Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе "Рассказ М.Горького "Макар Чудра"

Конспект урока по литературе "Рассказ М.Горького "Макар Чудра"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Особенности романтизма в рассказе М.Горького «Макар Чудра»

Цели урока:

- расширить понятие о романтизме, дать первоначальное представление о «неоромантическом герое», познакомить с новаторством М.Горького в развитии романтических традиций;

- совершенствовать навыки анализа художественного текста;

- воспитывать нравственные качества, гуманность, положительное отношение к знаниям.

Оборудование: мультимедийный проектор, портрет М.Горького, карточки с заданиями «Проверь себя», иллюстрации к рассказу , диск с презентацией к уроку.

Ход урока:

  1. Организационный момент .Постановка целей и задач

урока.

Сегодня на уроке нам предстоит встреча с писателем, о героях которого говорят, как о людях «с солнцем в крови», настолько они не похожи на других литературных персонажей, хотя писатель всегда делает так, что живут они рядом с нами. Это Алексей Максимович Горький. (1слайд). Горький вошел в нашу литературу на рубеже 19-20 веков.

-Что мы знаем об этом периоде?

Тема нашего сегодняшнего урока: «Особенности романтизма в рассказе М.Горького «Макар Чудра». С эти направлением мы уже знакомы.(2 слайд)

2.Углубление понятия «романтизм».

-Дайте определение романтизма.

В толковом словаре С.Ожегова у слова «свобода» несколько значений (3 слайд). Зачитаем их.

- Как вы думаете, как это задание связано с темой сегодняшнего урока?

Действительно, слово «свобода» начертано на знамени романтизма, потому что для романтических героев она дороже всего.

-Какое из этих определений можно подобрать в качестве эпиграфа к нашему уроку?

( Вообще- отсутствие каких-нибудь ограничений, стеснений в чём-нибудь)

-Почему? (речь идёт о внутренней свободе)

Вспомните, когда в литературе появился романтизм? (18 век, В.А.Жуковский)

  1. Проверка знаний. Вспомнить романтических героев, установить соответствия. (4 слайд). Работа с карточками.

  2. Проверка карточек (5 слайд)

  3. Знакомство с биографией.

Познакомимся с биографией писателя, рассказ которого вы читали дома.

Ученик рассказывает биографию М.Горького (слайды)

  1. Анализ рассказа.

Посмотрим, как создаются образы романтических героев Горького на примере рассказа «Макар Чудра».

  1. Вспомните, что такое композиция, и её роль в художественном произведении. (Композиция- это построение художественного произведения. Композиция подчинена одной цели- раскрыть наиболее полно образ главного героя)

  2. В чём особенность композиции «Макара Чудры»? В каких произведениях встречалась подобная композиция?

(Композиция «Макара Чудры»-рассказ в рассказе. Этот приём часто встречается в литературе- «Братья-разбойники» А.С.Пушкин, «Мцыри» Лермонтов.)

  1. Звучит шум моря. Учитель читает текст.

Образ морской стихии не только зримый, конкретный, но и символический. Каков традиционный символический образа морской стихии?

Море—отсутствие зримых границ—свобода.

  1. Какую роль в романтических произведениях играет пейзаж?

(Одушевленность пейзажа в рассказе, его широта символизирует безграничность свободы героя)

  1. Одним из героев является рассказчик. Можно ли его считать романтическим героем? Докажите. (слайд).

  2. Кто еще из действующих лиц является романтическим героем?

  3. Как раскрываются в рассказе образы героев?(через портрет, поступки)

  4. Как проявляются характеры героев в их поступках?(Гордая Радда отвергла и деньги, и предложение идти в жены к магнату: «Кабы орлица к ворону в гнездо по своей воле пошла, кем бы она стала?». Красота и гордость в этой героине- равновелики.

  5. Какую роль в композиции рассказа играет портрет? В чем особенность портретов героев? ( портретные характеристики создают образы романтических героев.)

  6. Какова главная цель романтических героев Горького?

(Романтический герой стремится к ничем не стесняемой свободе, без которой нет для него подлинного счастья и которая ему нередко дороже самой жизни)

  1. Назовите основные черты характера главных героев.

Лойко-свобода, Радда- гордость.

Познакомимся с этой героиней поближе. Ученица читает монолог Радды.

- Прочитаем по тексту монолог Лойко.

Итак, друг без друга герои не могут, но и покоряться друг другу не хотят. Какой же выход они нашли?

-Что же отличает героев Горького от других романтических героев?

6. Вывод: Герои Горького стремятся к активному восприятию свободы. Он деятелен, т.к. его внутренняя свобода зависит от свободы внешней, поэтому он не должен быть связан ничем и даже любовью. Красивые, сильные, свободные люди выбирают между свободой и жизнью. И выбирают они-свободу.

Такие герои ,активные, гордые, смелые, стремящиеся переделать мир, получили в литературоведении название неоромантических героев. А направление- неоромантизм.

7. Подведение итогов:

-Что нового появляется в характере романтического героя в произведении Горького?

8. Домашнее задание:

Л.Н.Толстой считал, что у героев ранних рассказов Горького «язык очень бойкий, с фокусами…и все афоризмами говорят». Дома вы должны выбрать все художественные средства, которые использует Горький в рассказе и заполнить таблицу.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров992
Номер материала ДВ-404732
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх