Конспект урока по литературному чтению 4 класс на тему: " А.С. Пушкин" Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях"

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе по теме А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Класс: 4»а»

Учитель: Ветошкина Татьяна Николаевна.

Предмет: литературное чтение

УМК: Школа России

Автор УМК: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина

Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» Добро и зло в сказке.

Тип урока:  урок закрепления изученного.

Цели: обучать грамотному выразительному чтение, анализировать поступки героев, давать краткую характеристику героев,формировать умение анализировать литературное произведение, обучать работать с текстом учебника,давать ответы опираясь на текст, развивать память, логическое мышление.

Планируемые результаты:

Предметные: умение читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении

Метапредеметные:

Регулятивные: формирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке: познавательные:  анализ текста, выделение в нём основной мысли, поиск необходимой информации в тексте, коммуникативные: ответы на вопросы  на основе текста, осмысление правил взаимодействия при работе в группе, паре

Личностные: формирование системы нравственных ценностей, проявление интереса к чтению, творчеству А.С. Пушкина

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, выставка книг Пушкина, учебник « Литературное чтение, толковые словари, листы самооценки

                                        Ход урока

1.      Организационный момент

Какой сейчас урок? Проверьте готовность к уроку? Чтобы урок был удачным, давайте подарим друг другу улыбки, пожелаем удачи.

2.      Актуализация знаний.

Посмотрите иллюстрации, вспомните из каких сказок они и кто автор?

( Это иллюстрации к сказкам Пушкина).

3.      Сообщение темы урока.

-С какой сказкой Пушкина  познакомились на прошлом уроке?

-  Из названия сказки можем узнать , кто герои сказки?

- Кто  может объяснить значение слова богатырь?

Давайте обратимся к толковым словарям и найдём значение слова богатырь?

Словарь Ожегова ( богатырь- человек очень большой силы, стойкости и отваги, герой русских былин ,совершающий  воинские подвиги).

Ребята, назовите признаки сказки ( 1.Зачин.2.Вошебные предметы.3.Сказочные слова и выражения.4.Повторы.5. Борьба добра и зла.6.Добро побеждает зло. 7.Концовка.)

Прочитайте ещё раз признаки сказки под № 5,6 и сформулируйте тему урока.

Кто сможет объяснить значение слов добро, зло?

( учащиеся высказывают своё мнение)

Давайте обратимся к толковым словарям и найдём значение этих слов .

( работа с толковыми словарями)

В словаре Ожегова – добро- всё положительное, хорошее, полезное; имущество, вещи.

Зло- нечто дурное, вредное, противоположное добру; беда, несчастье, неприятность

Значит, сегодня мы должны выяснить  в образах каких героев сказки Пушкина преобладает зло, а в каких добро.

4.Работа по теме урока.

Ребята вспомните и назовите  главных героев , без которых не происходило бы событий , описанных в сказке.(царица и царевна).

Давайте будем выяснять  и доказывать кто в сказке злой, а кто добрый.

Чтение сказки по частям.

От чего умерла царица?

Найдите и прочитайте описание новой царицы.

Как вы понимаете слово  ломлива ?

(упрямо не соглашается на что либо)

А как вы думаете, кого  можно назвать своенравна?

(капризна, упряма)

С чем Пушкин сравнивает красоту молодой царевны? ( с цветком)

Какая по характеру была молодая царевна?

Как вы понимаете кроткий нрав? (незлобный , покорный, смирный )

Почему царица решила погубить молодую царевну? ( царица-мачеха считала себя самой красивой, а зеркальце сообщило, что падчерица  «милее и белее»)

Как вы думаете, кто из героев отрицательный, а кто положительный? Почему?

Дайте характеристику  царице и царевне.

(Царица- упрямая, капризная , равнодушная, хочет всегда быть самой красивой, от этого зависит её настроение)

(Царевна—молодая, красивая , добрая)

ФИЗПАУЗА

Как царица решила погубить царевну?

Где оказалась царевна?

Что она стала делать?

Почему не сразу вышла к богатырям?

Как это её характеризует?

Как жилось царевне у богатырей7

Как братья пришли свататься к царевне?

Почему она им отказала? Какой она была?

Как царица –мачеха узнала , что царевна жива?

Найдите этот отрывок и приготовьтесь читать по ролям.

А сейчас поработаете группой.( группа по 4человека)

Составьте характеристику  любого героя сказки по плану.

                                     План.

1.Где живёт герой сказки?

2.Внешний облик героя.

3.Какие поступки совершает?

4.Какой по характеру герой?

5.Как к герою относится автор?

6.Своё отношение к герою.

( после подготовки заслушиваются ответы)

Да, ребята , в сказкам мы наблюдаем борьбу добра и зла. И в жизни встречаются люди добрые и злые.

Подумайте и скажите  чему научила вас сказка, какой вывод для себя вы сделали?

5.Рефлексия.

С каким настроением вы заканчиваете урок?

Подумайте , за что бы вы себя похвалили?

Как оцените свою работу на уроке?

6. Подведение итога работы

Заполните таблицу( работа в паре)

Положительные герои	Отрицательные герои	нейтральные	Герои -помощники

7. Домашнее задание.( по выбору)

А) выписать из сказки  эпитеты, вместе со словами, к которым они относятся

Б) нарисовать иллюстрацию  к понравившемуся отрывку .

Спасибо за урок!