1060240
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению А. Н. Майков "Колыбельная песня" (2 класс)

Конспект урока по литературному чтению А. Н. Майков "Колыбельная песня" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литературное чтение 2 класс «Школа XXI века»

Тема: Майков «Колыбельная песня»


Цель: создание условий  для осмысления  значения колыбельной песни.

Задачи:

- выявить особенности жанра колыбельной песни;

- сравнить литературную и народную колыбельную песню;

- попробовать понять, как колыбельные песни влияют на состояние людей.

Тип урока: открытие новых знаний учащихся.

Планируемые результаты:

- Личностные результаты – пополнять жизненный опыт учащихся, учащиеся примут во внимание необходимость уважать мнение других людей, ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы.

- Предметные результаты – познакомятся с жанром колыбельной песни, научатся сравнивать народные и авторские колыбельные.

- Метапредметные результаты – продолжать находить информацию в тексте, формировать навыки общения в парах, в группах, уметь участвовать в обсуждении.

Формы  организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, в парах.

Методы: объяснительно – иллюстративный, поисковый.

Оборудование: запись с колыбельными песнями, раздаточный материал

Ход урока

I. Организационный этап. Положительный настрой.

Доброе утро! Поприветствуйте гостей.

- Тихо сели на свои места.
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.

Улыбнитесь друг другу.
Глазки тихо закрываем,


Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём,
И к сердечку поднесём.

- Вы чувствуете солнечное тепло?
- Пусть сегодня на уроке будет тёплая, дружеская атмосфера, которую вы сохраните до конца урока.

- Каким вы хотите, чтобы сегодня был урок?

- А что нам для этого надо сделать?

На перемене вы имели возможность ознакомиться с планом работы.

План урока

1.Определение темы и цели урока.

2. Работа по новой теме.

а). Подготовка к восприятию:  

жизненные наблюдения учащихся.

б). Слушание записи.

в). Беседа эмоционально оценочного плана.

г). Анализ живописного образа в стихотворении.

Чтение стихотворения учащимися про себя; рассказать какие картины они «видят»,  - словесное рисование; приемы поэтической речи; метафоры сравнения эпитеты олицетворения.

4. Работа по учебнику.

а). Подготовка к выразительному чтению.

5. Выразительное чтение учащимися.

е). Обобщение по поводу прочитанного.

6. Знакомство с биографией А.Н. Майкова

7.Работа со словарём

8. Мини исследования учащихся

9. Итог урока.

II. Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Определение темы урока.

- Ребята, чей голос нас успокаивает, утешает, убаюкивает?

- Положите голову на руки, закройте глаза и послушайте.

(Исполняется колыбельная песня, аудиозапись)

- Что вы сейчас прослушали?

- Что вам помогло определить, что это колыбельная песня?

(Мелодия  нежная, тихая, ласковая, присутствуют слова «баю-баю»)

- Кто обычно исполняет колыбельные? Когда и зачем? Как их поют?

(Ответы детей)

Да, ребята, это колыбельная песня или мамина песня. Сегодня колыбельная песня пришла к нам на урок. А написал её для нас Аполлон Николаевич Майков.

 - Что бы вы хотели узнать о таком жанре как колыбельная песня?

(Как появились колыбельные песни? С какой  целью сочинялись? Какие особенности есть у колыбельных песен? В чем их таинство?)

С вашей помощью мы определили задачи, которые мы постараемся решить сегодня на уроке:

- выявить особенности жанра колыбельной песни;

- попробовать понять, как колыбельные песни влияют на состояние людей.

III. Знакомство с биографией.

Аполлон Николаевич Майков родился 23 мая 1821 г. в Москве. Детские годы поэта прошли в подмосковном селе Никольском, близ Троице-Сергиевой лавры. Отец, Николай Аполлонович Майков — художник, академик живописи, мать, Евгения Петровна — писательница. В доме Майковых частыми гостями были художники, литераторы, музыканты. Одним из домашних учителей Майкова был И. А. Гончаров.

В 1837 г. Майков поступил на юридический факультет Петербургского университета, охотно и много занимался историей Древней Греции и Рима, изучал латинский язык и римских поэтов. Писать стихи начал в пятнадцатилетнем возрасте. Молодой Майков мечтал о карьере живописца, но лестные отзывы Плетнева и Никитенко о его первых поэтических опытах и слабое зрение побудили его посвятить себя литературе.

IV. Подготовительная работа над произведением.

Ребята нашего класса провели мини исследования, и сегодня на уроке с нами поделятся информацией.

- От какого слова произошло слово “колыбельная”? 

1 ученик.  В народе колыбельные зовут байками. Это  название произошло от глагола “баять”. Значение этого слова мы можем найти в словаре Даля Владимира Ивановича (учитель показывает словарь). Баять и байкать– значит  говорить, болтать, беседовать, рассказывать; баить ребенка, байкать, баюкать – значит,   припевая укачивать, усыплять.

- Кто мог быть создателем колыбельных песен? 

2 ученик. Колыбельные в древности создали матери, качая своих малышей в особых кроватках - колыбельках. Слово «колыбель» происходит от слов «колебать», «колыхать», «качать». Покачивая колыбельки матери, нянюшки, бабушки припевали разные припевы.

 - С какой целью исполняли колыбельные песни? 

3 ученик. Издавна на Руси  появившемуся на свет младенцу,  было принято петь колыбельные. Считалось, что именно с помощью этих убаюкивающих песенок маленький человечек начинает познавать окружающий его мир. Ведь колыбельная знакомит малыша с образами животных и сказочных персонажей, дает первые упоминания о добре, чести, долге и т.д.: Колыбельную исполняли, чтобы оберегать ребенка, позже – просто убаюкивать. 

- Как исполнялись колыбельные песни?

4 ученик.  Колыбельная песня исполняется нежно, негромко. Ее мотив однообразный, но добрый, успокаивающий, чтобы малыши  хорошо засыпали. Колыбельные песни пелись в старину без музыкального сопровождения, «речитативом».

Работа со словарём. Заглянем в толковый словарь В.И. Даля,  прочитаем:

речитатив – напевная речь в вокально-музыкальном произведении, читать речитативом – значит читать нараспев.

- Молодцы, вы отлично справились с заданием и смогли решить первую задачу нашего урока.

Сделаем вывод: особенности жанра колыбельной песни в том, что эти песни создавались мамой или няней для того, чтобы убаюкать ребёнка, дать ему первое представление об окружающем мире, предупредить и защитить от опасностей. Мотив колыбельных простой, однообразный, но с добрыми ласковыми интонациями, чтобы малыш спокойно уснул.

V. Знакомство с народной колыбельной песней.

-  В начале урока вы слышали народную колыбельную песню. Народные колыбельные песни приобщают к родным мелодиям, в них описывается богатая и счастливая жизнь, прогнозы на будущее, есть призывы к небесным покровителям, описание опасностей.

1.Прослушивание народной колыбельной песни.

- Какие чувства вызывает колыбельная?
- Какие строки особенно понравились? 

- Простой или сложный текст у народной  колыбельной песни?

Какие слова повторяются?

2. Выразительное чтение песни. 

- Как её надо читать? Что хотим показать голосом. (Нежно, ласково, с теплотой и любовью, заботой и нежностью). 

- Выбираем тон и темп чтения. (Спокойно, негромко, небыстро, напевно)
- Наблюдаем за знаками препинания. 

- Прочитайте колыбельную соседу по парте  вполголоса, работая по Памятке.

- Оцени выразительное чтение соседа.

Выразительное чтение вслух.

1. Как ты думаешь, какое настроение было у автора, когда он писал эту колыбельную песню?

2. Что,   по-твоему, послужило толчком для создания этого произведения?

3. Какие строчки   показались наиболее образными (как бы ожили перед тобой, стали зримыми, ощутимыми образами)? Какие образы?

4. Какие рифмы показались самыми необычными, новыми, удивительными?

5. Какую иллюстрацию ты хотел бы нарисовать к этому произведению?

IV. Практические задания.

РТ «Литературное чтение»: стр. 40 № 1.
РТ «Литературное чтение»: стр. 40 № 2.

РТ «Литературное чтение»: стр. 40 № 4.

РТ «Литературное чтение»: стр. 40 № 3.


«Спи, дитя мое...

В няньки я тебе взяла...»

Что такое «колыбель»?

Люлька, качающаяся кроватка.


V. Рефлексия (подведение итогов)

Сегодня я узнал (а) …, мне было …

 Закончен урок, и выполнен план,                                      

Спасибо, ребята, огромное вам

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились!


VI.Домашнее задание.

1. Прочитайте пословицу на странице 78 учебника.

2. Выполните задания № 1 - 3 на странице 78.

3. Творческое задание.

Представьте себе, что вы поэты, вам надо сочинить колыбельную. У вас есть рифмы, попробуйте составить колыбельную песню, добавив свои слова. Это называется буриме. 

...пришла,
...принесла,
...петушок,
...сверчок.



























Общая информация

Номер материала: ДБ-219286

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.