Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе "В.Г. Губарев "Королевство кривых зеркал". Образ зеркала в сказках" (5 класс, учебник под ред. Б. Ланина)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе "В.Г. Губарев "Королевство кривых зеркал". Образ зеркала в сказках" (5 класс, учебник под ред. Б. Ланина)

библиотека
материалов

В.Г. Губарев. «Королевство кривых зеркал». Образ зеркала в сказках.

Цель урока: познакомиться с личностью В. Г. Губарева; познакомиться с произведением «Королевство кривых зеркал»; рассмотреть образ зеркала в сказке и в целостном контексте литературы; научить работать с текстом; научить учащихся самостоятельно оценивать себя на каждом этапе урока.

Тип урока: получения и усвоения новых знаний.

Оборудование: интерактивная доска; доска; «оценочные листы», в которые учащиеся по ходу своей работы на уроке ставят себе «+» (если ребенок активен на уроке, учитель говорит ему «плюс», и он сразу отмечает его у себя в оценочном листе. И так на каждом этапе урока. У кого больше «плюсов», тот получает за урок «5», у кого чуть меньше «4», у кого еще меньше, тот дорабатывает на следующем уроке).

Ход урока.

1. Организационный момент (Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Учащиеся приветствуют учителя. Проверяют собственную готовность к уроку).

2. Актуализация знаний.

  • Вступительное слово учителя: «На прошлом уроке мы с вами завершили изучение сказки-были А. П. Платонова «Солдат и царица». Сегодня мы приступаем к изучению творчества нового автора и нового произведения.



  • Формулировка целей урока. Внимательно посмотрите на тему урока. Вычлените из этой темы ключевые слова. Попробуйте понять, о чем мы будем вести с вами разговор. Сформулируйте цели урока. Что мы должны сегодня сделать?

- познакомиться с личностью В. Г. Губарева.

- познакомиться со сказкой «Королевство кривых зеркал».

- рассмотреть образ зеркала в сказках. (Зафиксировать цели на доске).

3. Выступление одного заранее подготовленного ученика с докладом по творчеству В. Г. Губарева. (5-7 минут)

  • После выступления с докладом, докладчики должны задать три вопроса любым учащимся из класса.

  • Учащиеся должны высказать свои впечатления о личности В. Г. Губарева. Какие факты и события им запомнились и их впечатлили?

  • Чтение теоретической статьи в учебнике на стр. 223.



4. Получение нового материала от учителя (сопровождается презентацией). Учащиеся внимательно слушают.

Загадочный мир зеркал... Разве это может не заинтересовать? Из всех предметов интерьера зеркало - наиболее загадочный и мистический предмет, который во все времена был окружен ореолом мистики и тайны. Жизнь современного человека невозможно представить без зеркала. Что значит зеркало в нашей жизни? Возможно, обыкновенное зеркало - первый волшебный предмет, созданный человеком. Как в зеркале мы каждый раз видим новое свое отражение, так и у поэтов и писателей образ зеркала в разные годы обретал новое значение.

Его история теряется в глубине веков. Первые зеркала делали еще в Древнем Шумере, Индии и Египте, позже - в XII веке - венецианские мастера, жившие и работавшие на острове Мурано.

Почему сегодня, как и много веков назад, что-то удерживает нас перед зеркалом, завораживает и не отпускает. Придумав зеркало, человек и не подозревал, что создал одну из самых загадочных в мире вещей.

В чем же состоит мистика зеркала? Испокон веков люди считали, что в старинных зеркалах заключены души всех, кто в них когда-либо смотрелся.

Когда-то на Руси очень широкое распространение получило гадание: два зеркала направляли друг на друга, расставляли горящие свечи и внимательно смотрели в зеркальный коридор, создаваемый отражением двух зеркал, надеясь увидеть свою судьбу.

Интересный исторический момент: Иван Грозный, очень страшившийся дурных сил и сглазов, распорядился, чтобы его жене зеркала делали лишь слепые умельцы. Тут нет ничего странного, поскольку на Руси бытовало мнение, что зеркало способно подхватить порчу и «подарить» ее любому, заглянувшему в него.

Ребята, какой вывод мы можем сделать, что за предмет такой – зеркало? и как к нему относились? (учащиеся размышляют, делают вывод)

5. Работа с текстом.

  • Ребята, скажите, как называется произведение, с которым мы сегодня будем работать? ( «Королевство кривых зеркал»). Я не случайно обратилась к истории зеркала, потому что нам предстоит разобрать образ зеркала в произведении. Скажите, а только ли в этом произведении у нас есть образ зеркала? в каких еще произведениях мы встречались с зеркалом? (Всё началось с зеркала и в сказке Г.Х Андерсена «Снежная Королева». Играя с солнечным светом, Тролль разбил зеркало, а его осколок попал Каю в сердце. Так начинается новая история…. у зеркала отрицательная роль, потому что Кай из доброго, веселого мальчика превращается в злого и грубого, и спасти его смогла только любовь Герды. «Алиса в Зазеркалье»).

  • Учитель: Давайте определим роль зеркала в нашей сказке!

  • Анализ первой главы. Как называется первая глава? Прочитайте. С чего начинается рассказ о королевстве кривых зеркал? кратко перескажите. (на дом давалось задание по рядам пересказать главы, поэтому учитель выбирает с ряда одного человека). Анализируем образ зеркала в первой главе. Какое оно? найдите эпизод, где оно заговорило и обратилось к девочке Оле? Что оно говорило? с какими побуждениями зеркало было направлено к девочке?

  • Анализ второй главы. Как называется вторая глава? Кратко перескажите главу. Найдите в тексте эпизоды, где говорится о зеркале. Какой вывод вы можете сделать? (находят, анализируют)

  • Анализ третьей главы. Как называется третья глава? Кратко перескажите. Найдите эпизоды, где говорится о зеркале. Как ведет себя героиня в королевстве кривых зеркал? Как вы думаете, почему она стала отважной и решила спасти Гурда? Какой вывод вы можете сделать?

6. Домашняя работа. Глава 4-глава 10. прочитать. Нарисовать понравившийся эпизод из сказки.

7. Вывод урока.

Учитель: «Мы с вами рассмотрели образ зеркала не только в сказках, но и в трех главах «Королевства кривых зеркал». Сделайте вывод нашего урока (проходимся по целям, сформулированным в конце урока)».

8. Рефлексия. Учащиеся самостоятельно оценивают собственную работу на уроке, смотрят количество «+» в своих оценочных листах, ставят себе оценки.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1010
Номер материала ДБ-164435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх