Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению. Басня И.А.Крылова «Трудолюбивый медведь»

Конспект урока по литературному чтению. Басня И.А.Крылова «Трудолюбивый медведь»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу: класс наш хоть куда

Мы начнем урок, друзья!

- Наш урок мне бы хотелось начать словами: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело-только мука…»

- Я желаю вам сегодня согласия, понимания и дружной работы.

Учащиеся приветствуют учителя и настраиваются на рабочий лад.

Регулятивные: целеполагание

Личностные:

учебная мотивация

Подготовка к восприятию













































































































































































































Физкультминутка

Тема урока у нас непроста,

Гостья будет у нас хороша:

Поучительна, мудра,

Кто же такая она?

( на слайде буквы «раскиданы» и дети собирают из них слово).

- Может кто – то из вас знает, что такое басня?

- Басня – это небольшой рассказ в стихах или в прозе, в котором действуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить. Еще в басне всегда есть поучение или мораль, совет.

- А как называют автора басни?

- Каких баснописцев вы знаете?





- Посмотрите внимательно на слайд. Скажите, кто на нем изображен?

- С какими баснями Крылова мы уже знакомы?



- У меня на столе волшебный сундучок баснописца. Определите, из какой басни эти строки:



-Ай, Моська, знать она сильна, коль лает на слона!

-Да только воз и ныне там…

-Слона - то я и не заметил



- Биография Крылова

Свою литературную деятельность Иван Андреевич начал как драматург. Им написано 13 пьес, которые были опубликованы и поставлены в театре. Басни Крылов начал писать позже, впервые они появились в печати, когда писателю было 40 лет. Они сразу всем понравились. О них много говорили. Людей удивляло странное имя, которым басни были подписаны: «Нави Волырк». Глубоко и серьезно работал Крылов над своими произведениями. За 40 лет работы он написал 200 басен, обогатил русский язык крылатыми, образными, остроумными выражениями. Басни заучивали наизусть, пересказывали друг другу и генералы, и купцы, и бедняки, и даже императоры Александр I и Николай II ими зачитывались. Почему? Потому что в этих баснях всем есть урок, все видят себя как в зеркале.

Когда 1844г. умер Крылов в Петербурге пошли разговоры, что надо поставить памятник Дедушке Крылову. Правительство императора Николая I в помощи деньгами отказало и тогда решили деньги собрать на создание памятника у народа. 2 года шел сбор денег. Победителем был признан скульптор Петр Карлович Клодт. Памятник воздвигли в Летнем саду. Памятник был открыт 12 мая 1855 года.



- Сегодня к нам в гости пришла басня, какая вы узнаете прочитав запись на доске. Какие буквы спрятались?

ТР_Д_Л_Б_ВЫЙ М_ДВ_ДЬ



- Какого вы представляете медведя?



-Итак, автор известен, произведение известно, сформулируйте тему урока.

-Вы определили, что нам предстоит встреча с новой басней Крылова. Какую цель мы обычно ставим перед изучением нового произведения?

-Что нужно для достижения этой цели?













Мама с мишками играла,

Шишки разные кидала.

Медвежата их поймали,

С силой сжали, разломали

В стороны бросали

И культурно отдыхали.











Это басня





Если дети знают - отвечают















Баснописец



Эзоп, Лафонтен, Крылов, Измайлов, Толстой, Михалков



И.А. Крылов





Ответы учащихся















Слон и моська



Лебедь, рак и щука



Любопытный

























































































Трудолюбивый медведь



Сильного, злого...





И.А.Крылов «Трудолюбивый медведь»







Узнать о чем это произведение, понять замысел автора

Уметь работать с текстом, объяснять значения непонятных слов, подтверждать словами из текста тему и основную мысль.


Познавательные:

Поиск и выделение информации

Коммуникативные:

Слушают учителя

Первичное чтение

Чтение учителем басни наизусть

Внимательно слушают учителя

Коммуникативные:

Слушают учителя

Проверка первичного восприятия

Понравилась ли вам басня?

Какие чувства она у вас вызвала?

Кто вам понравился больше? Почему?

Да

Нужно иметь терпенье



Мужик, потому, что он трудолюбивый и помог медведю советом

Познавательные:

Логическое предположение общеучебных речевых высказываний

Коммуникативные:

Речевая деятельность с целью получения информации

Чтение и анализ конкретного содержания басни

- Назовите главных героев басни.

- Каким вы себе представляете мужика? Каким медведя?

- Как автор относится к своим героям?

- Почему медведь «задумал жить такими же трудами», как мужик?

- В чем причина неудач медведя? Подтвердите ответ строками из басни.

- Чем похож медведь из басни Крылова на медведей из народных сказок?



- А сейчас вы выполните следующее задание. На слайде вы видите 2 столбика: с началом пословицы и с ее окончанием. Вам нужно правильно соединить пословицы (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда; Делу – время, потехе – час; Сколько волка не корми, все - равно в лес смотрит; Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей; 7 раз отмерь – 1раз отрежь.)

- Какие пословицы лучше выражают главную мысль басни?


Медведь и мужик





Сильный, работящий

Ленивый

Ответы учащихся



Он позавидовал мужику, что «тот деньги так просто зарабатывает»



Находят ответ в басне











































Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Делу время, потехе – час.


Работа над моралью

Найдите и прочитайте мораль басни? В чьих словах она заключается?





- Есть ли здесь непонятные, трудные для вас слова?









- Перескажите мораль басни своими словами

Она заключается в словах мужика:

«В том, - отвечал сосед, -

Чего в тебе, кум, вовсе нет:

В терпенье".

Кум в басне – друг, приятель..

Кум - крестный отец по отношению к родителям крестника и к крестной матери

Плохо, если человек берется за дело, не поняв, как его делать. Поспешность и самоуверенность не приводят к хорошему результату


Познавательные:

Логическое предположение общеучебных речевых высказываний


Связь с жизненным опытом

- Можете ли вы предложить случай из жизни, эпизод из фильма или произведения, которые иллюстрируют главную мысль, мораль басни?

Приводят конкретные примеры из жизни или из своего читательского кругозора

Познавательные:

Логическое предположение общеучебных речевых высказываний

Коммуникативные: построение высказываний

Выразительное чтение

- Сколько действующих лиц в басне?

- Как надо читать слова мужика? Как слова медведя?

Два действующих лица



Слова мужика – спокойные, уверенные, поучительные; медведя – грубо…




Познавательные:

Анализ, рассуждение.

Коммуникативные:

Обмен информацией, взаимодействие

Личностные:

Развитие готовности к сотрудничеству



























УМК: Планета знаний

Учебник, автор: Литературное чтение 4 класс. Э.Э. Кац

Класс: 4

Тема урока: И.А. Крылов «Трудолюбивый медведь»

Тип урока: Открытие новых знаний

Форма урока: Традиционный урок

Цель урока:

А) предметнаядать учащимся представление о произведениях И.А. Крылова; расширять кругозор учащихся; прививать интерес к литературе; учить детей видеть и понимать прекрасное.

Б) метапредметная – способствовать развитию внимания, развивать устную речевую культуру учащихся, навыки правильного, выразительного чтения, развивать эмоциональный и духовный мир учащихся; продолжить совершенствование умений работать с текстом.

В) личностная – воспитывать интерес к писателям и произведениям русской литературы, бережное отношение к природе, нравственные качества, эстетический вкус.

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник, доска







Министерство образования и науки Астраханской области

ОАОУ СПО «Астраханский социально – педагогический колледж»





Специальность 050146 «Преподавание в начальных классах»







САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Конспект урока по литературному чтению. Басня И.А.Крылова «Трудолюбивый медведь»

Выполнила

студентка группы 3 А

___________ Соломахина И.В.

Проверил

преподаватель русского языка с методикой преподавания

_____________ Шалдаева В.

Трудолюбивый медведь

Увидя, что мужик, трудяся над дугами,
Их прибыльно сбывает с рук
(А дуги гнут с терпеньем и не вдруг).
Медведь задумал жить такими же трудами.
Пошел по лесу треск и стук,
И слышно за версту проказу.
Орешника, березника и вязу
Мой Мишка погубил несметное число,
А не дается ремесло.
Вот идет к мужику он попросить совета
И говорит: "Сосед, что за причина эта?
Деревья-таки я ломать могу,
А не согнул ни одного в дугу.
Скажи, в чем есть тут главное уменье?" -
"В том, - отвечал сосед, - Чего в тебе, кум, вовсе нет:
В терпенье".
http://deti-online.com/images/basni-krylova--trudolyubivyy-medved.jpg






Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров759
Номер материала ДВ-328533
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх