Конспект
урока в 7 классе.
Тема:
Жизнь и творчество Мацуо Басё (1644- 1694 гг). Хокку.
Организационный момент: проверьте наличие
всех предметов к уроку (учебник, тетрадь, письменные принадлежности), сядьте
ровно.
Цели:
1) знакомство
с японскими легендами и обычаями, с некоторыми фактами биографии М. Басё;
2) выявление
особенностой структуры хокку, смысловой нагрузки строк, принципов сложения
хокку, особенностой эволюции жанра;
3) формирование
навыков выразительного чтения, работы с учебником и таблицами.
Оборудование кабинета: книжная выставка,
иллюстрации к уроку, презентация Microsoft
Power Point, мультимедийный проектор.
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный (объяснение, работа с
учебником и книгой) и наглядный (иллюстрации, демонстрации).
Ход
урока:
I. Актуализация
знаний.
1. Слово
учителя:
Мацуо Басё (настоящее имя — Мунэфуса,
1644–1694) — великий японский поэт, сыгравший большую роль в становлении
поэтического жанра хайкай.
Басё родился в провинции Ига, в центральной части острова Хонсю, в небогатой
самурайской семье, в детстве получил хорошее образование. В 1672 г. покинул родные
места и поселился в Эдо (современный Токио), где примкнул к одной из ведущих
поэтических школ того времени — Данрин. Пользовался большим авторитетом уже при
жизни и имел много учеников.
Долгое время Басё жил в предместье Эдо — Фурукаве, в хижине, подаренной ему
Сампу, одним из его учеников. Рядом с этой хижиной был посажен банан (басё),
поэтому хижина получила название Банановой (басё-ан), отсюда и псевдоним поэта.
Басё много
путешествовал по стране, но самое большое признание получил как мастер трехстиший
(хокку), которые к тому времени выделились в самостоятельный поэтический жанр.
Поэтическое наследие Басё представлено 7 антологиями, созданными им и его
учениками: "Зимние дни" (1684), "Весенние дни" (1686),
"Заглохшее поле" (1689), "Тыква-горлянка" (1690),
"Соломенный плащ обезьяны" (книга 1-я, 1691, книга 2-я, 1698),
"Мешок угля" (1694), лирическими дневниками, написанными прозой в
сочетании со стихами (наиболее известный из них - "По тропинкам
Севера"), а также предисловиями к книгам и стихам, письмами, содержащими
мысли об искусстве и взгляды на процесс поэтического творчества.
Поэзия и эстетика Мацуо Басё оказали
влияние на развитие японской литературы средних веков и нового времени.
- Учащиеся конспектируют
материал, записывают значение новых слов.
1) Самурай- член привилегированной феодальной касты Японии.
2) Хокку ( хайку)- жанр и форма японской поэзии; трехстишие,
состоящее из двух опоясывающих пятисложных стихов и одного семисложного посередине; из 17 слогов, составляющих один столбец
иероглифов.
3) Каллиграфия- искусство писать четким, красивым почерком.
4)
Антология- сборник избранных произведений (литературных,
философских, музыкальных) разных авторов ;
5) Теза-
положение, утверждение, выставляемое
и потом доказываемое в каком- нибудь рассуждении .
6) Антитеза - в
художественной литературе стилистическая фигура, сопоставление резко
контрастных или противоположных понятий и образов для усиления впечатления.
7) Катарсис - сильное эмоциональное потрясение, которое вызвано не
реальными событиями жизни, а их символическим отображением.
2.Обращение к
статье учебника (с.263-268), после совместного прочтения, отвечаем на вопросы:
1) Каким вы
представляете себе Басё?
2) Какие чувства вызвал у вас образ жизни Басё и его
отношение к творчеству?
3. В 1680
году Басё создал первоначальный вариант знаменитого в истории японской поэзии
стихотворения:
На голой
ветке
Ворон сидит
одиноко.
Осенний
вечер.
К работе над
ним поэт возвращался в течение нескольких лет, пока не создал окончательный
вариант. Это говорит о том, как упорно Басё работал над каждым словом.
Затянувшиеся годы поисков закончились, он нашел свой путь в искусстве.
4. Обращение
к статье учебника о хокку. Заполнение таблицы.
структура хокку
|
Трехстрочные поэтические миниатюры из 17
слогов.
Трехстишие, состоящее из двух
опоясывающих пятисложных стихов и одного семисложного посередине
|
смысловая нагрузка строк хокку
|
Первая строка- теза, вторая- антитеза, третья-
катарсис (объяснить учащимся термины).
|
эстетические принципы сложения хокку.
|
«сатори»- состояние озарения
«саби»- одиночество, отчуждение от всего
внешнего мира
«каруми»- легкость и возвышенность, простота
восприятия
«хосоми»- тонкость и ломкость
«сюри»- грусть, сочувствие
«фуэки-рюко»- постоянная изменчивость мира,
единство движения и покоя
|
эволюция жанра
|
Хокку- комический жанр (Аракида Моритикэ
(1465-1549)
Хокку- лирический жанр ( Мацуо Бесё)
Расширение тематики хокку (Танигутти Бусон
(17160-1783)
|
- Подведение итогов работы.
Хокку-
не стихи, а образ жизни, погружение в мир одиночества, грусти и счастья
внутреннего прозрения, в мир открытий, который окружает и в который необходимо
всмотреться.
- Обращение к иллюстрациям учебника
(с.264,265, 268, 269).
Выразительное чтение учащимися хокку: «Конец
осенним дням»
Конец осенним дням.
Уже разводит руки
Каштана скорлупа.
- Определите содержание тезы, антитезы и
катарсиса.
теза- «конец осенним дням»
антитеза - «уже разводит руки»
катарсис - «каштана скорлупа»
- Какой образ
воссоздан в хокку? ( Раскрытые створки каштана, как разведенные в недоумении
руки перед неизбежностью наступления зимы).
III. Итоги урока
Слово учителя:
Поэзия и проза Басё открывают перед нами
Японию того времени. Поэт надеялся еще продолжить свои странствия на север,
чтобы повидать всю страну, но смерть застала его в 1694 г. в городе Осака, где
он умер, окруженный своими учениками.
Басё основал свою школу, совершившую
переворот в японской поэзии. После его смерти школа постепенно распалась.
В XX в. хокку
получило название хайку.
IV. Домашнее задание.
1) Выучить
наизусть хокку (по выбору).
2) Индивидуальное
задание:
§ подготовить
сообщение о замке Инуяма;
§ о
японской каллиграфии;
§ о
герое Ёсицуне.
Использованный
материал:
1. http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid=1081&op=bio
- Биографии. История жизни великих людей
2. Литература
7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений : В 2 ч. Ч 2 / Авт. Сост.
Г.С. Меркин.- 7 –е изд, М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2009.- 344с
3. Толковый
словарь русского языка. Под редакцией Д. Н. Ушакова Под
редакцией Д.Н. Ушакова. – М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство
АСТ», 2000. – 848с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.