Жуковским?

7. Сколько лет провёл поэт за границей? Где именно?

8. Немецкий философ, назвавший Тютчева "превосходным и образован­нейшим человеком, общение с которым всегда доставляет удовольст­вие".

9. Великий немецкий поэт - друг семьи Тютчева.

10. Журнал, публикация в котором принесла поэту известность.

11. "История любви" Тютчева. Назовите имена его "муз".

12. Когда начался новый взлет тютчевского творчества? С чьим именем он связан?

13. Русский поэт, высоко оценивший твopчествo Фёдора Ивановича в своей статье "Русские второстепенные поэты".

14. Великий русский писатель, почитатель тютчевского таланта.

15. Русский писатель, автор статьи "Несколько слов о стихотворениях Ф.И. Тютчева".

16. В каком году выходит первый поэтический сборник Тютчева?

17. Какие ещё произведения, кроме стихотворений, принадлежат перу Тют­чева?

18. Какого поэта назвал Тютчев "лучшим листом" "на древе человечества

высоком"?

19. Кому посвящено стихотворение "Я встретил вас - и всё былое ... "?

20. Каким событием навеяно стихотворение "29 января 1837 года"?

21. Чьей памяти посвящено стихотворение "Неохотно и несмело ... "?

22. К кому обращено стихотворение "О, как убийственно мы любим ... "?

23. О ком поэт написал:

Всё отнял меня казнящий бог":

Здоровье, силу воли, воздух, сон.

Одну тебя при мнe оставил он,

Чтоб я ему ещё молиться мог.

24. Кто был первым биографом Тютчева?

25. Какое литературное направление российских писателей ХХ века объя­вило Тютчева своим учителем?

IХ. Домашнее задание.

1. Подготовить пересказ лекции по биографии и творчеству с устным цитированием стихов.

2. Индивидуальное задание. Сделать анализ одного стихотворения.

Любовь: "Еще томлюсь тоской желаний", "Не говори: меня он, как и прежде любит", "Пламя рдеет, пламя пышет ... ", "О, как убийственно мы любим ... ", "Я встретил вас ... "

Родина: философские размышления: "Молчание", "Слезы людские ... ", "Эти бедные селенья", "Успокоение", "Не рассуж­дай, не хлопочи".



П Р И Л О Ж Е Н И Е


План анализа тютчевских стихов "Денисьевского цикла"

Цикл – группа стихотворений, посвященных одному лицу, объединённых общей мыслью и темой.

Денисьевский цикл посвящен Е. Денисьевой (1850-1864).

1. Автобиографизм цикла, его исповедальность (стихи - исповедь).

2. Лирический герой, его трагическое мироощущение и нравствен­ный самокритицизм (запутался, привязан к семье, сердце тянется к Денисьевой, она в глазах общества безнравственна, понимает свою вину, но ничего не может делать).

3. Романтическая концепция любви (любовь как стихийная страсть и поединок роковой. Тютчев считал, что любовь их сближает, не могут жить друг без друга. И это столкновение, борьба, в кото­рой сгорела Денисьева).

4. Лирическая героиня цикла.

5. Пути раскрытия внутреннего мира героини (внутренний мир героини раскрывается через монологи лирического героя).

6. Фрагментарность стихотворений (каждое стихотворение читает­ся как фрагмент, мгновение любовных ощущений).

7. Психологический драматизм (любовь - это дисгармония, поединок).

8. Внутренний монолог как основная форма раскрытия темы люб­ви в цикле.


Анализ Денисьевского цикла стихотворений Тютчева.

В денисьевский цикл входят стихи, написанные с 1850 по 1864 годы, и позднее посвящены Елене Александровне Денисьевой.

1. Краткие сведения о Е.А. Денисьевой. В 1850 году начинается сближе­ние Тютчева с Е.А. Денисьевой - двадцатичетырехлетней девушкой. Она учи­лась, в Смольном институте с дочерьми Тютчева. Всей душой они полюбили друг друга и 14 лет открыто были связаны узами гражданского брака и двумя детьми. Стихи этого цикла звучат как исповедь. («О, как убийственно мы лю­бим ...», "Не говори: меня он, как и прежде любит ... ", "О, не тревожь, меня уко­рой справедливой!", "Чему молилась ты с любовью ... ", "Я очи знал, - о, эти очи!", "Последняя любовь", "Ты со мной" и другис).

2. Все стихи исполнены трагизма, боли, гopeчи лирического героя. Он запутался в своих отношениях, двойственном положении, (привязанность к се­мье и тяга к Денисьсвой, чувство вины перед ней:

«О, как убийственно мы лю­бим ...», «Я очи знал, - о, эти очи!»

Эти стихи пронизаны мукой и болью, тоской и отчаянием, воспомина­ниями о былом счастье, непрочном, как и всё на земле.

3. Тютчев даёт романтическую концепцию любви. Любовь - стихийная страсть, дисгармония и поединок роковой; любовь, сближает героев, они не могут жить друг без друга. Это столкновение двух личностей, в этой борьбе сгорает как более слабая Денисьева.

4. Лирическая героиня стихов угасает, тает, душа ее измучена общественным порицанием света;

Чему молилась, ты с любовью,

И Тютчев и Денисьева понимали, что вина прежде всего лежит на Тютче­ве, но он не предпринимал ничего, чтобы облегчить участь любимой женщи­ны. Она, страстно любя его, не могла отказаться от этой связи;

То в гневе, то в слезах тоскуя, негодуя

5. Основные пути раскрытия внутреннего мира героев - это монологи.

6. Стихи носят фрагментарный характер. Каждое стихотворение - это мгновение любовных отношений. Для стихов этого цикла характерна поэтиче­ская лексика, частое использование междометий: "ах, если бы живые кры­лья ... ", "О, эти очи", "О, нe тревожь меня укорой справедливой!", "Ох, я дышу еще болезненно и трудно ... ". Большое количество восклицательных предложе­ний, передающие душевные переживания героев.


Ответы:


1. 23 ноября (5 декабря) 1803 года, усадьба Овстуг Брянского уезда Ор­ловской губернии.

2. Окончил в 1821 году словесное отделение Московского университета со званием кандидата.

3. 1818 год: в Обществе любителей российской словесности прочитана ода "На новый 1816 год". Юный поэт был удостоен звания "сотрудника Общества".

4. 1819 год "Послание Горация к Меценату". Темы потока времени, судь­бы человека, познания смысла жизни.

5. С.Е. Раич.

6. В Москве, в доме родителей, 28 октября 1817 года, встречу с Жуковским 17 апреля 1818 года в Московском Кремле поэт считал основополагающим событием 13 своей жизни.

7. 22 года. В Мюнхене, Tуринe.

8. Шеллинг.

9. Гейне.

10. "Современник", 1836 год, №3, 4.

11. Амалия Лерхенфельд - Элеонора Петерсон - Эрнестина Дёрнберг - Елена Денисьева -Елена Богданова.

12. В 1850 году; с именем Елены Денисьевой.

13. Н.А. Некрасов.

14. Л.Н. Толстой.

15. И.С. Тургенев.

16. В 1854 году.

17. Политические статьи.

18. Гёте.

19. Амалии Крюденер (Лерхенфельд).

20. Гибелью Пушкина. Заглавие - дата смерти поэта.

21. Первой жене поэта, Элеоноре. Написано через 10 лет после её смерти.

22. К Елене Денисьевой.

23. О жене, Эрнестине Тютчевой.

24. Зять, Иван Сергеевич Аксаков.

25. Символисты.













Словарная работа


Младая фея – графиня Амалия Лерхенфельд (1808-1888),

в замужестве баронесса Крюденер.


Аврора (римск.миф.) – богиня утренней зари.


Водомёт – фонтан


Геба (греч. миф.) – богиня вечной юности, дочь Зевса и Геры, служившая виночерпием на пиршествах богов.


Десница (церк.-слав.) – правая рука (божественное предопределение)


Длань (устар.) – рука, ладонь


Денница (устар.) – утренняя заря


Зеницы (устар.) – зрачки, глаза.


Орёл – символ власти и могущества Зевса.


Пан (греч.миф.) – бог долин и лесов, покровитель стад и пастухов.


Перст (устар) – палец руки или ноги


Рок - в древнегреческой мифологии – воля божества, предрешающая события в жизни человека, судьба


Скальд – древнескандинавский поэт-певец, аккомпанировавший себе на арфе.


Скудельный (устар.) - оскудевший, обнищавший, опустевший


Суесловье – напраслина, наговор


Фиал – чаша


Чело (устар.) – лоб







СЛОВАРЬ

Алцей, Алкей - древнегреческий поэт, в одах которого были силь­ны тираноборческие мотивы.

Атлас - по мифическим представлениям древних греков, небесный свод опирается на плечи гиганта Атласа.

Афродита - в древнегреческой мифологии богиня любви и красоты.

Багряный - то же, что багровый, густо-красный, кровавого цвета.

Блаженный (устар. От глагола «блажить, ублажать» - восхвалять, почитать) –

1) счастливый, невозмутимо радостный, исполненный бла­женства;

2) Юродивый (в значении «святой»).

Вещать (устар.) - 1) Говорить торжественно, важно, провозглашать что-нибудь; 2) прорицать, предсказывать.

Гармония (греч.) - связь, стройность, соразмерность.

Длань (устар.) - рука, ладонь.

Денница (устар.) - утренняя заря.

Закоснелым (устар.) - от глагола «закоснеть», в чем-то упорствоствовать, оставаться при старых, дурных привычках.

Зеницы (устар.) - зрачки, глаза.

Зерцало (устар.) - зеркало.

Искус - от глагола «искушать, испытывать, изведывать».

Катаклизм, катаклаз (от греч. «ломаю, сокрушаю») – деформация и раздробление, разрушение, даже уничтожение.

Келья - отдельная комната монаха в монастыре.

Космос (греч.) - мир, Вселенная и мироздание.

Крон, Хронос - в античной мифологии бог времени.

Кумир - 1) Статуя языческого или мифологического божества;

2) В применении к человеку, который превозносится ради его заслуг.

Лазурь - светло-синий, тёмно-голубой цвет; густой и яркий небесный цвет.

Лелеять - нежить, ласкать, холить.

Лира - 1) Древнегреческий струнный музыкальный инструмент;

2) Символ поэтического творчества, вдохновения.

Мета (устар.) - цель.

Опочил (устар.) - уснул.

Орган (устар.) - 1) Орудие, снаряд, cpедство; 2) Музыкальное орудие, составленное из большого числа разномерных труб.

Осенить (устар.) - 1) Закрыть, заслонить, покрыть тенью, окру­жить;

2) Переносное значение - защитит, спасёт бог.

Отрок - 1) Мальчик-подросток среднего возраста, между ребёнком и юношей;

2) В Древней Руси - младший чин дружины князя.

Паки (народн.) - опять или ещё, снова, сызнова.

Парча - плотная шелковая материя, затканная золотыми и серебряными нитями.

Перст (устар.) - палец руки или ноги.

Питомец - чей-нибудь воспитанник, вскормленник.

Прах - пыль, сухая гниль, тлен, перегнившие останки.

Размыкать - разомкнуть - разнять сомкнутое, разделить.

Рок - в древнегреческой мифологии и в представлении религиозных людей - воля божества, предрешающая события в жизни человека, судьба.

Сан - звание, связанное с почётным положением в обществе.

Се (устар.) - вот.

Скудельный (устар.) - оскудевший, обнищавший, опустевший.

Сфинкс - в египетской мифологии - крылатое существо с львиным

туловищем и головой женщины.

Суеcловье - напраслинa, наговор.

Уповать - надеяться, полагаться.

Урна - сосуд, имеющий форму вазы.

Флора - растительность известной местности, растительный мир.

Фиал (фиял) - у древних греков - чаша в виде широкой бутылки

с горлышком; чаша, кубок.

Хоругвь - так называется в православной церкви большое полотнище с изображением Христа и святых, которое укреплено на длинном древке.

Чело(устар.) - лоб.






























ЛЕТОПИСЬ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА ТЮТЧЕВА

1803, 23 ноября - день рождения в с. Овстуг Орловской губ. Брянского уезда.

1806, 5 июня - рождение в Москве сестры Дарьи.

1810, декабрь - Тютчевы приобрели дом в Москве, в Армянском переулке, 11.

1812, 3 декабря - Тютчевы, находясь в эвакуации, вместе с детьми присутствовали на похоронах бабушки П. Д. Тютчевой в с. 3наменском Угличского уезда Ярославской губернии.

1813 - ранней весной к Фёдору приглашён воспитателем поэт-переводчик С.Е. Раич.

1814, ноябрь – «Любезному папеньке!» - первое из дошедших до нас стихотворений поэта.

1815, конец декабря - стихотворение «На новый 1816 год».

1816, осень, - начало посещения Федором частного пансиона А. Ф. Мерзлякова, а потом и его лекций в Московском университете.

1817, 28 октября - первая встреча с В. А. Жуковским, посетившим Тютчевых в Армянском переулке.

1818, 22 февраля - чтение стихотворения Тютчева «Вельможа (Под­ражание Горацию)» на заседании Общества любителей российской сло­весности.

30 марта - избрание Тютчева сотрудником Общества.

1819, август - первая публикация Тютчева в «Трудах» Общества­ - стихотворение «Послание Горация к Меценату».

Сентябрь - начало посещений кружка Раича при училище колонновожатых.

6 ноября - поступление на словесное отделение Московского университета.

1820, 6 июля - чтение стихотворения Тютчева «Урания» на тор­жественном годовом собрании Московского университета и награждение его похвальным листом «за отличные успехи и поведение в 1819­-1820 учебном году».

1821, 23 ноября - окончание университета со степенью кандидата словесных наук.

1822, 21 февраля - поступление на службу в Государственную кол­легию иностранных дел.

11 июня - отъезд в Мюнхен, в русскую дипломатическую мис­сию на должность чиновника «сверх штатa».

1825, 31 мая - получение звания камер-юнкера.

11 июня - приезд в отпуск в Россию.

Середина декабря - приезд из Москвы в Петербург.

1826, январь - отъезд в Мюнхен.

5 марта – женитьба на Элеоноре Петерсон, урожд. графине Ботмер.

1827, декабрь - знакомство с Гейне, перешедшее в дружбу.

1828, 17 апреля - назначение вторым секретарём миссии.

1829, 21 апреля - рождение у Тютчевых дочери Анны.

1830, конец мая - начало октября – отпуск в Петербурге.

1833, конец августа - поездка с дипломатическим поручением в Грецию.

1834, 12 апреля – рождение у Тютчевых дочери Дарьи.

1835, 27 октября – рождение у Тютчевых дочери Екатерины.

1836, сентябрь - ноябрь – в пушкинском «Современнике» № 3 и 4 опубликовано 24 стихотворения Тютчева.

1837, май – начало aвгуста - отпуск с семьёй в Петербурге.

3 августа - назначение первым секретарём русской миссии в Турин.

8 августа - отъезд к месту службы.

1838, 22 июля - назначение русским поверенным в делах в Турине.

27 августа - смерть Элеоноры Тютчевой в Турине.

1839, 17 июля - вступление в брак с Эрнестиной Дёрнберг, урожд. баронессой Пфеффель.

1 октября – увольнение с должности первого секретаря.

1840, 23 февраля – рождение у Тютчевых дочери Марии.

1841, 30 июня – исключение из числа чиновников Mинистерства «за долговременным неприбытием из отпуска»

14 июля - рождение у Тютчевых cына Дмитрия.

1843, июль - приезд в Россию с хлопотами о трудоустройстве.

Сентябрь - отъезд в Германию.

1844, конец сентября - переезд с семьей в Петербург.

1845, 16 марта - зачисление в ведомство Министерства инoстранныx дел.

1846, 15 февраля – назначение чиновником особых поручений при

государственном канцлере.

23 апреля - кончина И. Н. Tютчева, отца поэта.

30 мая - рождение у Тютчевых сына Ивана.

Август - Сентябрь - пребывание в Овстуге.

1847, июнь - сентябрь - поездка в Германию, Францию.

1848, 1 февраля - назначение старшим цензором при особой канцелярии Министерства иностранных дел.

1849, май - посещение Москвы и Овстуга.

1850, январь - статья Н. А. Некрасова «Русские второстепенныe поэты» в «Современнике».

1854, март - появление в приложении к журналу «Cовременник»

сборника стихов Тютчева.

1855, ноябрь 22-23 - встреча с Л. Н. Толстым.

1856, август - в Москве, на короновании Александра II.

1857, 29 октября – избрание в члены-корреспонденты Академии наук по отделению русского языка и словесности.

1858, 17 апреля - назначение председателем Комитета цензуры иностранной.

1859, 21 января - избрание в действительные члены Общества люби­телей российской словесности.

1860, июнь - ноябрь - Тютчев с Денисьевой путешествуют в Гер­мании, Швейцарии, Франции. Рождение у них сына Федора.

