Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению

Конспект урока по литературному чтению

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Понизовская средняя школа Руднянского района Смоленской области

Учитель: Якушенкова Людмила Владимировна

Название УМК: «Школа России»

Предмет: Литературное чтение

Класс: 1

Тема урока: А.Майков «Христос Воскрес»

Тип урока: комбинированный

ТДЦ: организовать деятельность учащихся по знакомству со стихотворением А.Майкова «Христос Воскрес»; способствовать развитию образного мышления, памяти, внимания, воображения, речи учащихся; обеспечить развитие читательских умений,  навыков  выразительного чтения; воспитывать чувство прекрасного посредством формирования представлений о красоте, добре, истине в ходе анализа стихотворения; вызвать душевный отклик на лирические произведения о весне; способствовать воспитанию интереса к истории родной страны, чувства патриотизма, любви к Родине.

Формы и методы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: карточки со скороговорками, магнитная доска с карточками для целеполагания, аудиозапись церковного хора и колоколов, компьютер, проектор, презентация «Пасха», кроссворды.









План – конспект урока




п/п


Этапы урока



Деятельность учителя


Деятельность учащихся


УУД

1.






Организационный момент

Цель: проверить готовность к уроку

Здравствуйте, дети! Встаньте все прямо, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Вот с таким настроением мы начнем сегодняшний урок.

Читают стихотворение:

Прочь с дороги наша лень, Не мешай учиться.

Не мешай трудиться.

А девиз у нас такой: Всё, что надо, под рукой.

Коммуникативные УУД Слушать и понимать речь других. Личностные УУД Оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

2.

















Артикуляционная зарядка


Цель: подготовить речевой аппарат к нагрузкам во время чтения, беседы


1) Чистоговорка:

Ра-ра-ра-начинается игра

Ре-ре-ре-стоит домик на горе

Ар-ар-ар-кипит наш самовар

Арь-арь-арь-на стене висит фонарь

Ро-ро-ро-вот стоит наше ведро

Ра-ра-ра-у мышки есть нора

Ор-ор-р-созрел наш помидор

Ру-ру-ру-продолжаем мы игру

2)Скороговорки (Чтение индивидуальных карточек)

Дети, чтобы красиво говорить и читать не запинаясь, мы должны сделать артзарядку.

Учащиеся читают с доски чистоговорку хором.

После прочтения карточек со скороговорками про себя, дети по очереди читают вслух, соблюдая правила чтения скороговорок: первый раз- медленно, второй раз-быстро. Класс повторяет хором.

Регулятивные УУД

Уметь выполнять учебные действия в устной форме в соответствии с установкой учителя.



3.









4.






















5.



























6.









7.












8.



Постановка цели урока

Цель: развивать умения анализировать, обобщать, наблюдать; воспитывать умение

интеллигентно выслушивать товарищей;


Мы несколько уроков читаем произведения из раздела «Апрель, апрель! Звенит капель…»

Обратите внимание на магнитную доску. Как вы думаете, что ждёт нас сегодня? Соедините части фраз, чтобы определить цели нашего урока.



Дети читают карточки и предлагают варианты предложений, определяют цели урока.








Регулятивные УУД

В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с карточками.




Актуализация знаний

Цель:

  • развивать память и образное мышление детей,

  • развитие коммуникативных навыков через работу в парах, оценку и самооценку деятельности

  • воспитывать чувство коллективизма, интерес к предмету.




1)Вы познакомились со многими поэтами и их стихами о весне. На доске вы видите фамилии знакомых вам поэтов и названия их произведений. Соедините карточки между собой.

2)Расшифруйте слова:

Ковмай - Майков

Реальп - апрель

Плеевще - Плещеев

Навес - весна

3)Обратите внимание на доску достижений: мы сделали выставку рисунков о весне, а также поставим туда стихи, об этом времени года, которые сочинили Ребикова Настя, Дайнеко Снежана, Павлов Максим, Клюева Карина.

4) Сейчас мы проведём конкурс стихов, оценивая выступления с помощью фишек.


Соединяют карточки.

Расшифровывают слова.
















Выступают перед классом, оценивая выступления товарищей и себя.





Познавательные УУД Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках.

.Коммуникативные УУД

Донести свою позицию при обсуждении проблемы

Физкультминутка




Изучение нового материала

Цель: продолжать работать над умением выполнять различные виды языкового анализа; активизировать мыслительную и творческую деятельность на уроке



















Закрепление изученного материала Цель: совершенствовать навыки выразительного чтения; развивать коммуникативные навыки через работу в парах.



Обобщение по теме

Цель: обобщить и систематизировать знания по теме.





Итог урока. Рефлексия.

Цель: провести общий анализ урока и оценить деятельность учащихся

1)У меня есть для вас подарок-красивая песня в исполнении детского церковного хора. Послушайте её и постарайтесь услышать слова, которые повторяются много раз. (Слушание песни).Слова: Христос Воскрес.

2)Откройте учебники на стр. 74 и прочитайте фамилию поэта и название стихотворения.


3)Чтение учителем стихотворения.

4)Словарная работа.

На доске мы прочитаем слова, которые встретятся в тексте:

БЛА-ГО-ВЕСТ

ЦЕРК-ВЕЙ

ЗЕ-ЛЕ-НЕ-ЕТ

ПРО-СЫ-ПА-ЕТ-СЯ

О-ДЕ-ВА-ЕТ-СЯ

Объясняем значение слов:

БЛАГОВЕСТ

НАРОД ВАЛИТ

СНЯТ ПОКРОВ СНЕГОВ

РЕКИ РВУТСЯ ИЗ ОКОВ

ПРОСЫПАЕТСЯ ЗЕМЛЯ



1)Выразительно прочитает это стихотворение Ребикова Настя

2)Работаем в парах: читаем по четверостишию, слова «Христос воскрес» читаем вместе.






1)Почему мы читали сегодня это стихотворение? (Скоро Пасха)

Беседа о праздновании Пасхи.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Пасха»

2)Игра «Кулич»

3)Инсценирование сказки







Заканчивается урок. Давайте посмотрим на те цели урока, которые вы определили в начале. Смогли мы достичь на уроке нужных результатов?

На уроке вы очень хорошо себя показали.

Красиво, выразительно прочитали стихи:……………….

Поразили артисты , показавшие сказку,……………………………

Активно отвечали на мои вопросы………………………….



Слушают песню, отвечают на вопрос.






Работают с учебником.




Слушают чтение.


Хором прочитывают слова.

Высказывают своё мнение о значении слов.

















Работают в парах.







Отвечают на вопросы.

В ходе презентации комментируют слайды.

Хором отвечают в игре «Кулич»

Часть детей участвует в инсценировке, часть исполняет роль зрителей.





Делают вывод о том, что планировали и что получилось в результате.




Выслушивают оценку учителя.












Познавательные УУД:умение анализировать средства выразительности,сравнивать искусство слова с другими видами искусства ,умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением;

Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные УУД:

Умение проявлять коммуникативную инициативу во время обсуждения произведения.















Познавательные УУД: умение совершенствовать навык чтения вслух и про себя, навык выразительного чтения и чтения целыми словами;

Коммуникативные УУД:умение работать в паре




Познавательные УУД:умение выделять информацию при использовании компьютера;

Регулятивные УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные УУД: умение проявлять готовность к сотрудничеству с одноклассниками.




Регулятивные УУД: умение адекватно оценивать результаты своего труда, умение принимать оценку своих действий.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала ДВ-022809
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх