Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению по теме "С.А.Есенин. сыплет черёмуха снегом..."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по литературному чтению по теме "С.А.Есенин. сыплет черёмуха снегом..."




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: С.Е. Есенин «Сыплет черёмуха снегом»

Цель:читать и анализировать стихотворения Есени

Задачи:

-образовательные: показать обучающимся яркий,неповторимый талант русского поэта,его большую любовь к родине,раскрыть особенности его лирики.

-развивающие:развивать навык чтения, мышления, творческие способности; расширять кругозор обучающихся

-воспитательные:воспитывать трепетное, нежное отношение чувство к родной земле,своему Отечеству, к окружающей природе.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА

ПРЕДМЕТНЫЕ:выразительное чтение стихотворения; выделение выразительно-изобразительных средств; сравнение строф стихотворения; определение интонационных партитур.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: предлагать формулировку цели и задачи урока, соотносить её выполнение с формулировкой в конце урока, читать в соответствии с целью чтения (бегло,выразительно), планировать работу в группе,оценивать результат своей работы на различных этапах урока.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД:анализировать текст с опорой на систему вопросов учителя,наблюдать, сравнивать,развивать внимание, память;

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:высказывать свою точку зрения, участвовать в диалоге в группе,проявлять терпимость к другому мнению.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: проявлять интерес к творчеству поэта и чтению его стихов, с гордостью и уважением относиться к наследию поэта, воспевающего в своих произведениях красоту России,рассказывать о своих чувствах, связанных с восприятием произведения, рефлексировать по поводу выполняемой работы.

Оборудование:презентация,хрестоматия Ефросинина 3 кл, часть 1, рабочая тетрадь

ХОД УРОКА

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

I. Мотивация к учебной деятельности

-Здравствуйте! Меня зовут Ангелина Александровна. Я проведу у вас урок литературногго чтения.

-Как вы понимаете пословицу «Человек без Родины, что соловей без песни»(1 слайд)

-Почему по вашему мнению я дала именно это высказывание?


Человеку нужна Родина,он в ней нуждается. Ведь соловей не может прожить без песни. Даже если человек будет жить на чужбине,он будет скучать по Родине.


II.Актуализация знаний

-Чтобы читать выразительно,красиво как и должно говориться о Родине, нам нужно подготовить наш речевой аппарат.

1.Дыхательная гимнастика

Вдох, на выдохе: а, о, у, и, е.
Вдох, на выдохе цифры по порядку, начиная с 1 до 10.

2.Работа над сгороговоркой

Родина,родина,родная старонушка, любимая земелюшка, кудрявая головушка.(2 сайд)

-Прочтите медленно

-Теперь с чувством грусти

-С любовью

-Какая интонация больше подходит к этому выражению?

-Как называют Родину в этих строках?

-О ком или о чём говорит автор,когда мы произносим «Кудрявая головушка»?

(показываю портрет)

-Внимательно посмотрите на лицо этого человека (слайд 3. Портрет Есенина)

Есенин- нежное имя,

Соловьиный звон.

Кудрями золотыми

Звенел весёлый клён.

Из солнечного ливня,

Весеннее лицо,

Овеял ветер нивный

Цветочною пыльцой.

Образ чист и ясен,

Весь в кликах журавлей.

Ты- осиянный ясень

Над синевой полей.

В этом стихотворении Михаила Герасимова мы видим чистый, нежный образ поэта,как сама природа, о которой он пишет. Сергей Есенин-поэт Руси, он взял у природы даже характерные черты своей внешности : чарующую синеву очей- у бездонных озёр и голубых небес; мягкие кудри- у крон родных берёз, золото волос- у российских нив. А главное, он взял у Родины,У бескрайней России, глубокую и необъятную душу.

«Душа моя-поле безбрежное...»- так он говоил о себе.

Есенин очень любил свой край ,его природу. Для него природа- это вечная красота.

Сегодня мы окунёмся ещё раз в чудесный,неповторимый мир, в мир поэзии Есенина и познакомимся с его произведениями.

-Проверка домашнего задания

Выразительное чтение стихотворения «Бабушкины сказки». Давайте проверим как вы справились с заданием.









Выполняют речевую гимнастику.








-родная старонушка, любимая земелюшка

-О Сергеи Есенине


III.Подготовка к восприятию

-Послушайте стихотворение Есенина

-Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала,

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна (слайд 4)

-Кто знает,что такое черёмуха?

Физкультминутка

-Воспринимают








Кустарник от 2 до 15 метров.

IV.Работа со стихотворением

Аудиозапись «Сыплет черёмуха снегом»

Сыплет черемуха снегом,

Зелень в цвету и росе.

В поле, склоняясь к побегам,

Ходят грачи в полосе.

Никнут шелковые травы,

Пахнет смолистой сосной.

Ой вы, луга и дубравы,—

Я одурманен весной.

Радугой тайные вести

Светятся в душу мою.

Думаю я о невесте,

Только о ней лишь пою.

Сыпь ты, черемуха, снегом,

Пойте вы, птахи, в лесу.

По полю зыбистым бегом

Пеной я цвет разнесу.

-Какие строки стихотворения вам особенно понравились?

-Какое настроение появилось после прослушивания?

-Какой вы представляете черёмуху?

-Черёмуха распространена по всей Европе,на Кавказе, в Средней Азии и Западной Сибири. В плодах черёмух содержится много подезных веществ:дубильные вещества, сахар,кислота, миреральные вещества, а ядра косточек богаты жирным маслом. В домашней кулинарии из свежих плодов готовят сок, варенье,желе..

-Откройте книги на странице 178.

-Неторопливо перечитайте стихотворение Есенина.

-Какая картина возникает в вашем воображении,когда вы читаете стихотворение?

-А может ли черёмуха сыпать снегом?

-Ребята я хочу обратить ваше внимание на то,что когда поэты хотят, чтобы читатели ощутили особое настроение ,они часто подбирают слова, в которых повторяются звуки З-С

-Воспользовался ли таким приёмом Есенин?

-Прочитайте первые восемь строчек и выделите эти звуки.

-Видите,и слова, и звуки помогли поэту создать яркую картину сияющего весеннего денька.

-Весна напоминает поэту о любимой девушке. Автор неслучайно видит её образ.

-А с чьим образом он ее сравнивает?

-Чем наслаждается автор?

-Какое время года описывает автор? Найдите доказательства в тексте


-Высказывает ли автор своё отношение к весне? Какими словами?

-Какие литературные средства помогают автору показать красоту родной знмли?

-Почему автор говорит о «снежной» черёмухе? Может весной выпал снег?

-А почему автор говорит,что травы «никнут»? Как это?

-К кому обращается автор в первойй строфе?

-Перечитайте вторую строфу. О какой невесте говорит Есенин?

-Сейчас вы должны выразительно прочитать стихотворение.

-Какое главное чувство вы должныпередать?

-Поработайте парами, после прочтите друг другу,дайте советы товарищу.

-Какие советы ты дал своему товарищу?


Работа в тетради на печатной основе.

-Откройте тетрадь на странице 45

-Самостоятельно выполните упражнение 1,2,3

Топи да болота,
Синий плат небес.
Хвойной позолотой
Взвенивает лес.

Тенькает синица
Меж лесных кудрей,
Темным елям снится
Гомон косарей.

По лугу со скрипом
Тянется обоз — 
Суховатой липой
Пахнет от колес.

Слухают ракиты
Посвист ветряной...
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной!..

Самостоятельная работа со стихотворением.

-С этим стихотворение будете работать самостоятельно.

-Какое настроение вы должны передать?

-Какое чувство испытывает атор?

-Каким темпом и тоном нужно читать стихотворение?

Слушают аудиозапись

-Какой паре удалось приблизиться к интонации чтеца?

-Возникли ли у вас вопросы?


-слушают


















-высказывают свою мнение



-как невесту...












-ответы детей










-читают,выделяют







-с образом весны

-пением птиц, оживлением весны

-Весну. Ходят грачи в полосе;я одурманен весной




сыплет снего-метафора ; шелковые травы- эпитет; пеной я цвет разнесу- метафора

-Черёмуха белая,потому что цветёт она белыми цветами

-От росы трава тяжелеет


-К лугам и дубравам

-О черёмухе




-Восхищение

-Выразительно читают





-Выполняют






























-Грусти

-Тоска по родному краю

-В медленном темпе


V.Обобщающая беседа

-Как вы думаете, что главного в стихах Есенина?

-Что значит любить природу? Достаточно ли только восхищаться,любоваться ею?

-Что нового вы узнали о жизни С. А. Есенина?

-С каким стихотворением мы познакомились сегодня на уроке?
- Какова тема стихотворения?

- Мог ли написать такие строки человек, который редко бывает наедине с природой?

-я надеюсь, что вас не оставило равнодушными творчество С. А. Есенина, и вы обязательно почитаете его стихи.

Родина


-еще ее надо беречь и охранять.

VI.Рефлексия

-Какое чувство у вас осталось после прочтения стихотворений?

-А кто из вас когда-нибудь писал стихи?

-А после прочтения стихотворений Есенина у вас возникло желание написать стихотворение?

Дополнительное задание:

Попробуйте сочинить стих о весне

Домашнее задание: выучить любое стихотворение на выбор,





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-049483
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>