1861 - выход отдельного издания стихотворений Тютчева на немецком языке.

- награждение орденом Станислава 1-й степени.

1862, сентябрь - поездка в Новгород нa празднование 1000-лстия России.

1863, январь - награждение орденом Анны 1-й степени.

1864, 4 августа - смерть Е. А. Денисьевой, «последней любви».

1866, январь - Тютчев в Москве на свадьбе дочери Анны и И.С. Aксакова.

1868, март - выход второго издания стихотворений Тютчева.

1869. весна - лето - поездка в Москву, Курск, Киев, Овстуг.

1870, июль - август - лечение в Германии, Австрии.

9-11 декабря - похороны в Москве брата, Н. И. Тютчева.

1871, август - последнее пребывание в Овстуге.

1873, 15 июля - смерть Тютчева в Царском Селе.

18 июля - похороны на Новодевичьем кладбище Петербурга


Краткая хроника жизни и творчества Ф. И. Тютчева

(1803 – 1873)

1803

5 декабря

(23 ноября ст. ст.)


1813-1818





1819


Осень

1821


1822






1822-1837


1837-1839

1826

1836


1838

1839


1844

1845



1843-1850


1850








1854



1864





1868


27 июля 1873г.

(15 по ст. ст.)

В имении Тютчевых - селе Овстуг Брянского уезда Ор­ловской губернии родился Федор Ива­нович Тютчев.



Получает домашнее образование под ру­ководством С. Е. Раича (1792-1855) ­поэта, переводчика. «…Года через три он уже был не учеником, а товарищем мо­им» (Раич о Тютчеве).

12-летний Тютчев за оду - подража­ние Горацию «На новый 1816 год» Об­ществом любителей российской словес­ности удостоен звания «сотрудника».

Первое выступление в печати - воль­ное переложение «Послания Горация к Меценату».

Поступает в Московский университет на словесное отделение.

Окончил университет с кандидатской (высшей из возможных) степенью.

Назначен на службу в Коллегию ино­странных дел в Петербурге. Вскоре по­лучает место в русской дипломатической миссии в Баварии и отправляется в Мюнхен.

Тютчеву предстоит провести за грани­цей 22 года (в Россию приезжал четыре раза на короткий срок), из них 17 - на дипломатической службе.

Сверхштатный чиновник и второй сек­ретарь русской миссии в Мюнхене.

Первый секретарь и поверенный в де­лах в Турине.

Женится на Элеоноре Петерсон (урож­денной графине Ботмер).

В журнале Пушкина («Современник») напечатано 24 стихотворения Тютчева.

Смерть жены, на руках поэта остаются три дочери.

Женится на Эрнестине Дёрнберг (урож­денной баронессе Пфеффель), с которой познакомился в 1833 г.

Возвращение в Россию.

Зачислен старшим цензором при Осо­бой канцелярии Министерства иност­ранных дел; с 1858 г. и до самой смер­ти - председатель «комитета ценсуры иностранной».

Выступает с политическими статьями « Россия и Германия », «Россия и револю­ция», «Папство и римский вопрос» и др.

Знакомится с Еленой Александровной Денисьевой (1826-1864).

В январском номере журнала «Совре­менник» появляется статья Н. А. Нек­расова (бывшего тогда редактором) « Русские второстепенные поэты». Нек­расов напомнил читающей публике о поэзии Тютчева и поставил его в один ряд с Пушкиным и Лермонтовым: «Несмотря на заглавие ... мы решитель­но относим талант господина Ф. Т. к русским первостепенным поэтичес­ким талантам».

В качестве приложения к «Современ­нику» В Петербурге выходит первый сборник Тютчева (по инициативе и под наблюдением И. С. Тургенева).

Смерть Е. А. Денисьевой, крайне тяжело переживавшаяся поэтом и открыв­шая полосу утрат в его жизни: смерть сына и дочери Денисьевой; матери, сы­на Дмитрия, дочери Марии, брата Нико­лая, многих знакомых. «Дни сочтены, утрат не перечесть, / Живая жизнь дав­но уж позади...»

Выходит второй сборник Тютчева, не вызвавший в сравнении с первым столь живого отклика у читателей.

Ф. И. Тютчев скончался в Царском Селе. Похоронен в Петербурге на кладби­ще Новодевичьего монастыря.





























Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров601
Номер материала ДВ-187278
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх